Календарно-тематическое планирование уроков по математике в 4 классе
по учебнику «Математика» Л.Г.Петерсон
УМК «Школа 2100»
136 часов (4 часа в неделю)
Номер
урока
Содержание
(разделы, темы)
Кол-во
часов
Даты
проведения
Оборудование
Основные виды учебной деятельности (УУД)Личностные (Л),
Познавательные (П),Регулятивные (Р). Коммуникативные (К)
план
факт
I четверть
Повторение - 6 часов
1
Повторение. Приемы устных вычислений, выражения на порядок действий, решение задач.
1
1.09
Электронное пособие.
П-Выполнять задание с большей
долей самостоятельности.. Оценивать своё умение выполнять задания.
2
Решение неравенств.
Высказывания с союзами И, ИЛИ.
1
2.09
Электронное пособие.
Л-Проявлять интерес к изучению
темы. Читать и записывать неравенства.
3
Множество решений неравенств.
1
3.09
Электронное пособие.
П-Выполнять анализ задания с
большей долей самостоятельности.
4
Строгое и нестрогое неравенство.
Двойные знаки.
1
4.09
Электронное пособие.
К-Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников.
5
Двойное неравенство.
1
8.09
Электронное пособие.
Л-Проявлять интерес к изучаемой теме.
6
Стартовая контрольная работа.
1
9.09
Электронное пособие.
П-Выполнять задание поисковогохарактера.
Оценка арифметических действий - 7 часов
7
Работа над ошибками.Оценка суммы.
1
10.09
Электронное пособие.
Р-Строить и обосновывать высказывания
8
Оценка разности. Решение сложных уравнений.
1
11.09
Электронное пособие.
Р-Планировать свои действия в
соответствии с целью.
9
Оценка произведения. Решение задач и уравнений.
1
15.09
Электронное пособие.
К-Действовать по правилам
сотрудничать.
10
Решение задач и уравнений.
1
16.09
Электронное пособие
Р-Осуществлять контроль по изученной теме.
11
Самостоятельная работа. Прикидка результатов арифметических действий.
1
17.09
Рабочая тетрадь
П-Выработка навыка оценивания
всех арифметических действий.
12
Оценка частного.
1
18.09
Электронное пособие.
К-Осуществлять контроль по изученной теме.
13
Прикидка результатов
арифметических действий
1
22.09
Электронное пособие.
Р-Соотносить поставленную цель
и полученный результат.
Деление - 7 часов
14
Деление с однозначным частным.
1
23.09
Рабочая тетрадь .
Л-Проявить интерес к изучаемой
теме.
15
Деление с однозначным частным (с остатком)
1
24.09
Электронное пособие..
П-Использовать полученные знания
при выполнении задания.
16
Деление на двузначное и трёхзначное число.
1
25.09
Электронное пособие.
К-Использовать речь для получения результата.
17
Деление на двузначное и трёхзначное число.
1
29.09
Электронное пособие.
Р-Выполнить задание в соответствии с планом.
18
Деление на двузначное и
трёхзначное число с нулями в частном.
1
30.09
Электронное пособие.
К-Использовать работу в парах
для достижения успеха.
19
Деление на двузначное и трёхзначное число с остатком.
1
1.10
Электронное пособие.
Л-Строить и применять алгоритмы
деления многозначных чисел.
20
Деление на двузначное и трёхзначное число. Консультация
1
2.10
Тетрадь для
самостоятельных работ.
П-Проверить своё умение выполнять задание с помощью прикидки.
Оценка площади - 4 часа
21
Самостоятельная работа .Приближённое вычисление площадей
1
6.10
Тетрадь для
самостоятельных работ.
Л-Проявлять интерес к новому виду.
работе с палеткой.
22
Оценка площади. Вычисление
площади с помощью палетки.
1
7.10
Палетки у каждого.
П-Использовать приобретённые
знания при работе с палетками..
23
Контрольная работа по теме «Приближённое вычисление площадей».
1
8.10
Тетрадь для
Контрольных работ.
Р- Соотносить поставленную цель
и полученный результат.
24
Работа над ошибками. «Деление и оценка площади»
1
9.10
Электронное пособие.
