Министерство образования Республики Башкортостан
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Месягутовский педагогический колледж
Согласовано:______________
Утверждено:______________
Технологическая карта урока по литературному чтению
«С.Я.Маршак «Курочка Ряба и 10 утят»
Разработала: студент 4 «б» курса,
Самиуллина З.А.
Оценка:__________
Месягутово, 2016
Тема урока: С.Маршак «Курочка Ряба и десять утят». Сравнение авторской и народной сказок»
Цель: познакомить учащихся с литературной сказкой С. Маршака « Курочка Ряба и десять утят»,
Задачи:
- сравнивать литературную и авторскую сказки,
-обучать выразительному чтению с опорой на знаки препинания, творческому пересказу, пониманию характеров героев, главной мысли текста,
- развивать воображение, речь, память.
Планируемые результаты: учащиеся научатся выразительно читать вслух по слогам и целыми словами, обозначая интонационно начало и конец предложения, объяснять название произведения и по названию прогнозировать его содержание, описывать характер героев, определять главную мысль текста и соотносить её с содержанием произведения, изображать героев с помощью жестов, мимики, отличать авторскую сказку от народной.
Оборудование: проектор, доска, учебник, презентация
Ход Урока:
Вот и прозвенел звонок, начинается урок.
Повернитесь все назад
Гости там у нас сидят.
Мило улыбнитесь,
Обратно повернитесь
И тихонечко садитесь.
Итак, у нас урок литературного чтения.
-Здравствуйте ребята, сегодня ваш урок проведу я. Меня зовут – Зоя Александровна.
2. Актуализация знаний
-Разгадайте фразу. Что в ней зашифровано? Как вы поняли, что здесь написано? В каких произведениях можно встретить такие слова?
-Да, верно. Такие слова можно встретить в сказках. Поэтому сегодня мы будем говорить о сказках. О двух сказках.
-Как вы думаете, чему мы научимся на уроке?
Вы правы, но это мы уже делали на предыдущих уроках. Давайте выделим главную цель нашего урока – не забудьте, будем говорить о двух сказках…
Молодцы. Это будет цель нашего урока.
-Жили-были…. Так начинаются сказки.
-Отвечать на вопросы, выразительно читать, пересказывать , находить в тексте нужные строчки, делать выводы, подводить итоги.
Мы научимся сравнивать и делать
выводы.
3. Речевая разминка
Но сначала – речевая разминка.
Солнце, дождик, приходите,
Детям сказку приводите.
А из тучи - гром, гром
Загоняет в дом, в дом.
Покажись из тучи, солнце,
Загляни скорей в оконце,
Освети скорей светлицу,
Расскажи нам небылицу.
-Молодцы!
-А вы, ребята , любите сказки? За что вы любите сказки?
-Прочитайте название сказки.
Есть ли у нее автор? Почему?
Эту сказку называют народной, потому, что сочинил ее ни один автор, а народ, который бережно хранил, передавал ее своим детям и внукам.
Самым первым творцом сказок во все времена был народ . Люди жили трудно. Пахали землю , сеяли, боронили, жали, молотили, рубили лес, пряли, ткали, ловили рыбу и надеялись на лучшую долю. И в сказках они изображали то же.
Кто же главные герои сказки « Курочка Ряба
Вспомните эту сказку …
Пересказ сказки детьми.
-Какое волшебство происходит в сказке?
-А вы знаете, что слова тоже бывают « волшебные»? назовите их.
Прочитайте: 1 четверостишие - тихо, 2 – громко.
1 четверостишие - сердито, 2 – весело.
Все стихотворение - выразительно.
- В них происходят чудеса, волшебство
-Курочка Ряба
-Эту сказку сочинил народ
-Дед, баба, курочка Ряба, мышка.
-Курочка разговаривает, несет золотые яйца
Физкультминутка
Я буду подавать команды, но выполнять их надо только тогда, когда я произнесу «волшебные» слова вежливости.
