«Праздник «Спасибо, Азбука!»
Цели: развитие творческих способностей детей, воспитание дружбы и взаимопомощи у учащихся, формирование навыка выразительного чтения стихотворений, умения выступать публично.
Оборудование: компьютер, экран, проектор, мультимедийная презентация, шары, надпись на доске «Спасибо, Азбука!», барабан «Поле чудес».
Музыкальное сопровождение: песня «Чему учат школе»
Песня «Теперь мы первоклашки»
Предварительная подготовительная работа.
1.Совместно с родителями, старшими школьниками разрабатывается сценарий праздника.
2.Изготовление большой книги, символизирующей азбуку и литературное чтение.
3.Изготовление букв алфавита.
4.Изготовление удостоверений для учащихся.
5.Приготовление элементов костюма для персонажей (Буратино - Убушаев Анир, Азбука - Зунов Темуджин, Мальвина - Михайлова Марина, литературное чтение – Сангаджиева Цагана, загадка – Манджиева Вика;
Реквизит: костюмы для инсценирования сказки «Лиса и Заяц»,» «Репка», подарки.
Ход праздника.
Учитель: Дорогие ребята, родители! В нашем классе снова праздник, а отмечаем мы сегодня нашей большой семьёй, как вы уже догадались, нашу первую победу - завершение изучения первой школьной книги "Букваря". Ребята! Сегодня у нас немножко грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой – «Азбукой». Это вы, такие нарядные, красивые, а главное умненькие ребята. Умные потому, что вы научились читать, писать, и помогла вам в этом ваша первая книга, которую вы взяли в руки. Ребята, а что же это за волшебная книга - Азбука?
1 ученик: (Айса)
С этой книжкой – самой первой –
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.
2 ученик: (Буинта)
В день осенний, в день чудесный
Мы в поход ушли не зря.
Было очень интересно
На страницах азбуки.
3 ученик: (Максим)
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
4 ученик: (Лина)
Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря,
Целый мир мы открывали
На страницах букваря.
5 ученик: (Олег
Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало –
На страницах букваря.
6 ученик: (Марьям)
Тридцать три родные буквы
Мы узнали к февралю,
И за это все ребята
Благодарны букварю!
7 ученик: (Доржа)
Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в букваре.
Вбегает Буратино.
Буратино. Привет, ребята! Узнал, что у вас сегодня праздник «Спасибо, Азбука!», а я так люблю праздники! И вот я здесь. Но неужели вы так быстро научились читать и писать?
Дети: Научились!
Буратино. Ой, какие вы молодцы! А меня вы помните, Мальвина учила читать , но я не был прилежным учеником и сейчас читаю плохо. Ладно, теперь я честно обещаю вам, что буду стараться и скоро научусь читать как вы. Знаете что, давайте, пригласим на праздник Мальвину.
Дети соглашаются. Буратино выбегает за дверь и возвращается , ведя за собой Мальвину.
Мальвина . Здравствуйте, ребята! Буратино сказал , что вы уже хорошо научились читать. Это правда? Наверное , у вас была волшебная книга? Как она называется?
Дети. Азбука!
Мальвина: Наш праздник пройдет в виде игры «Что? Где? Когда?».
1 задание – ст. «Алфавитово».
1.Ты с этой буквою знаком. (Айса)
Стоят два колышка рядком,
А между ними – поясок,
Натянутый наискосок. (И)
2.Бывает эта буква (Буинта)
В конце и в середине.
В конце капусты, брюквы
И в середине дыни. (ы)
На эту букву посмотри – (Максим)
Она совсем как цифра 3. (З)
В этой букве нет угла, (Лина)
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла. (О)
Вот два столба наискосок, (Олег
А между ними – поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква … (А)
Эта буква широка (Марьям)
И похожа на жука.
И при этом, точно жук,
Издает жужжащий звук. (Ж)
Поглядите-ка, друзья, (Доржа)
Смастерил скворечник я.
А в скворечник залетела
Вместо птички – буква … (Я)
Задание:(Разделите буквы на две группы.
Молодцы! Вы прекрасно выполнили первое задание. Продолжаем! Крутим волчок. )
Мальвина. А знаете ли вы, что в сказках случаются порой невероятные вещи? Так вот, как раз сейчас и произойдет чудо.(хлопает в ладоши) Раз, два. Три.
Входит Азбука
Азбука.
Я-Азбука.
Учу читать
Меня не знать нельзя никак .
Меня изучишь хорошо
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
Мальвина. Садись, Азбука. Сегодня ты- самый желанный гость на нашем празднике.
Азбука. Расскажите мне ,ребята, чему вы научились, что нового узнали? Буквы-то знаете хорошо?
Дети.Да!
--Звучит песня «Чему учат в школе?»Дети поют песню.
Мальвина.Буквы –значки, как бойцы на парад,
В четком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит.
А называется все – алфавит!
(Выбегают ученики . у них плакаты с буквами.)
1-й ученик. АБВГДЕЖ прикатили на еже (Доржа)
2-ой ученик. ИКЛМНО- дружно вылезли в окно. (Айса)
3-ий ученик. ПРСТУФХ- оседлали петуха. ( Лина)
4-ий ученик ЦЧШЩЭЮЯ- вот и все мои друзья! (Буинта)
1-ый ученик. Ежедневно по утрам ( Доржа)
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
2-й ученик. «Ель», «топор», «лопата», «руки» (Айса)
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные – гласные. Согласные.
