РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ:
СЛОВА ПРИВЕТСТВИЯ, ПРОЩАНИЯ, ИЗВИНЕНИЯ.
(урок второй)
Педагогические задачи: создать условия для овладения умениями начинать, поддерживать, заканчивать разговор, привлекать внимание; научить подбирать слова, соответствующие заданной звуковой модели, письму предложений с соблюдением гигиенических норм.
Планируемые результаты образования:
Предметные: научатся проводить звуковой анализ слов, соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета, осознавать цели и ситуации устного общения; получат возможность научиться выбирать предложенные этикетные слова, соответствующие заданным ситуациям общения.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Познавательные: общеучебные – осуществление выбора предложенных этикетных слов, соответствующих заданным ситуациям общения; соотнесение слов с приведенными звуковыми моделями; логические – проведение анализа текста с точки зрения наличия/отсутствия в нем необходимых для данной ситуации общения этикетных слов и выражений.
Регулятивные: оценивать правильность выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке; осуществлять самоанализ успешности участия в учебном диалоге.
Коммуникативные: строить понятное для слушателей высказывание, задавать уточняющие вопросы, формулировать простые выводы; соблюдать нормы речевого этикета.
Личностные: применяют приобретенные навыки в практической деятельности; используют усвоенные приёмы работы для решения учебных задач; осуществляют самоконтроль при выполнении письменных заданий.
Ход урока:
I Орг момент.
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем.
Проверь, дружок, готов ли ты начать урок?
Все на месте, все в порядке: книжки, ручки и тетрадки.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
- Ребята, покажите карточкой какое у вас настроение. В конце урока мы еще раз проверим, может у кого-нибудь они изменится.
II Закрепление пройденного материала.
- Ребята, давайте с вами вспомним какие слова мы с вами изучали на прошлом уроке русского языка (слова – приветствия, слова – прощания, слова – извинения, учитель вывешивает на доску)
- Правильно, сегодня на уроке мы с вами продолжим работать с этими словами. А в этом нам помогут тексты и задания в рабочей тетради. Откройте тетрадь на с.11
Я тетрадочку открою и наклонно положу
Я друзья от вас не скрою ручку я вот так держу.
- Ребята, что делать если ваш друг, подруга, бабушка или дедушка сейчас далеко от вас, а вам хочется поговорить прямо сейчас? (Позвонить)
Бежит, гудит по проводам,
Говорю здесь, а слышно там. (телефон)
Упражнение 1. Дорисуй.
Упражнение 2 вам поможет подготовить ваши ручки к письму. Напишите красиво.
- Скажите, пожалуйста, а как вы будете прощаться со взрослым человеком, какое слово – прощание вы ему скажите (до свидание), а другу или подруги (пока, до завтра)
ФИЗМИНУТКА
- Молодцы. Переверните листок тетради, рассмотрите рисунки в упр.5. Расскажите, что вы видите.
- Подумайте, с помощью каких слов можно попрощаться с подругой, с учителем? (на доске слова ДО СВИДАНИЯ, ДО ЗАВТРА, ПОКА). Впишите.
- Ребята, рассмотрите рисунок на с.13. (Учитель читает стих)
- Что вы можете сказать об этом мальчике, что вы о нем думаете? (Мальчик не знает вежливых слов)
- А какие вежливые слова вы знаете?
- Прочитайте стихотворение самостоятельно. Какие вежливые слова вам встретились? (на доске ИЗВИНИТЕ, ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДО СВИДАНИЯ)
- Подчеркните эти слова, выпишите.
Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до 5 считаем. Открываем, поморгаем И работать продолжаем. (Выполнение движений вслед за учителем.)
III Рефлексия
- Ребята, покажите карточкой ваше настроение.
IV Итог урока
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого… («спасибо»).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит… («Добрый день!»)
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь… («Здравствуйте!»)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим… («Простите, пожалуйста!»)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят… («До свидания!»)
- Чем мы сегодня занимались на уроке русского языка? (Отметить словом учеников, которые хорошо работали)
