Романова А.Н.
Родительское собрание в 1 классе
Все «гости» (дети) сидят за круглым столом, играя взрослых, что видно по их посадке, мимике. Родители сидят за партами, которые расставлены в классе буквой П. Центр класса освобожден, так как здесь будет происходить основное действие.
Ведущая. Уважаемые родители! Мы знаем (жестом показывает на «гостей», которые с умным видом кивают головами),что воспитание детей – дело очень трудное, поэтому на встречу с вами пришли ученые, директора школ, учителя. Сегодня мы дадим вам советы, как правильно, без ошибок, воспитывать детей. Первое слово я предоставлю директору школы № 9 города Ялты (ФИО ребенка_______________________________
Директор. Ваши дети учатся в 1 классе. Всегда ли вы находите время поговорить с ними о школьных делах (обводит родителей взглядом)? Никогда! (грозит пальцем.)Повторяю, никогда не спрашивайте своего ребенка: «Тебя вызывали к доске? Сколько звездочек ты получил?» Лучше спросите (меняет интонацию на добрую) Что сегодня интересного было в классе?
Ведущая. Слово имеет доктор медицины…(ФИО ученика) _________________________________
Доктор медицины. Чтобы наши дети хорошо учились, они должны быть здоровыми. Уделяйте больше внимания закаливанию, прогулкам на свежем воздухе, от этого двойная польза – общение с ребенком и здоровье.
Ведущая. Очень жалко, если общение сводится порой только вот к чему.
Разыгрывается сценка «Малютка»
( участвуют 2 ученика, изобр. клоунов Рыжий – Малютка, Белый – Старший брат)
Старший брат. Что нам делать, дорогие ребятки? В нашей семье беспорядки! Мой младший братишка Колечка не слушается никого нисколечко! Ни маму, ни папу, ни деда, ни бабу, ни тетю Матрену, ни даже меня своего старшего брата. Капризничает, проказничает, привередничает, Безобразничает. Хоть я старший брат, ума не приложу, кто в этом виноват. Мы ли его не любим. Мы ли его не голубим, ничем не мешаем, все ему разрешаем! А он на всех орет, все делает наоборот… Да вот он и сам сюда идет!
Появляется Малютка. Он так закутан, что виднеется только нос. На нем поверх полушубка – пуховой платок, поверх платка – берет, на ногах валенки, на руках рукавицы. Тем не менее Малютка в бодром настроении и горланит песню.
Малютка (поет) Возвращаюсь я с прогулки, час гулял я в переулке.
Там гонял я с криком «бей!» воробьёв и голубей!
Старший брат (нежно)Ах ты, мой светик! Ах ты, мой голубчик!
Дай сниму беретик, дай сниму тулупчик!
Малютка (поёт) Отстань, дуралей!
На прогулке по привычке малышей поколотил,
а девчонок за косички оттаскал что было сил.
Дернул Машку, дернул Лизку – ох, и много было визгу!
Даром время не терял, очень славно погулял!
Старший брат. Помочь тебе раздеться? Так ведь не годится –
Можешь разогреться и, значит, простудиться!
Малютка (поет) Отвяжись, тебе говорят! Дали мне, Малютке, волю
И теперь малютку Колю, то есть, стало быть, меня,
Все боятся как огня! (Старшему брату)Ну, что стоишь, как столб?
Давай раздевайся!
Старший брат. Сейчас, моя прелесть! Сейчас, мой маленький!
Первым делом сниму с тебя валенки!
Малютка (грубо) Валяй снимай! (Старший брат суетливо бегает вокруг, по очереди
все снимая.)
Старший брат. А теперь, светик, сниму с тебя беретик!
А сейчас, мой цветочек, сниму с тебя платочек!
А теперь, голубчик сниму с тебя тулупчик!
А вот и фуфайка! Сниму её, дай-ка!
А теперь, дружок, сниму с тебя свитерок!
Малютка (ревет отвратительным голосом)Ша-а-а! Ша-а-а!
Старший брат (испуганно) Что с тобой, деточка? Что с тобой крошка?
Малютка (топая ногами, истошно вопит). Ша-а-а! Ша-а-а!
Старший брат (догадался)Ша? Шалить тебе хочется? Пошали немножко!
