| Начало 1 мин
3 мин
6 мин
10 мин
2 мин
6 мин
5 мин | Психологический настрой
Прозвенел звонок веселый, Мы начать урок готовы, Будем думать, рассуждать И друг другу помогать.
Задание 1 Ребята, отгадайте загадки: Мамы старшая сестра С виду вовсе не стара, С улыбкой спросит: «Как живете?» Кто в гости к нам приехал? (Тетя) Кто же с маминой сестрой Приезжает к нам порой? На меня с улыбкой глядя, «Здравствуй!» — говорит мне... (дядя) О чем мы будем говорить на уроке? (О родственниках)
Задание №2 (Г) Составить кластер. Прикрепить стикеры с названием родственников.
дядя тетя
племянница
племянник
(Ф.О.) Молодцы!
Задание №3 (Г) Поделимся на группы. Учащиеся в группах готовят рассказ о родственниках по образцу учителя. У меня есть дядя и тетя, живут в соседнем городе. Я с ними очень хорошо общаюсь, приезжаю, навещаю, с праздниками поздравляю. Они уже довольно пожилые люди, но все еще ведут активный образ жизни и часто путешествуют по нашей необъятной родине. Племянница, то есть дочь тети и дядя, хорошо рисует. Я их очень люблю и очень скучаю по ним.
Физминутка. Помахали мы крылами, Покружились над полями, А теперь мы стали львами, Покачали головами; Зарычали друг на друга, Замолчали от испуга.
Задание №4 (Г, ф) Работайте с группой, а затем со всем классом для развития языковых навыков. Оцените способность учащихся: • использовать отдельные слова о родственниках;
• рассказывать о своей семье и родственниках. (Д) Продемонстрируйте и покажите всем учащимся, как нарисовать родственников. (K) Учащиеся рисуют собственный рисунок и приклеивают к изображениям родственников. |
загадка
модели, бумага, ткань, клей, краски, различные бумаги, карандаши, материалы на стикерах для модели новые слова, относящиеся к теме.
кластер
[pic]
[pic]
pikabu.ru/story/nemnogo _o_rodstvennikakh
|
