Сценарий праздника
«Букварь! Я говорю тебе прощай!»
Цели:
1.Обобщить знания о пользе и необходимости чтения.
2. Формировать у учащихся стремление к активности в интеллектуальной
деятельности.
3.Воспитыватьумение общаться, совместно трудиться на общее благо.
Оформление:
Зал оформлен воздушными шарами с нарисованными на них буквами.
Картины с изображением корабля Знаний.
Крупные обложки «Букваря», «Литературного чтения».
Костюм Незнайки.
Кроссворд «Букварь».
Иллюстрированное изображение алфавита.
Изображение вагонов.
Плакат со словами:
По-детски мы удивлены и рады
Тому, что буквы созданы не зря,
И первые рассказы нам награда
За первые страницы букваря.
Ход праздника:
(Праздник открывается песней «Учат в школе».)
Учитель:
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, взрослые! Сегодня у нас в школе
торжественный и красивый праздник – праздник торжественного
прощания с букварём.
Уважаемые гости и ребята, я прошу всех встать! Поприветствуем школьный букварь!
Входит Букварь.
Я – Букварь. Учу читать.
Меня не знать нельзя никак.
Меня изучишь хорошо –
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
Учитель:
Садись, дорогой Букварь. Сегодня ты самый желанный гость на нашем
празднике.
(вбегает Незнайка)
Незнайка.
К чему такие почести!
Что здесь происходит?
В тишине и строгости
Предмет по сцене носят?!
(Подбегает к ребятам, которые рассаживаются в вагоны с надписью «Букваринск»).
Незнайка. Эй, ребята! Вы куда едете и что за предмет вы тут угадываете?
Первоклассник. Мы едем в город «Букваринск». А с собой берём чудо-
книжку под названием «Букварь»
Незнайка. Чего? А что это за город такой? Впервые слышу. И про книжку
такую не знаю.
Первоклассник. А ты и не можешь знать! Ты же в школе не учился!
Незнайка. А зачем мне школа? Я и без школы могу прожить. Кушать умею.
На улице играть умею. А что ещё надо? Правда, ребята?
(Поворачиваясь к залу.)
Дети. Нет!
Незнайка. Я видел, как дети в школу идут. У них вон какие портфели
тяжёлые. Не хочу!
Первоклассник. Да, портфели у нас тяжёлые, но сколько в них интересного!
Семь ночей и дней в неделе.
Семь вещей у нас в портфеле:
Есть блокнот и тетрадь.
Ручка есть, чтобы писать
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно.
И пенал, и карандаш.
И Букварь – приятель наш!
Незнайка. Да, я понимаю, ручкой можно калякать-малякать, резинкой
каляки вытирать, а букварь зачем? Не понимаю!
Первоклассник. А что, ребята, возьмём его с собой в Букваринск?
(Дети поют песню на мотив песни «Голубой вагон»:
Да, минутки быстро убегают вдаль,
Встречи с ними мы уже не ждём,
Расстаёмся мы с тобою наш Букварь,
Буквы все с собою заберём.
Букваринск
1-ый ученик. Был на речке на Чернильной
Город маленький, непыльный.
С незапамятных времён
Букваринском звался он.
Там, не ведая невзгод,
Очень славный жил народ:
Хлебосольный,
Незлобливый,
Дружный
И трудолюбивый.
2-ой ученик Буквы-значки, как бойцы на парад,
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит.
А называется всё – алфавит!
3-ий ученик АБВГДЕЖ прикатили на еже.
4-ый ученик ИКЛМНО – дружно вылезли в окно.
5-ый ученик ПРСТУФХ – оседлали петуха.
6-ой ученик ЦЧШЩЭЮЯ – вот и все мои друзья!
7-ой ученик Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
8-ой ученик «Ель», «топор», «лопата», «руки» -
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные – гласные, согласные.
9-ый ученик Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В тёмном лесу – звать и аукать,
И в колыбельке сестрёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
10-ый ученик. А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Незнайка. Ну и зачем же эти буквы? Какой от них толк?
Первоклассник. Покажем Незнайке, какой толк от букв?
Задание №1.
На сцену выходят ребята. Они получают листочки с буквами. Надо сложить из этих букв слова и прочитать. (ШКОЛА РОДИНА).
Задание №2 ВОПРОСЫ «Угадай-ка»
(Из трёх вариантов необходимо выбрать один правильный).
На какой птице летала Дюймовочка?
( ласточка, стриж, воробей, сова)
Из какого инструмента солдат сварил суп в русской сказке?