Малютка (совсем зашёлся). Ша-а-а-а!!!
Старший брат (в публику)Ша? Пожалуйста! Слышите? Ша! Чтоб не смела пикнуть ни одна
душа!
Малютка (в ярости) Ша-а-а-а! Ша-а-арфик забыл с меня снять! Недотепа!
Старший брат (хлопнув себя по лбу) И впрямь, недотёпа! Прости, Малютка! Недоглядел!
(Снимает с него очень длинный шарф.)
Малютка. Ну, а теперь что у нас по порядку? (Хитро глядя на брата, вскакивает ему на шею) А
ну, поехали! Гоп! Гоп! Гоп! (брат послушно везет Малютку, на ходу жалуясь публике.)
Старший брат. Уж мы его любим, уж мы его голубим, уж мы его обожаем, уж мы его ублажаем,
и все ему разрешаем, и ни в чём ему не мешаем.
Голос из публики (рассудительно) Чего же не понятно? Избаловали мальчишку?
Старший брат (замедляя бег) Вы так думаете? А может, и верно? (останавливается) Может,
потому и ведёт себя скверно?
Ведущая. Вот ещё один совет даёт заслуженная учительница… (ФИО ученицы)__________________________________________________________________________
Учительница. Когда ребёнок совершит дурной поступок, его мучает совесть. Но вы наказываете
его – и совесть замолкает. Великий педагог Корчак виноватого или оправдывал,
или прощал. А как (обращается к родителям)в ваших семьях относятся к дурным
поступкам?
Ведущая. Вот ведь как порой бывает.
Ученик читает стихотворение «Ваза».
1-й ученик. Папа вазу опрокинул.
Кто его накажет?
О «Это, к счастью, это к счастью!» -
Всё семейство скажет.
Ну а если бы, к несчастью, это сделал я?!
«Ты разиня, ты растяпа» - скажут про меня.
Ведущая. Продолжит наш разговор доктор педагогических наук (ФИО ученика)
___________________________________________________________
Доктор наук. «Бить или не бить?» - вот в чём вопрос. Парламент в Англии решил: бить! Для этого даже специальные ремни выпускают. А в Европе немодно даже ставить в угол.
Ученик читает стихотворение «Взрослым».
2-й ученик. Я в своей родной квартире, как на службе строевой.
Командир на командире! Я один здесь рядовой.
Всем я должен подчиняться, по приказу одеваться,
По приказу умываться, ровно заправлять кровать,
По команде есть садиться, по режиму спать ложиться,
По будильнику вставать.
Теперь вам ясно, почему я начал огрызаться?
Конец терпенью моему! Демо-били-зация!
Ведущая (обращается к родителям). А знаете ли вы те вежливые слова? Сейчас проверим.
Дети читают стихотворение.
Последние слова в каждом двустишии говорят родители.
1-й ученик. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого…. (спасибо)
2-й ученик. Зазеленеет снова старый пень, когда услышит… (добрый день)
3-й ученик. Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)
4-й ученик. Когда бранят за шалости, говорим: «Прости…» (пожалуйста)
5-й ученик. И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … (до свидания)
Ведущая. Помните, уважаемые родители, что ваши дети сделают гораздо больше, если их
попросить. Вот вам пример того, как мама сумела найти выход из трудного
положения.
Разыгрывается стихотворение « Маму не запугать».
Два ученика сидят на ковре в центре класса среди разбросанных игрушек.
Автор. Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама заходит в дом,
Мама глядит кругом.
Появляется девочка-мама с тяжелыми сумками,
снимает боты – и вокруг видит страшный беспорядок.
Мама. Был на квартиру налёт?
Дети. Нет!
Мама. К нам приходил бегемот?
Дети. Нет!
Мама. Может быть, дом не наш?
Дети. Наш!
Мама. Может, не наш этаж?
Дети. Наш! Это приходил Серёжка, поиграли мы немножко!
Мама. Значит это не обвал? Слон у нас не танцевал?
Дети. Нет!
Мама. Значит, просто оказалось, я напрасно волновалась!
Вместе в доме уберём и порядок наведём.
Девочка-мама подходит к своим детям, берёт их за руки.
Дети. Да-а-а!