Встаньте, пожалуйста.
Поднимите руки.
Будьте добры, похлопайте.
Потопайте.
Пожалуйста, попрыгайте.
Тихонько сядьте.
Тихо сядьте, пожалуйста.
-Спасибо, ребята, вы были внимательны и хорошо справились с заданием.
4.Знакомство с сказкой С.Я.Маршака «курочка Ряба и 10 утят»
-А как вы думаете, кто бы вылупился из яйца, если бы курочка Ряба снесла не золотое, а простое яичко?
-Сейчас мы пофантазируем.
Перед вами – картинка. Что вы видите на ней?
-Откройте стр.93-Прочитайте название.
Есть ли что-то знакомое в названии?
-Подумайте, о чем может в ней рассказываться.
Можно ли эту сказку назвать народной ?
-Верно, у нее есть автор
Автор – Самуил Яковлевич Маршак - первые детские книжки выпустил 80 лет назад – в начале 20 годов XX века. Маршака дети знают еще, не умея читать, вы все видели картинки, когда мама вам читала. Посмотрите, знакомы ли вам эти иллюстрации к стихам Маршака?
(Показ учителем детских книг Маршака).
Маршак был удивительно работоспособен: он совсем не умел отдыхать - самым приятным для него было работать. С утра он садился за письменный стол, и только за полночь гасла его лампа. На больших листах бумаги своим красивым крупным почерком он писал стихи и песни, веселые пьесы для театра, статьи для газет. Работал он и на Кубани – в г. Краснодаре и в Англии. Знал английский, немецкий, итальянский и другие языки. Его стихи легко запоминаются, его герои часто живут рядом с нами.
-С.Я.Маршак . Написал он эту сказку в 1968 году.
Как же мы тогда ее назовем?
-или литературной.
-Сейчас вы услышите отрывок. Во время прослушивания, вам встретится незнакомое слово.
Наседка. Как вы понимаете смысл этого слова ?
-Цыпленок
-Курочку и 10 утят.
-Курочка Ряба
-Нет у нее есть автор.
-авторской
- курица, которая высиживает или уже высидела цыплят.
Чтение отрывка
Чтение отрывка учителем.
-Заинтересовал вас отрывок?
-Предположите, как будут развиваться события дальше? (ответы детей).
Выборочное чтение.
-Кто же герои этой сказки? Найдите в тексте, прочитайте.
-Что сделала курочка?
-Что было дальше?
-Какой изображена курочка Ряба в сказке Маршака?
-Что общего в этих сказках ?
-В чем различия?
-Давайте, найдем эпизоды в тексте и зачитаем их.1 эпизод- предисловие
2 эпизод- дед, баба, яичко () 1,2 рисунка детей
3 эпизод – яйцо разбилось, все плачут (3 рис)
4 эпизод – баба жалеет курочку
5 эпизод - вылупились детки (рис 4)
6 эпизод – на прогулке, травка (5 рис)
7 эпизод – у пруда (6,7,8 рис)
8 эпизод – кошка (9 рис)
9 эпизод – храбрая курочка (10 рис).
Ответы детей
-Доброй, заботливой
-герои, мышка бежала…, яичко разбилось…
-1 сказка – народная, 2 –авторская, 1 сказка – яичко золотое, 2 сказка- простое, 1 сказка- плачут дед и баба, 2 сказка – плачет курочка Ряба, окончание сказок.
(зачитывают и называют эпизод из текста)
Рефлексия
-Я назову вам несколько утверждений. Если вы согласны, то ставьте знак +, если не согласны, то знак -.
Народные сказки сочинил народ. (+ )
Народные сказки сочинил автор.(- )
Народная сказка создается в устной форме.(+ )
Авторская сказка создается в письменной форме.( + )
Время создания авторской сказки - неизвестно.(- )
Время создания народной сказки – неизвестно.( + )
Проверка:
+,-,+.+,-,+