3- ученик . Гласные тянутся в песенке звонкой, ( Лина)
Могут заплакать и закричать .
В темном лесу –звать и аукать ,
и в колыбельке сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
4-ый ученик. А согласные согласны (Буинта)
Шелестеть , шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть.
Но не хочется им петь.
Азбука . Молодцы, ребята! Вижу, читать вы умеете, тогда попробуйте отгадать , о каких произведениях идет речь в загадках?
1.У отца был мальчик странный.
Необычный деревянный.
Он имел предлинный нос
Что за сказка? Вот вопрос.(Золотой ключик)
2.Ждали маму с молоком.
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети ( Семеро козлят)
3.Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она , зовет
И в дороге слезы льет (федорино горе)
4. А дорога –далека,
А дорога нелегка.
Сесть бы на пенек .
съесть бы пирожок. (Маша и медведь)
Мальвина .Ребята отгадали все твои загадки.а теперь ты сам отгадай, какую сказку покажут тебе ребята.
Ребята показывают . сказку «Лиса и Волк»
Азбука.Хорошо! Мне понравилось ваше выступление. Но пора спешить К другим ребятам, которые еще не научились читать.
Буратино. Подожди, Азбука! А как же ребята? Что же , у них теперь не будет книги для чтения?
Азбука.А это мой сюрприз. Я привел к вам свою старшую сестру- Литературное чтение.
(звучит музыка)
Входит Литературное чтение: Здравствуйте, Ребята. Я Литературное чтение. Надеюсь мы подружимся, и Азбуку не забывайте. Ведь это первая ваша книга, по ней вы научились читать.
Мальвина, И сегодня мы прощаемся с ним как с добрым, умным другом, который помог нам многое узнать.
Азбука прощается со всеми и уходит ,
Цагана: В литературном чтении вам тоже встретятся задания, которые вы должны угадать
Звучит музыка…(крутит стрелку «поле-чудес»- ст. «Загадка»
Звучит музыка…(Входит Загадка- М.Вика)
Отгадайте загадки.
Зовёт ребят ко мне звонок.
Вы догадались? Я — …
(Урок)
Когда нужна черта прямая,
Я тут как тут. Вот я какая!
Ты скажешь, я хвалюсь?
Ну, может быть, чуть-чуть.
Зато я не боюсь
Прямой чертой блеснуть!
(Линейка)
Он учится только на круглые «пять»,
Он знает всегда, что он должен сказать.
Он лени не знает, к урокам готов.
Скажите, ребята, ну, кто он таков? (Отличник)
Шел урок, а он молчал —
Перемену, видно, ждал.
Только кончился урок,
Громко зазвенел... (звонок)
Будем весь урок писать,
Пригодится нам... (тетрадь)
Карандаш, линейку, ластик
Сохранит коробка-пластик.
Не беда, что очень мал, —
Все вместит цветной... (пенал)
Не в новинку ей трудиться,
Ни урока не ленится.
Ей лежать в пенале скучно,
Пишет, пишет, пишет... (ручка)
4.заданиие: Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»-
ст. «Смекалка.» (ребусы на презентации.
Отгадайте ребусы.
5.задание. «Учебная». Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»-
Ст.«Учебная».Теперь мы узнаем, насколько хорошо вы умеете читать и писать. Попробуйте исправить ошибки, которые допущены в словах, подписанных под картинками.
6.задание – Музыкальная пауза. «Теперь мы первоклашки»
Физминутка.
7 задание – «Лесная». Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»-
Под ольхой в тени ветвей
Серый еж собрал гостей.
Усадил их всех на кочку,
Дал росы им по глоточку.
Но внезапно за бугром
Громкий-громкий грянул гром.
Гости все свалились с кочки,
Разлетелись на кусочки.
1,2,3,4,5,
Помогите их собрать!
Мед ка
Бар тел
Дя ведь
Бел са
Ли яц
За сук
8 задание – скороговорка. Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»
Родители помогают.
9 задание – укажи ошибку. Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»
Найти ошибку в словах, объяснить правило.
10 задание – кроссворд. Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»-
Чёрные, кривые,
От рождения немые.
А как только встанут в ряд
Сразу вдруг заговорят. (Буквы)
У карандаша простого
Есть помощница одна.
Если сделает ошибку,
Вмиг сотрёт её она. (Резинка)
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать равную черту
Всем я помогаю. (Линейка)
Путешествую по странам,
По морям и океанам.
И по суше, и средь вод,-
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолёт, автобус.
Потому что есть, друзья,
Шар волшебный у меня.
Называется он… (глобус)
То я в клетку, то в линейку.
Написать по мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я?... (тетрадь)
- Прочитайте, что получилось по вертикали. (книга)
Мальвина. Все мы сегодня говорим
«Спасибо» Азбуке.
От азбуки на память вам
Подарки подарим
(Мальвина и Буратино вручают подарки) книжки
Стихи рассказывают дети.
ЧИТАЛОЧКА В. Берестов
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушке трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!
Поздравление от родителей. Вручение подарков.