Ориентироваться в разных способах выполнения задания
Измерения и дроби – 12 часов
25
Измерения и дроби.
1
13.10
Презентация.
История дробей
Л-Осознать недостаточность натуральных чисел для практических измерений.
26
Доли.
1
14.10
Наглядно
Изображать доли.
П-Использовать полученные знания
при работе с долями.
27
Сравнение долей.
1
15.10
Практическая
работа.
К-Находить общее решение при
работе в паре.
28
Нахождение доли числа.
1
16.10
Печатная тетрадь для самостоятельных работ.
Р-Способность отличать новые знания от уже известных.
29
Проценты.
1
20.10
Электронное пособие.
Л-Проявлять понимание успешности при изучении темы.
30
Доли. Сравнение долей.
1
21.10
Интерактивный
материал
К-Извлекать пользу в работе с партнёром для усвоения новых знаний.
31
Нахождение числа по доле.
1
22.10
Интерактивный
материал.
П-Использовать приобретённые
знания при выполнении задания.
32
Контрольная работа по теме: «Измерения и дроби»
1
23.10
Тетрадь для
самостоятельных работ.
Р-Моделировать решение задач на
с помощью схеме.
33
Образовательный модуль. Работа над ошибками. Дроби. Сравнение дробей.
1
27.10
Тетрадь для
самостоятельных работ.
Р-Выполнять учебное задание в соответствии с планом.
34
Образовательный модуль. Задачи на доли.
1
28.10
Таблицы - схемы
Л-Объяснять смысл числителя и знаменателя дроби
35
Образовательный модуль. Сравнение дробей.
1
29.10
Тетрадь для
самостоятельных работ.
Р-Соотносить поставленную цель
и полученный результат
36
Образовательный модуль. Дроби
1
30.10
Интерактивный
материал.
К-При работе с партнёром научить
использовать приобретённые знания.
II четверть
Задачи на проценты и на площадь – 5 часов
37
Сравнение дробей.
1
10.11
Таблицы -схемы
К-Выполнять задания поискового
и творческого характера.
38
Нахождение числа по его части.
1
11.11
Таблицы -схемы
П-Составлять алгоритмы на нахождение части от числа и числа по его части.
39
Задачи на дроби.
1
12.11
Таблицы - схемы.
Р-Моделировать решение задач на дроби с помощью схем\
40
Задачи на дроби .
1
13.11
Тетрадь для
самостоятельных работ.
Р-Выполнять учебное задание в соответствии с планом.
41
Площадь прямоугольного треугольника.
1
17.11
Электронное пособие.
Л-Познакомить со связью прямоугольного треугольника с прямоугольником.
Деление и дроби – 4 часа
42
Деление и дроби.
1
18.11
Электронное пособие.
Л-Строить алгоритм получения
дроби при делении двух натуральных чисел.
43
Самостоятельная работа .Задачи на нахождение части.
1
19.11
Тетрадь для
самостоятельных работ..
П-Использовать приобретённые знания для выполнения задания.
44
Задачи на нахождение части, которую одно число составляет от другого.
1
20.11
Электронное пособие
П-Решать задачи на дроби, моделировать с помощью схем
45
Задачи на нахождение части.
1
24.11
Таблицы -схемы
Л-Строить на наглядной основе и применять правила сложения.
Сложение и вычитание дробей - 7 часов
46
Контрольная работа по теме:
«Деление и дроби»
1
25.11
Самостоятельные и контрольные работы
Р-Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий
47
Работа над ошибками.Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
1
26.11
Электронное пособие.
П-Использовать приобретённые знания для выведения схемы вычитания дробей.
48
Сложение и вычитание дробей с
одинаковыми знаменателями.
1
27.11
Тетрадь для
самостоятельных работ.
Р-Учитывать правила при выполнении задания на сложение и вычитание дробей.
49
Правильные и неправильные дроби.
1
1.12
Электронное
пособие.
Л-Добывать новые знания для
умения различать правильные и
неправильные дроби.
50
Правильные и неправильные части
величин.
1
2.12
Интерактивный
материал.
П-Иллюстрировать схемы с помощью геометрических фигур для различения правильных и неправильных частей величин.
51
Задачи на части с неправильными дробями.
1
3.12
Электронное пособие.
