Программа
внеурочной деятельности
«16 занятий с будущими отличниками»
Борисовой Наталии Брониславовны
срок реализации: 1 год
г. Артёмовский
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа общеинтеллектуальной направленности курса внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей (РПС), подпрограмма – «16 занятий для будущих отличников» для 3 класса составлена на основе ФГОС НОО, примерной программы факультативного курса «Развитие познавательных способностей» (РПС).
Общая характеристика
Современное начальное образование ставит своей главной целью развитие личности ребёнка.
В концепции федерального государственного стандарта в качестве конечного результата образовательной деятельности российской школы фиксируется портрет выпускника начальной школы, в котором важнейшее место отводится творческим качествам ребёнка: «Любознательный, интересующийся, активно познающий мир; умеющий учиться, способный к организации собственной деятельности…»
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Курс «РПС» (Развитие познавательных способностей) нацелен на формирование у учащихся вышеуказанных качеств выпускника начальной школы.
Курс «РПС» представляет собой комплекс специально разработанных занятий, сочетающих в себе коррекционно-развивающие упражнения с разнообразным познавательным материалом. Это совокупность обеспечивает как развитие познавательных потребностей учащихся, так и их психических качеств: всех видов памяти, внимания, наблюдательности, быстроты реакции, воображения, речи, пространственного восприятия и сенсомоторной координации, коммуникабельности, таких способностей мышления, как анализ, синтез, исключение лишнего, обобщение, классификация, установление логических связей, способность к конструированию. Рекомендуемые способы стимулирования творческой активности школьников на занятиях курса «РПС»:
обеспечение благоприятной атмосферы
безотметочная система обучения
обогащение окружающей ребёнка среды разнообразными новыми для него предметами с целью развития его любознательности
поощрение высказывания оригинальных идей
широкое использование вопросов раскрытого, многозначного типа
использование педагогом личного примера – творческого подхода к решению проблемы
предоставление детям возможности активно задавать вопросы
Основные цели и задачи
Основная цель курса: развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка через систему коррекционно-развивающих упражнений.
В соответствии с целью определяются конкретные задачи курса:
развитие познавательных способностей младших школьников
развитие творческих способностей младших школьников
расширение кругозора учащихся
развитие эмоционально-волевой сферы детей
формирование стремления учащихся к личностному росту
В соответствии с авторской программой на изучение курса по внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей» (РПС) «З6 занятий для будущих отличников» в 3 классе рекомендовано отводить 34 часа в год, 1 час в неделю.
Данная программа составлена на 16 часов, 1 час в неделю.
Содержание
Содержание курса: интегрированные задания из различных областей знаний: русского языка, литературы, математики, окружающего мира. Тематические занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств учащихся, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге – достижению хороших результатов в учёбе.
Слово «Родина». Большая Родина и малая родина, Государственная власть и символы.
В кругу семьи. Понятие «фразеологизма». Фразеологизмы о семье.
Дело было в Лукоморье. Фразеологизм «курам на смех». Как развивать артистические способности.
Поговорим о поведении. Что такое « Этические нормы поведения»? Как их соблюдать?
Литературная угадай-ка. Понятие литературы и литературных игр. Литературные игры.
Спешим на помощь Кузе. Играем в интеллектуальные игры.
Поэтическая карусель. Понятия «поэзия» и «поэт». Играем в литературные игры.
Поговорка-цветочек, пословица-ягодка. Жанровые особенности пословицы и поговорки.
Школа искусств. КТД Создание коллективного коллажа «Наши добрые дела»
Лента занимательных заданий. Занимательные задания и игры по сказкам
Клуб любителей русского языка. Работа с памятками для создания мини-проектов по русскому языку.
Геометрический калейдоскоп. Вопросы-шутки.
Магазин головоломок. Отдел художественной литературы. Сказки А. С. Пушкина, герои его сказок.
Магазин головоломок. Отдел кулинарии Отдел флоры и фауны. Понятие «акростих». Задания на развитие нестандартного мышления, конструкторских способностей.
В поисках цветка папоротника. Интеллектуальные и логические игры
Прощальная игротека.
Формируемые универсальные учебные действия
Коммуникативные УУД:
умение слышать и слушать партнёра, уважать своё и чужое мнение, учитывать позиции всех участников общения и сотрудничества
умение планировать и реализовывать совместную деятельность как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника умение разрешать конфликты на основе договорённости
Регулятивные УУД:
умение классифицировать объекты, ситуации, явления по различным основаниям под руководством учителя
устанавливать причинно-следственные связи, прогнозировать, выделять противоположные признаки объекта, преодолевать психологическую инерцию мышления
Познавательные УУД:
развитие любознательности, инициативы в учении и познавательной активности, умения ставить вопросы и находить ответы
планирование своих действий под руководством учителя
приобщение к исследовательской и проектной работе. Умение делать выводы и обобщения
Личностные УУД:
доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе
способность к эмпатии и сопереживанию, эмоционально-нравственной отзывчивости на основе развития стремления к восприятию чувств других людей и экспрессии эмоций
формирование рефлексии
Учёт сформированности познавательной активности и различных качеств умственной деятельности учащихся осуществляется школьным психологом в начале и в конце учебного года методом тестирования.
УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
3 класс (16 часов)
п/п Тема
Количество часов
Дата проведения
Всего
Теория
Практика
Предп.
Фактич.
1
Слово о Родине
1
1
-
2
В кругу семьи
1
1
-
3
Дело было в Лукоморье
1
–
1
4
Поговорим о поведении
1
-
1
5
Литературная угадай-ка.
1
-
1
6
Спешим на помощь Кузе.
1
-
1
7
Поэтическая карусель.
1
-
1
8
Поговорка-цветочек, пословица-ягодка.
1
1
-
9
Школа искусств.
1
-
1
10
Лента занимательных заданий.
1
-
1
11
Клуб любителей русского языка.
1
-
1
12
Геометрический калейдоскоп.
1
1
-
13
Магазин головоломок. Отдел художественной литературы.
1
-
1
14
Магазин головоломок. Отдел кулинарии Отдел флоры и фауны.
1
-
1
15
В поисках цветка папоротника.
1
-
1
16
Прощальная игротека.
1
-
1
Итого
16
4
12
Учебно-методическое обеспечение
Литература для учащихся:
Литература для учителя:
36 занятий для будущих отличников: Задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет) / Методическое пособие, 3 класс. –М.: Издательство РОСТ, 2013.
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / (сост. Е.С.Савинов).- 3-е изд.- М.: Просвещение, 2011.-204с.- (Стандарты второго поколения).
Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / В.А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.; под ред. В.А. Горского. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения)
Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Д.В. Григорьев, В. П. Степанов. - М.: Просвещение, 2011. (Работаем по новым стандартам).
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя /А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская. И. А. Володарская, под ред. А. Г. Асмолова. – 3-изд. – М.: Просвещение, 2011.
Электронные образовательные ресурсы:
Технические средства
Компьютер
Мультимедийный проектор.
Интерактивная доска.
Видеофильмы, соответствующие тематике программы.
Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы.