Ведущая. Переходим к следующему вопросу. Слово имеет ректор института…(ФИО ученика) ________________________________________________________________
Ректор. Если ваши дети сильно увлечены телевизором, компьютером, не хотят гулять,
Потеряли друзей, то телевизор должен сломаться хотя бы на месяц. Вы спросите:
а как же взрослые? Отвечу. Воспитание требует жертв. Задумайтесь над этой
проблемой!
Ведущая. Вот как начинают вести себя наши дети, желая стать первыми красавицами.
На середину класса выходит девочка, несуразно одетая, на высоких каблуках. Идёт, свысока поглядывая на окружающих. Ученики в это время читают стихотворение «Модница».
6-й ученик. У нас Наташа – модница. Ей не легко приходится!
У Наташи каблуки, как у взрослой высоки.
Вот такой вышины! Вот такой ужины!
7-й ученик. Бедняжка! Вот страдалица: идёт чуть-чуть не валится.
Малыш с открытым ротиком не разберёт никак.
Голос из зала. Ты клоун или тётенька? На голове – колпак!
8-й ученик. Ей кажется, прохожие с неё не сводят глаз.
А те вздыхают: «Боже мой, откуда ты взялась?»
9-й ученик. Колпак, пиджак коротенький и мамино пальто.
Не девочка, не тётенька, а непонятно кто!(Модница, фыркая, покидает класс.)
10-й ученик. Нет, в молодые годы не отставай от моды.
Но, следуя за модой, себя не изуродуй!
Ведущая. А сейчас, уважаемые родители, мы предложим вам решать одну
воспитательную задачу.
На середину класса выходят две ученицы: мать и дочь.
Автор говорит свои слова с места.
Автор. Мать посмотрела однажды в тетрадь дочери и начала её ругать.
Мать. (рассматривает тетрадь, тыкает в неё пальцем, говорит визгливо-громко) Ты
что, дурная совсем, не знаешь, как пишется это слово, у тебя что, мозгов нет,
ослиная твоя голова?! Думать надо, когда пишешь! Будешь все каникулы писать!
Дочка пытается оправдываться,
но сердитая мать не позволяет ей и рта раскрыть.
Затем берёт её за руку и уводит.
Ведущая. А как вы поступаете в такой ситуации? Мы не требуем от вас ответа. Очень
хотелось бы, чтобы среди вас не было таких мам.
Далее разыгрывается стихотворение «Недотёпа».
В сценке принимают участие два ученика – мальчик и девочка.
Мама. (голосом полным досады).
Талантливые дети надежды подают:
Участвуют в концертах – танцуют и поют.
У многих есть возможность объездить целый мир –
Проводят в разных странах где – конкурс, где – турнир.
Лисичкина Наташа имеет пять наград,
А Гарик, твой приятель, - уже лауреат.
Сын. И только недотёпам к успеху путь закрыт.
Моя родная мама мне это говорит.
Но я не возражаю, а губы сжав молчу,
И я на эту тему с ней спорить не хочу.
Пускай другие дети надежды подают:
Картиночки рисуют, танцуют и поют.
На скрипочках играют, снимаются в кино –
Что одному даётся, другому не дано!
Я знаю, кем я буду и кем я стать смогу:
Когда-нибудь из дома уеду я в тайгу.
И с теми, с кем сегодня я во дворе дружу,
Железную дорогу в тайге я проложу.
Меня сегодня мама стыдила сгоряча:
Строитель тоже важен не меньше скрипача.
Ведущая. Милые наши родители!
Котёнок вырастет кошкой – такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу – такую же, как все на свете.
А дети читают, а дети мечтают, и даже их мамы и папы не знают,
Кем станут, кем вырастут дети.
Учитель. А пока ваши дети осваивают разные науки. Учатся с желанием. Давайте
сделаем так, чтобы это желание у них никогда не пропало.
Собрание заканчивается исполнением песни «Мальчишки и девчонки»
(сл. И. Дика, муз. А. Островского)
Ровесницы, ровесники,
Девчонки и мальчишки,
Одни поём мы песенки,
одни читаем книжки.
Припев.