Р-Учитывать правило в планировании при решении задач..
52
Самостоятельная работа .Задачи на части с неправильными дробями.
1
4.12
Тетрадь для
самостоятельных работ.
Р-Выполнять задания поискового и
творческого характера.
Смешанные числа – 10 часов
53
Смешанные числа.
1
8.12
Электронное пособие.
Л-Проявлять интерес к изучаемой
теме с помощью геометрических
фигур и на числовом луче.
54
Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание дробей»
1
9.12
Р-Соотносить поставленную цель
и полученный результат.
55
Работа над ошибками. Выделение целой части из неправильной дроби.
1
10.12
Электронное пособие.
П-Раскрыть смысл целой и дробной части смешанного числа.
56
Запись смешанного числа в виде
неправильной дроби.
1
11.12
Электронное пособие
Л-Понять смысл целой и дробной
части смешанного числа.
57
Запись смешанного числа в виде
неправильной дроби.
1
15.12
Тетрадь для
самостоятельных работ.
П-Использовать полученные знания для преобразования неправильной дроби в смешанное число и обратно.
58
Сложение и вычитание смешанных чисел
1
16.12
Электронное пособие..
Р-Строить на наглядной основе и применять для вычислений алгоритмы сложения и вычитания.
59
Сложение смешанных чисел
с переходом через единицу.
1
17.12
Электронное пособие.
К-Использовать речь для своего
действия в рамках учебного диалога.
60
Вычитание смешанных чисел с
переходом через единицу
1
18.12
Интерактивный
материал.
К-Осуществлять пошаговый самоконтроль.
61
Самостоятельная работа. Сложение и вычитание смешанных чисел.
1
22.12
Тетрадь для
самостоятельных работ.
Р-Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.
62
Сложение и вычитание смешанных
чисел с переходом через единицу
1
23.12
Тетрадь для
самостоятельных работ.
Р-Планировать свои действия в соответствии о целью.
Частные случаи сложения и вычитания – 5 часов
63
Контрольная работа по теме :
«Смешанные числа»
1
24.12
Печатная тетрадь для
Контрольных работ.
Р-Планировать свои действия и выбирать рациональные приёмы при выполнении задания.
64
Работа над ошибками. Рациональные вычисления со смешанными числами.
1
25.12
Электронное пособие.
Л-Сравнивать разные способы
сложения и вычитания смешанных чисел.
III четверть
65
Частные случаи сложения и вычитания смешанных чисел
1
12.01
Электронное пособие.
К-Выполнять самопроверку и
взаимопроверку при работе в паре
66
Преобразование смешанных чисел.
Сложение и вычитание смешанных чисел..
1
13.01
Презентация.
К-Применять правила и приёмы бесконфликтного взаимодействия в учебной деятельности.
67
Частные случаи сложения и вычитания смешанных чисел
1
14.01
Электронное пособие
П-Выполнять задания поискового
и творческого характера.
Шкалы – 8 часов
68
Шкалы.
1
15.01
Презентация.
Л-Проявить интерес к новой теме и её необходимости.
69
Числовой луч.
1
19.01
Интерактивный материал.
П-Изображать на числовом луче
натуральные числа, дроби,
сложение и вычитание чисел.
70
Координаты на луче.
1
20.01
Интерактивный
материал.
П-Сформировать представление
о координатном луче и нахождении точек на нём.
71
Расстояние между точками координатного луча.
1
21.01
Электронное пособие.
Л-Определять координаты точек координатного луча, находить расстояние между ними.
72
Шкалы. Координатный луч.
1
22.01
Рабочая тетрадь для самостоятельных работ.
П-Строить модели движения точекна координатном луче по формулам и таблицам.
73
Движение точек по координатному лучу.
1
26.01
Интерактивный
материал.
К-Описывать наблюдения, фиксировать результаты.
74
Движение точек по координатному лучу.
Консультация
1
27.01
Рабочая тетрадь
для самостоятельных работ.
Р-Планировать свои действия в соответствии с целью.
75
Одновременное движение по координатному лучу.
1
28.01
Интерактивный
материал
П-Применять исследовательский
метод в учебной деятельности.
Виды скоростей – 6 часов
76
Скорость сближения и скорость
удаления.