( из рубанка, из топора, из молотка, из дрели)
Что разбудило Спящую красавицу?
(будильник, поцелуй принца, телефонный звонок, шумные соседи)
Какого персонажа не было среди Бременских музыкантов?
(осла, гуся, кота, собаки).
Встреча с какой рыбой явилась поворотным моментом в жизни сказочного Емели?
(щука, пиранья, пескарь, ёрш).
Какое яйцо снесла курочка Ряба?
Золотое, киндер-сюрприз, пасхальное, серебряное).
Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки и от дедушки?
(расстегай, рогалик, бублик. колобок).
8.По какой особой примете можно узнать Бабу Ягу?
(золотой зуб, бриллиантовая рука, пышный парик, костяная нога).
(Появляется Букварь).
Букварь. Молодцы, ребята! Вижу, читать вы умеете, тогда попробуйте отгадать, о каких произведениях идёт речь в загадках?
У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный.
Он имел предлинный нос.
Что за сказка? Вот вопрос?
(«Золотой ключик»).
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Семеро козлят).
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт.
(Федорино горе).
А дорога - далека,
А дорога – нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок.
(«Маша и медведь»).
Задание №3
«Из одного слова несколько»
Если взять большое слово,
Вынуть буквы, раз и два,
А потом собрать их снова,
Выйдут новые слова…
ПЕРВОКЛАССНИЦА
Задание №4.
(соединить слова и их схемы)
Часы
Туча
Щука
№5 Кроссворд «Букварь».
. На обложке «Букваря» 5. Я сижу, едва не плача,
Друг за дружкою стоят Очень трудная ……. .
Тридцать три девицы -
Все красавицы. 6. Динь – динь – динь – звенит звонок.
Начинается… .
С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган. 7. Есть у меня работники,
Попадает вместо школы Во всём помочь охотники.
В деревянный балаган. Живут они не за горой -
Как зовётся эта книжка? День и ночь со мной:
Как зовётся сам мальчишка? Целый десяток верных ребяток.
Открыть свои тайны любому готова,
Но ты от неё не услышишь ни слова.
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Первоклассник. Незнайка, прочти получившееся слово.
Незнайка. Сейчас! (Ходит вокруг, трогает их руками, и …начинает
плакать.) У-У-У! Не знаю! Не умею! Не могу! Помогите! (Первоклассник
читает слово «Букварь»).
Первоклассник. Теперь ты понял, Незнайка, что такое букварь и буквы в
жизни человека?
Незнайка. Понял, понял. Подарите мне букварь, пожалуйста. Я пойду к
Мальвине, она меня научит читать.
Учитель. Скажите, ребята, какой толк от букв? Какую роль в жизни человека
играют буквы и букварь?
(Ответы детей).
Первоклассник. (Читает стихотворение).
Беру Букварь в последний раз,
Несу Букварь в просторный класс
И дорогому Букварю я говорю: «Благодарю!
Ты - книга первая моя.
Теперь читать умею я.
На свете много книжек есть,
Все книжки я могу прочесть!»
(Дарит букварь Незнайке).
Букварь. Хорошо, ребята! Мне понравилось ваше выступление. Но пора
спешить к другим ребятам, которые ещё не научились читать.
Незнайка. Подожди, букварь! А как же ребята? Что же, у них теперь не
будет книги для чтения?
Букварь. А это мой сюрприз. Я привёл к вам свою старшую сестру –
ЛИТЕРАТУРУ.
(Входит книга для чтения).
Литература. Здравствуй, Илья! Я – Литература. Надеюсь, мы подружимся.
Но и Букварь не забывай. Ведь это первая книга, по ней ты научился
читать.
Сегодня мы прощаемся с ним, как с добрым, умным другом, который
помог нам многое узнать.
Все мы сегодня говорим
Спасибо Букварю.
От Букваря на память вам
Подарки подарю.
(Вручает ребятам подарки).
Первоклассник исполняет песню «Детство».
Учитель.
Илья!
Я поздравляю тебя с праздником! Теперь тебе по плечу
любая книга, любые знания.
. Желаю тебе прочесть много красивых добрых книг, познакомиться с мужественными и великодушными рыцарями, бесстрашными и любознательными путешественниками, поучаствовать в сказочных приключениях.
Пусть школьный букварь станет для тебя сияющим маяком знаний, к
которому ты будешь без устали шагать всю жизнь.
( вручение книги).
22.03.2012 года
Учитель начальных классов: Мамцева О. А.
