РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Курская область Медвенский район
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПАНИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
307032, Курская область, Медвенский район, с.1-е Панино,3 А
тел.: 8 (47146) 4-41-69, адрес
электронной почты: [link]
- Согласовано
на заседании МО
учителей начальных классов
Протокол № 1
от 31 августа 2016 года
Принято
на педагогическом совете
Протокол № _1_
от 31 августа 2016 года
Утверждаю
Приказ №__96__
от 31 августа 2016 года
Директор МОКУ
«Панинская оош» _______Л.Н.Муравьева
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
педагога
Бончуковой Ларисы Юрьевны
по внеурочной деятельности
«ВОЛШЕБНАЯ БУМАГА»
УМК «Школа России»
для 1-4 классов
Срок реализации программы: 2016-2018 учебный год
с. 1 - Панино
Пояснительная записка
В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.
Что же понимается под творческими способностями?
В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество. Творческие способности включают в себя способность творчески воображать, наблюдать, неординарно мыслить.
Таким образом, творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.
Кружок «Волшебная бумага» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе. Программа внеурочной деятельности кружок «Волшебная бумага » разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения и является общекультурной программой научно-технической направленности. Занятия с бумагой позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программ. Программой предусматривается организация работы, направленная на формирование творческих отношений внутри коллектива, осуществления дифференцированного подхода к детям различной подготовленности и одаренности.
Значение данной работы для развития ребенка
- Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.
- Развивает у детей у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.
- Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.
- Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления
- Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.
Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию.
- Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей.
- Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
Программа «Волшебная бумага » адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 4 года – полный курс обучения детей в начальной школе.
Учитывая возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку. В 1 год обучения в кружок «Волшебная бумага » принимаются все желающие учащиеся начальной школы. В группы 2-го и следующих годов обучения зачисляются учащиеся, успешно прошедшие предыдущий этап обучения.
Планируемые результаты реализации программы
В результате обучения по данной программе учащиеся:
– научатся различным приемам работы с бумагой;
– будут знать основные геометрические понятия
– научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия пользуясь инструкционными картами и схемами;
– будут создавать композиции из бумаги
– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.
– познакомятся с разными видами работы с бумагой
– овладеют навыками культуры труда;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
первый уровень – приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности в повседневной жизни
Ребенок учится работать руками, учится оценивать результат труда, чувствует себя свободно, раскованно, стремится к знаниям и красоте, умеет оценить труд коллектива и чувствует потребность прилагать собственные усилия, для
формирования целостного взгляда на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве.
второй уровень – формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом
Раскрываются скрытые внутренние силы ребенка, то, что заложено в нем природой. Открытие своих глубинных потенциалов. Требования к прогнозируемым результатам зависят от этапа развития творческой личности, ориентированной на культурные ценности. Развивается художественный, эстетический вкус ребенка, его учат видеть красоту мира и природы и, что самое главное, творить эту красоту своими руками.
третий уровень– приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия
Учащийся владеет и проявляет общепринятые нормы культуры общения, в том числе уважение к окружающим, подчиняя собственные интересы задачам коллектива, а также культуры поведения в коллективе, оказывают помощь младшим воспитанникам.
Учащийся владеет практическими навыками и умениями, которые позволяют уму быть социально защищенным в обществе, применять свое ремесло в течении всей своей жизни.
Содержание программы
Содержание программы кружка «Волшебная бумага» направлено на создание условий для развития личности ребенка его интеллектуального и духовного развития, развития стремления учащихся к познанию истоков художественного творчества
Для занятий в кружке объединяются учащиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ. Детям предлагаются художественно-технические приемы изготовления простейших изделий, доступных для младших школьников объектов труда.
Содержание программы представлено различными видами работы с бумагой и направлено на овладение школьниками элементарными приемами ручной работы.
Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста 7 -10 лет, на 4 года обучения: 1-й год 33 часа, 2-й год и последующие 34 часа в год, 4 часа в месяц.
Программа кружка 1 года обучения «Волшебная бумага »
Формирование группы (1час)
Вводная беседа (1 час).
Беседа, ознакомление детей с особенностями занятий в кружке.
Требования к поведению учащихся во время занятия.
Соблюдение порядка на рабочем месте.
Соблюдение правил по технике безопасности.
Из истории происхождения ножниц. Беседа.
Разнообразие видов бумаги. Свойства бумаги (2 час)
Виды бумаги и картона.