1
29.01
Интерактивный
материал.
Л-Проявить интерес к изучаемо теме и получить понятие о скоростях сближения и удаления.
77
Скорость сближения и скорость удаления.
1
2.02
Электронное пособие.
П-Использовать полученные знания
при решении на одновременное движение.
78
Скорость сближения и скорость удаления.
1
3.02
Интерактивный
материал.
К-Выполнять самопроверку и
взаимопроверку при работе в паре.
79
Самостоятельная работа. Скорость сближения и скорость удаления.
1
4.02
Рабочая тетрадь
для самостоятельных работ.
Р-Планировать свои действия в
соответствии с целью.
80
Встреченное движение.
1
5.02
Электронное пособие.
Л-Использовать приобретённые
знания для решения задания.
81
Движение в противоположных направлениях.
1
9.02
Р-Соотносить поставленную цель
и полученный результат
Виды движения - 13 часов
82
Контрольная работа по теме: «Скорость сближения и скорость удаления»
1
10.02
Рабочая тетрадь
для самостоятельных работ.
Л-Определять смысл нахождения движения в противоположных направлениях.
83
Работа над ошибками . Встречное движение и движение в противоположных направлениях.
1
11.02
Интерактивный
материал
П-Сравнить движения и способы
нахождения расстояния.
84
Движение вдогонку.
1
12.02
Интерактивный
материал.
Л-Сформировать представление о движении вдогонку.
85
Движение с отставанием.
1
16.02
Интерактивный
материал.
К-Действовать по правилам сотрудничества.
86
Движение вдогонку и с отставанием.
1
17.02
Рабочая тетрадь
для самостоятельных работ.
Р-Искать разные способы решения задач.
87
Формула одновременного движения
( встречное)
1
18.02
Электронное пособие.
П-Выводить формулы и применять их для решения составных адач на встречное движение.
88
Формула одновременного движения
( встречное )
1
19.02
Рабочая тетрадь
для самостоятельных работ.
Р-Планировать свои действия в соответствии с целью.
89
Формула одновременного движения
( вдогонку )
1
24.02
Интерактивный
материал.
Л-Строить формулу движения вдогонку.
90
Формула одновременного движения
( вдогонку) Консультация
1
25.02
Электронное пособие.
П-Использовать приобретённые знания при выполнении задания.
91
Задачи на одновремённое движение
всех типов.
1
26.02
Электронное пособие.
К-Уметь квалифицировать типы задач на движение в паре.
92
Самостоятельная работа.Задачи на движение всех типов.
1
1.03
Карточки
Р-Осуществлять контроль по изученной теме.
93
Задачи на движение всех типов.
1
2.03
Тетрадь для самостоятельных работ.
Р-Искать разные способы решения заданий.
94
Контрольная работа по теме:
«Виды движения»
1
3.03
Тетрадь для
Контрольных работ.
Р-Выполнять задания поискового
и творческого характера.
Именованные числа - 3 часа
95
Работа над ошибками. Действия над составными именованными числами.
1
4.03
Электронное
пособие
Л-Закрепить знания по упорядочиванию составных именованных чисел.
96
Новые единицы площади : ар, гектар
1
9.03
Интерактивный
материал.
Л-Стимулировать интерес к знакомству с новыми единицами площади.
97
Действия с составными именованными числами.
1
10.03
Электронное
пособие
П-Использовать приобретённые
знания при выполнения задания.
Виды углов - 11 часов
98
Сравнение углов
1
11.03
Интерактивный
материал.
К-Моделировать разнообразные
ситуации расположения углов.
99
Образовательный модуль. Развёрнутый угол. Смежные углы.
1
15.03
Практическая
работа.
Л-Распознавать и изображать
развёрнутый угол и смежный.
100
Образовательный модуль. Измерение углов.
1
16.03
Практическая
работа.
К-Выслушивать и учитывать мнение
партнёра при работе в пар
101
Образовательный модуль. Угловой градус
1
17.03
Интерактивный
материал
Л-Получить понятие о градусе.
102
Образовательный модуль. Транспортир.
1
18.03
Приборы.
транспортиры.
Л-Измерять углы и строить спомощью транспортира.
