Математика. Урок №6. 1 «Б» класс Дата проведения: 11.09.15.
Тема: Ориентировка в пространстве
Цель: дать понятие о месторасположении предметов в пространстве и ввести слова (вверх, внизу, справа, слева, перед, за, между, рядом).
Задачи:
1) дать понятие о месторасположении предметов в пространстве по иллюстрации книги; ввестислова:вверху,внизу.слева,справа,впереди,сзади,между,возле,рядом
2) развивать навыки обратного счёта 10-1,умение сравнивать, ориентироваться: налево, направо, вперед, назад.
3) воспитывать усидчивость при письме
Оборудование: цифры 1-10,счётный материал, иллюстрации.
Вид урока: стандартный
Тип урока: сообщение новых знаний.
Методы преподавания: словесный (беседа, объяснение, работа с учебником), наглядный (таблицы, иллюстрации), практический, репродуктивный.
Ход урока:
1.Орг. момент
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте?
Все ль в порядке.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: “Будет интересно!”
2.Актуализация знаний учащихся.
Игра «Найди лишнюю фигуру».
Устный счёт:
1. счёт от 1 до 10 и обратно
2.Цифры на наборном полотне, поставить их по порядку
3. «Составим поезд» 1-5
-встаньте по порядку, отцепите 5 ваг.
-что я сделала?
-что можно сказать? (вагонов стало меньше)
4. «Игра» правая (левая) рука……………………….нога
Показали налево (направо)
Повернулись налево (направо)
Посмотрели вперёд, назад, налево, направо
5. Положи на наборное полотно 5 чиполлин, внизу столько же лягушат.
Убери 1 лягушку. Что скажете? (><)
6. На наборном полотне яблоки, грибы. Чего больше, меньше, столько же?
Физминутка
А сейчас мы с вами, дети,
Полетим все, как ракета.
На носочки поднимитесь, (подняться на носочки)
Ручки вверх, слегка нагнитесь.
(Руки вверх, ладони образуют “купол”)
Раз, два, три, четыре, пять,
вот летит весёлый класс!
3.Знакомство с новым материалом: сообщение темы урока:
Пространственные представления
а) -Что расположено в верхней части класса? В нижней?
-Поднимите прав.(лев.) руку. Что находится по прав.(лев.)руку от вас?
посмотрите налево, направо
-Кто сидит впереди(сзади),слева (справа)
б) Игра: -Поставь 2 зеленых .квадрата., под ними кружок сверху квадрат, слева кружок, справа кружок.
в) Какое число перед ..,за ..,м/у.
По учебнику 1) №1-2 с.10 устанавливается расположение предметов вверху, внизу, слева, справа.
№3-4 с.11.
4.Работа в тетради: с. 8
Задания №1-3.
5.Итог урока. Рефлексия:
-Интересно ли было вам на уроке?
-Расскажите, что нового вы узнали?
-Как могут быть расположены предметы в пространстве?
Спасибо за урок!