Рассказ «Из истории бумаги»
Изучение свойств бумаги и картона
Секреты бумажного творчества (9часов)
Обрывная аппликация. Скручивание в жгут. Аппликации. Скатывание в комок. Мозаика. Моделирование из полос. Мозаика из объёмных деталей (оригами) , коллективная работа. Соединение различных техник в одной работе.
Аппликация и моделирование (13часов)
Аппликация из цветной бумаги. Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги. Аппликация из деталей квиллинга. Коллективная работа. Моделирование из картона. Рамочка. Моделирование из гафрированной бумаги.
Работа с бумагой и картоном (7часов)
Симметричное вырезание. Игрушки из картона с подвижными деталями. Простое торцевание на бумажной основе. Моделирование из фольги Коллективная работа. Программа кружка 2 года обучения «Волшебная бумага »
Вводное занятие (2 часа)
Входная диагностика. История различных техник работы с бумагой
Базовые формы – основа любого изделия.
Беседа по охране труда (1 час)
Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности.
Аппликация и моделирование (12 часов)
Аппликация из цветной бумаги. Конструирование объёмных фигур из бумаги. Мозаика из бумаги (торцевание). Коллективная работа Изготовление поздравительных открыток по замыслу детей ( основы квиллинга). Работа с папье-маше
Работа с бумагой и картоном ( 9 часов)
Игрушки - сувениры из бумаги и картона. Конструирование из бумаги ( основы оригами). Лепка из пластилина на картоне. Конструирование из бумаги и картона (основы киригами)
Оформление выставочных работ (10 часов)
Оформление тематических выставок
Изготовление поделок с помощью аппликации. Коллективные работы
Программа кружка 3 года обучения «Волшебная бумага »
Вводная беседа (1 час).
Рассказ «Из истории бумаги»
Беседа по охране труда (1 час)
Соблюдение правил по технике безопасности
Диагностика обученности учащихся (1 час)
Входная диагностика.
Чудесные превращения бумажного листа(11 часов)
Знакомство с разными видами техник работы с бумагой. Использование квиллинга в аппликации. Что такое «кусудама»? История появления. Изготовление волшебного шара Коллективная работа.
Работа с бумагой и картоном(13 часов)
Изучение свойств бумаги и картона
Художественное моделирование из бумаги путем складывания
Мозаика по желанию детей
Изготовление более сложных изделий на основе изученных базовых форм (работа со схемами). Оформление композиций с полученными изделиями (объемная аппликация). Личные и коллективные работы.
Знакомство с профессией дизайнера.(7 часов)
Проектная деятельность
Изготовление поделок с помощью аппликации
Изготовление игрушек-сувениров
Программа кружка 4 года обучения «Волшебная бумага »
Вводная беседа (1 час).
Требования к поведению учащихся во время занятия.
Соблюдение порядка на рабочем месте.
Беседа по охране труда
Соблюдение правил по технике безопасности.
Виды бумаги, её свойства (2 час)
Рассказ «Из истории бумаги»
Изучение свойств бумаги и картона
Техника «Оригами» (3 часа)
Знакомство с «Оригами»
Художественное моделирование из бумаги путем складывания.
Модульное оригами (2 часа)
Знакомство с техникой изготовления модулей
Изготовление различных модулей и изделий из них
Шары кусудамы (3 часа)
Волшебные шары кусудамы.
Знакомство с техникой изготовления.
Изготовление шаров по образцу.
Техника «Киригами»(4часа)
Киригами – современный вид японского искусства
Основы техники киригами
Изготовление открыток в технике киригами
Техника «Квиллинга» (5 часов)
Знакомство с техникой квиллинга
Изготовление деталей в данной технике
Изготовление поздравительных открыток по замыслу детей.
Торцевание (вид мозаики) (7 часов)
Изучение техники выполнения
Мозаика по желанию детей
Знакомство с профессией дизайнера.(6 часов)
Изготовление игрушек-сувениров.
Изготовление изделий используя известную технику (оригами, кусудами, квиллинг,киригами, торцевание)
Подведение итогов (1 ч)
Учебно-тематический план
Наименование разделов, блоков, тем
Всего часов
Характеристика деятельности обучающихся
1.
I год обучения
Формирование группы
1
Беседа
2.
Вводная беседа
1
Организовывать свою деятельность: подготавливать рабочее место, правильно и рационально размещать инструменты
3.
Разнообразие видов бумаги. Свойства бумаги
2
Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять
4.
Секреты бумажного творчества
9
Находить и различать инструменты, материалы
5
Аппликация и моделирование
13
Выполнять работу с опорой на слайдовый или текстовой план
6
Работа с бумагой и картоном
7
Осваивать приёмы работы с картоном, подбирать материал для выполнения изделия
Итого:
33
1.