IVчетветь
103
Сумма и разность углов.
1
30.03
Транспортиры
П-Использовать приобретённые знания для нахождения суммыи разности углов..
104
Сумма углов треугольника.
1
31.03
Транспортиры.
П-Исследовать с помощью измерений свойства углов треугольника.
105
Измерение углов транспортиром.
1
1.04
Транспортиры.
Р-Выполнять задание в соответствии с планом.
106
Построение углов с помощью
транспортира. Вписанный угол.
1
5.04
Транспортиры.
Л-Распознавать и изображать вписанные в окружность углы..
107
Построение углов с помощью
транспортира. Центральный угол.
1
6.04
Транспортиры.
П-Исследовать свойства центрального угла окружности.
108
Построение углов с помощью
транспортира.
1
7.04
Транспортиры.
Р-Выполнять задания поискового
и творческого характера.
Диаграммы - 5 часов
109
Круговые диаграммы.
1
8.04
Интерактивный
материал.
Л-Читать, строить круговые диаграммы.
110
Столбчатые и линейные диаграммы.
1
12.04
Интерактивный
материал.
П-Читать, строить, анализировать данные столбчатых и линейных.
111
Самостоятельная работа . Диаграммы.
1
13.04
Рабочая тетрадь
Р-Соотносить поставленную цель и полученный результат.
112
Преобразование именованных чисел.
Углы.
1
14.04
Транспортир.
К-Объяснять себе и партнёру, что
получается хорошо., а что нет.
113
Углы. Диаграммы»
1
15.04
Интерактивный материал
К-Определять успешность выполнения задания с товарищем учителем
Передачи изображений на плоскости - 8 часов
114
Контрольная работа по теме:
«Углы. Диаграммы»
1
19.04
Рабочая тетрадь.
Р-Контролировать правильность иполноту выполнения изученныхспособов действий.
115
Работа над ошибками. Передача изображений.
1
20.04
Интерактивный
материал.
Л-Усвоить задания по передачи изображений.
116
Передача изображений.
1
21.04
Интерактивный
материал.
П-Кодировать и передавать изображения, составленные из одной или нескольких ломаных
лилий.
117
Координаты на плоскости.
1
22.04
Интерактивный
материал.
К-Учитывать мнение партнёра при работе в паре.
118
Кодирование фигур на плоскости.
1
26.04
Интерактивный
материал.
Л-Определять координаты, строить
точки по их координатам.
119
Самостоятельная работа по теме: «Передача изображений на плоскости»
1
27.04
Рабочая тетрадь
П-Установить степень усвоения, а
именно умения..
120
Точки на осях координат.
1
28.04
Интерактивный
материал.
Р-Фиксировать 15 шагов
коррекционной деятельности.
121
Контрольная работа по теме: «Передача изображений на плоскости»
1
29.04
Рабочая тетрадь
Р-Планировать свои действия в
соответствии с целью.
График движения – 6 часов
122
Работа над ошибками Чтение графиков движения.
1
3.05
Электронное
пособие.
Л-Проявить интерес к изучению
темы.
123
Изображение на графике времени
и места встречи.
1
4.05
Интерактивный
материал.
П-Проявлять понимание успешности при изучении темы.
124
Изображение на графике времени
и места встречи движущихсяобъектов.
1
5.05
Интерактивный
материал.
Л-Строить графики движения по словесному описанию. Формулам, таблицам.
125
Самостоятельная работа.Чтение и построение графиков движения.
1
6.05
Рабочая тетрадь
Р-Выполнять самопроверку при работе в паре.
126
Контрольная работа по теме «График движения»
1
10.05
Рабочая тетрадь
Р-Применять изученные способыдействий. Контролировать правильность выполнения.
Выявлять причину ошибок
127
Работа над ошибками..
Чтение и построение графиков .
1
11.05
Интерактивный
материал
К-Читать, анализировать, интерпретировать графики движения, составлять по ним рассказы
Итоговое повторение – 9 часов
128
Закрепление пройденного.
Консультация
1
12.05
Рабочая тетрадь
К-Стремиться воспользоватьсяприобретёнными знаниями, учитывать разные мнения.
129
Повторение . Числовой луч, дроби, уравнения, задачи.
