Рабочая программа по воспитательной работе Семь чудес света

«Семь чудес света»

Цель:
Повторение, обобщение, систематизация и закрепление знаний, полученных в ходе изучения курса «Истории Древнего мира».
Изучение новой темы: «Семь чудес света».
Задачи:
1. Повторение и дополнение знаний учащихся по теме: « Культура Древнего мира». Это касается древней архитектуры, техники строительства. Декоративных элементов оформления. Монументальной скульптуры, садово-паркового искусства, научно-технических достижений и др.
2. Углубление знаний об исторических событиях, мифах и легендах древности, которые связывались с теми или иными знаменитыми личностями или сооружениями.
3. Расширение кругозора учащихся.

Элементом гражданского воспитания является приобщение детей к проблеме не только изучения, но и сохранения культурного наследия.
Суть, урока не только в обращении к изучению культурного наследия, но и в использовании специфических приемов в преподавании и усвоении знаний, в постановке перед ребенком определенных задач, в выработке у него соответствующих мотивировок и навыков.
Основные из этих приемов:
- эмоциональное восприятие детьми материала,
- стимуляция самостоятельной работы по получению дополнительных знаний и эмоциональных ощущений,
- самостоятельное применение на практике своих знаний.

Уро комбинированный: в нем присутствуют элементы повторения и обобщения, а так же изучение нового материала; используются разнообразные задания, охватывающие весь материал за курс 5 класса.

Урок проходит в форме игры.

Ход урока:

Ученикам дается опережающее задание: подготовить небольшие сообщения о семи чудесах света.

Учащиеся класса делятся на три группы. Задача каждой команды, справившись с заданием, расшифровать название одного из чудес света. После чего следует выступление ученика на данную тему.( продолжительностью з мин.

Вступительное слово учителя: (3 мин)

Здравствуйте ребята! Давайте представим, что мы сегодня отправимся в небольшое путешествие, и нам предстоит посетить самые чудесные места в мире. Древние греки и римляне все эти места знали и именно они назвали их чудесами света, а было их всего семь. Вот именно об этом мы сегодня и поговорим, а тема нашего урока будет звучать как «Семь чудес света».

Ну что отправляемся к чудесам? Путешествовать мы будем не просто так, а в процессе игры, не зря я вас поделила на команды. Суть нашей игры в том, чтобы разгадать название чудес света, но для этого вам пригодятся все знания, которые вы получили за период изучения истории Древнего мира. Каждый конкурс в игре будет оцениваться, победивший получит цветную фишку, а в конце, мы подведем итоги.

1. Археологи. (Пирамиды) (3 мин)
Каждая команда получает по одному конверту с набором иллюстраций, рассмотрев их, ученики отвечают на вопросы учителя.

Иллюстрации:
• Карта Африки
• Изображения орудий труда
Вопросы:
• На карте смотрите, и скажите, где же возможны первые поселения древнейших людей? Где будем вести «раскопки»? Почему?
• Чем пользовались раньше и почему? Определите для чего каждое орудие труда? Из чего изготовлялись орудия труда?
• Почему видоизменялись орудия труда? Как изготовление орудий труда повлияло на умственное развитие человека?
Необходимо распределить данные иллюстрации орудий труда от самых ранних к самым поздним, для того, чтобы расшифровать название одного из чудес света.

2. Шарады. («Висячие сады») (3 мин)
• Первая часть слова – название священной горы греков, вторая – соединительный союз, третья – самая хвастливая буква алфавита, а целое – область в Древней Греции (Олимпия);
• Первая часть слова - деталь автомобиля, освещающая дорогу, вторая – местоимение, а целое – правитель Египта в древности (Фараон);
• Первое – начальная буква алфавита, второе – человек, потерявший свободу и имя, а целое – коренной житель Аравии (Араб).
Вместе с шарадами пролагается числовой шифр и ключ к его разгадке, где зашифровано название чуда света.

3. Грамотей (Храм богини Артемиды) (3 мин)
Каждая команда получает карточку с терминами и понятиями, нужно вставить пропущенные буквы из списка и объяснить понятия.
• К..л..ния, р..ф..рма, гл..д..ат..р;
• В..льм..жа, д..м..кр..тия, ..мп..рат..р;
• Бр..хм..н, ..р..опаг, р..сп..бл..ка.
Из тех букв, которые остались в списке, необходимо составить название одного из чудес света.

О Х О Е О Р Е О А Е О А А И О М И Б Е О О Г А И А А Н Е И Е А У Р И Т Е М И Д Ы

4. Загадки (Галикарнасский мавзолей) ( 3 мин)
Живут в пределах местности одной
Они, как брошенное в землю семя,
Собравшись несколько родов,
Они образовали …
(Племя).
Это предки всех слонов,
Но огромнее, лохмаче.
Для охотников, тем паче,
Нет желаннее добычи.
(Мамонты).
Назови это занятье,
Когда целый день-деньской
Плоды, ягоды, коренья –
Что имеет вид съестной,
Люди первые искали
Стадом всем потом съедали.
(Собирательство).
Первый это коллектив.
Человек там не ленив.
Он по лесу ходит день.
Собирает все – не лень.
(Стадо).
Вожди племен и их друзья
Прославлены все были
И по наследству их потомкам
Досталась слава та и честь.
Людей же этих стали звать,
Вы правы. Ну, конечно…
(Знать).
Он был царем.
Потом завоевал Египет.
И стал хозяином корон.
Повелевать стал всеми
Конечно это …
(Фараон).
Для того, чтобы узнать название чуда света, вам понадобиться уже имеющийся ключ, а числовой код , выдается каждой группе.

4,1,12,10,11,1,17,14,1,18,11,10,10
13,1,3,9,15,12,6,10

5. Ребусы (Колосс Родосский) (3 мин)

Для расшифровки названия, воспользуйтесь все тем же ключом, числовой код указан на картинке.

11,15,15,15,18,18
17,15,5,15,18,18,11,10,10

6. Восстановите последовательность событий: (Фаросский маяк) (3 мин)
1. Возникновение мотыжного земледелия; (ма)
2. Овладение огнем; ( Фаро)
3. Возникновение плужного земледелия; (як)
4. Изобретение лука и стрел. (сский)
(2, 4, 1, 3).
Если распределить правильно, то из частей слова, которые указанны в скобках получиться название чуда света.

7. Вычеркни лишнее: (Статуя зевса) (2 мин)

Клеопатра, Актавиан, Цезарь, Александр Македонский, Тутанхамон., Зевс

Лишнее слова будет непосредственно связанно с названием чуда света.
А теперь давайте подведем итоги, посчитаем наши фишки, у кого их окажется больше, получит оценку отлично.
Спасибо всем за работу.