II год обучения
Вводное занятие
2
Самостоятельно планировать контролировать и корректировать свою деятельность
2
Беседа по охране труда
1
Организовывать свою деятельность: подготавливать рабочее место, правильно и рационально размещать инструменты и материалы, убирать рабочее место
3.
Аппликация и моделирование
12
Использовать умения работать над проектом под руководством учителя: составлять план
4
Работа с бумагой и картоном
9
Создавать на основе заданной технологии и приведённых образцов собственные изделия
5
Оформление выставочных работ
10
Участвовать в творческой деятельности, слушать собеседника, излагать своё мнение, осуществлять совместную практическую деятельность
Итого:
34
1
III год обучения
Вводная беседа
1
Самостоятельно планировать контролировать и корректировать свою деятельность
2
Беседа по охране труда
1
Использовать правила работы с бумагой, ножницами и клеем
3
Диагностика обученности учащихся
1
Анализировать, сравнивать, соотносить информацию, называть виды деятельности, которыми дети овладевают
4
Чудесные превращения бумажного листа
11
Составлять композиции из разных видов бумаги, составлять план работы, осмысливать значение бережного отношения к природе
5
Работа с бумагой и картоном
13
Создавать на основе заданной технологии и приведённых образцов собственные изделия
6
Знакомство с профессией дизайнера
7
Приводить собственные примеры, делать выводы и обобщения, аргументировать свои ответы
Итого:
34
1
IV год обучения
Вводная беседа
1
Самостоятельно планировать контролировать и корректировать свою деятельность
2
Виды бумаги, её свойства.
2
Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять
3
Техника «Оригами»
3
Использовать умения работать над проектом под руководством учителя: составлять план
4
Модульное оригами
2
Создавать разные изделия на основе одной технологии, самостоятельно составляя план их выполнения
5
Шары кусудамы
3
Выбирать удобный для себя план работы над изделием
6
Техника «Киригами»
4
Создавать на основе заданной технологии и приведённых образцов собственные изделия
7
Техника «Квиллинга»
5
Определять по слайдовому плану последовательность выполнения изделия
8
Торцевание (вид мозаики)
7
Осваивать способы работы с бумагой: выполнять разметку деталей по шаблону и раскрой бумаги без ножниц в технике обрывания
9
Знакомство с профессией дизайнера
6
Приводить собственные примеры, делать выводы и обобщения, аргументировать свои ответы. Осваивать технологию моделирования в практической деятельности
10
Подведение итогов
1
Составлять и оформлять композицию по образцу или собственному замыслу.
Итого
34 ч
ИТОГО: за 4 года занятий
135 ч
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
на 2016-2017 учебный год
план
1
История различных техник работы с бумагой
1
ИКТ
2
Базовые формы – основа любого изделия.
1
3
Беседа по охране труда (1 час)
Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности.
1
4-5
Аппликация и моделирование
Аппликация из цветной бумаги.
12 ч
2
виды бумаги
6-7
Конструирование объёмных фигур из бумаги.
2
8-9
Мозаика из бумаги (торцевание).
2
10-11-12
Коллективная работа Изготовление поздравительных открыток по замыслу детей ( основы квиллинга).
3
цветная бумага
13
14
15
Работа с папье-маше
3
бумага, клей,
ножницы
16
17
18
Работа с бумагой и картоном
Игрушки - сувениры из бумаги и картона.
9
3
цветная бумага
19
20
21
Конструирование из бумаги ( основы оригами).
3
цветная бумага
22
23
Лепка из пластилина на картоне.
2
цветная бумага
24
Конструирование из бумаги и картона (основы киригами)
1
бумага, клей, ножницы
23
Оформление выставочных работ
Коллективная работа. Мир природы
10ч
1
бумага, клей, ножницы, ватман
24
Коллективная работа. Мир природы
1
бумага, клей, ножницы, ватман
25
Аппликация из геометрических фигур (метод обрывная аппликация) Кораблик
1
цветная бумага
26
Аппликация из бумаги. Зайчик
1
альбом, цветная бумага
27
Аппликация из кругов. Слон
1
цветная бумага
28
Аппликация из бумаги. Весёлые гусеницы
1
цветная бумага, картон
29
Аппликация из квадратов. Космонавт
1
цветная бумага, картон
30-31
Аппликация из деталей квиллинга , коллективная работа. Мир похож на цветной луг.
2
бумага, клей, ножницы, ватман, детали
32
Экскурсия в библиотеку, беседа: «Умелые руки»
1
33-34
Моделирование из картона. Рамочка для фотографии
2
картон, рамка
9