1
13.05
Рабочая тетрадь
П-Выполнять задания с большей
долей самостоятельности.
130
Самостоятельная работа по теме:
«Числовой луч, дроби, уравнения, задачи.
1
17.05
Рабочая тетрадь
Р-Выполнять учебное задание в соответствии с планом.
131
Правильные и неправильные дроби.
1
18.05
Рабочая тетрадь.
К-Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников, аргументировать фактами..
132
Повторение пройденного. Решение
задач с дробями, решение уравнений.
1
19.05
Рабочая тетрадь.
П-Использовать приобретённые знания при выполнении заданий.
133
Итоговая контрольная работа.
1
20.05
Рабочая тетрадь
Р-Проверить умение работать самостоятельно, выполнять мыслительные операции, навыки
устных и письменных вычислений.
134
Работа над ошибками.Задачи на движение..
1
24.05
Электронное
пособие.
Р-Выполнять самопроверку и
взаимопроверку при работе в паре.
135
Формулы величин.
1
25.05
Рабочая тетрадь
Р-Овладевать общими способами
моделей текстовых задач.
136
Путешествие в страну СМЕКАЛКУ.
1
26.05
Презентация.
К-Оценивать собственный результат.
Планирование проверено_________________________________________Н.Л.Дьяченкова
Самостоятельные и контрольные работы по математике (4 класс)
п/п № урока
Тема
Самостоятельной работы
Дата
№ урока
Тема
Контрольной работы
Дата
План
Факт
План
Факт
-
11
Самостоятельная работа №1. Прикидка результатов арифметических действий.
17.09
14
Стартовая контрольная работа.
9.09
-
21
Самостоятельная работа №2. Приближённое вычисление площадей
6.10
23
Контрольная работа № 2 по теме:« Приближённое вычисление площадей»
8.10
-
43
Самостоятельная работа №4. Задачи на нахождение части.
9.11
45
Контрольная работа №3 по теме: «Дроби. Сравнениедробей»
23.10
-
52
Самостоятельная работа №5. Задачи на части с неправильными дробями.
4.12
54
Контрольная работа № 4 по теме:«Деление и дроби
25.11
-
65
Самостоятельная работа №6. Сложение и вычитание смешанных чисел.
22.12
67
Контрольная работа №5 по теме: «Сложение и вычитание дробей»
9.12
-
79
Самостоятельная работа №7. Скорость сближения и скорость
удаления.
4.02
81
Контрольная работа № 6 по теме :«Смешанные числа»
24.12
-
92
Самостоятельная работа №8.Задачи на движение всех типов
1.03
94
Контрольная работа №7 по теме: «Скорость сближения и скорость удаления»
10.02
-
111
Самостоятельная работа №9. Диаграммы.
13.04
113
Контрольная работа № 8 по теме:«Виды движения»
3.03
-
Самостоятельная работа №10
27.04
118
Контрольная работа № 9 по теме:«Углы. Диаграммы»
14.04
-
125
Самостоятельная работа №11. «Графики движения.
6.05
126
Контрольная работа №10 по теме: «Передача изображений на плоскости»
29.04
-
130
Самостоятельная работа №12. Дроби.
17.05
133
Контрольная работа № 11 по теме:«Графики движения»
10.05
-
Итоговая контрольная работа
20.05
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Математика»
Л.Г. Петерсон. М., 2011 г.
Программа обучения в 4 классе рассчитана на 34 учебные недели. Рабочая программа составлена из расчёта 4 часа в неделю, 136 часов в год.
Таблица тематического распределения количества часов.
Задачи на нахождение процента от числа и
7
7
4
Числа по его проценту.
15
15
5
Задачи на одновременное равномерное движение
движение
12
12
6
Задачи на вычисление площадей.
3
3
III
Геометрические фигуры и величины.
15
15
IV
Величины и зависимости между ними.
20
20
1
Шкалы.
5
5
2
Скорости.
10
10
3
График движения.
5
5
V
Алгебраические представления.
6
6
VI
Математический язык и элементы логики.
2
2
VII
Работа с информацией и анализ данных.
16
16
1
Диаграммы.
8
8
2
Конспектирование.
3
3
3
Проектные работы.
5
5