Девчонки, мальчишки,
Мальчишки, девчонки,
Мы учимся вместе, друзья,
Всегда у нас весело в классе,
Да здравствует дружба, ура!!!
Идём по общей лестнице,
Звонок услышав громкий,
Ровесники, ровесницы,
Мальчишки и девчонки.
Припев.
Ровесники, ровесницы,
Мальчишки и девчонки,
Пусть будет дружбы вестником
Припев вот этот звонкий.
Припев.
Приложение
Разыгрывается сценка «Малютка»
( участвуют 2 ученика, изобр. клоунов Рыжий – Малютка, Белый – Старший брат)
Старший брат. Что нам делать, дорогие ребятки? В нашей семье беспорядки! Мой младший братишка Колечка не слушается никого нисколечко! Ни маму, ни папу, ни деда, ни бабу, ни тетю Матрену, ни даже меня своего старшего брата. Капризничает, проказничает, привередничает, Безобразничает. Хоть я старший брат, ума не приложу, кто в этом виноват. Мы ли его не любим. Мы ли его не голубим, ничем не мешаем, все ему разрешаем! А он на всех орет, все делает наоборот… Да вот он и сам сюда идет!
Появляется Малютка. Он так закутан, что виднеется только нос. На нем поверх полушубка – пуховой платок, поверх платка – берет, на ногах валенки, на руках рукавицы. Тем не менее Малютка в бодром настроении и горланит песню.
Малютка (поет) Возвращаюсь я с прогулки, час гулял я в переулке.
Там гонял я с криком «бей!» воробьёв и голубей!
Старший брат (нежно)Ах ты, мой светик! Ах ты, мой голубчик!
Дай сниму беретик, дай сниму тулупчик!
Малютка (поёт) Отстань, дуралей!
На прогулке по привычке малышей поколотил,
а девчонок за косички оттаскал что было сил.
Дернул Машку, дернул Лизку – ох, и много было визгу!
Даром время не терял, очень славно погулял!
Старший брат. Помочь тебе раздеться? Так ведь не годится –
Можешь разогреться и, значит, простудиться!
Малютка (поет) Отвяжись, тебе говорят! Дали мне, Малютке, волю
И теперь малютку Колю, то есть, стало быть, меня,
Все боятся как огня! (Старшему брату)Ну, что стоишь, как столб?
Давай раздевайся!
Старший брат. Сейчас, моя прелесть! Сейчас, мой маленький!
Первым делом сниму с тебя валенки!
Малютка (грубо) Валяй снимай! (Старший брат суетливо бегает вокруг, по очереди
все снимая.)
Старший брат. А теперь, светик, сниму с тебя беретик!
А сейчас, мой цветочек, сниму с тебя платочек!
А теперь, голубчик сниму с тебя тулупчик!
А вот и фуфайка! Сниму её, дай-ка!
А теперь, дружок, сниму с тебя свитерок!
Малютка (ревет отвратительным голосом)Ша-а-а! Ша-а-а!
Старший брат (испуганно) Что с тобой, деточка? Что с тобой крошка?
Малютка (топая ногами, истошно вопит). Ша-а-а! Ша-а-а!
Старший брат (догадался)Ша? Шалить тебе хочется? Пошали немножко!
Малютка (совсем зашёлся). Ша-а-а-а!!!
Старший брат (в публику)Ша? Пожалуйста! Слышите? Ша! Чтоб не смела пикнуть ни одна
душа!
Малютка (в ярости) Ша-а-а-а! Ша-а-арфик забыл с меня снять! Недотепа!
Старший брат (хлопнув себя по лбу) И впрямь, недотёпа! Прости, Малютка! Недоглядел!
(Снимает с него очень длинный шарф.)
Малютка. Ну, а теперь что у нас по порядку? (Хитро глядя на брата, вскакивает ему на шею) А
ну, поехали! Гоп! Гоп! Гоп! (брат послушно везет Малютку, на ходу жалуясь публике.)
Старший брат. Уж мы его любим, уж мы его голубим, уж мы его обожаем, уж мы его ублажаем,
и все ему разрешаем, и ни в чём ему не мешаем.
Голос из публики (рассудительно) Чего же не понятно? Избаловали мальчишку?
Старший брат (замедляя бег) Вы так думаете? А может, и верно? (останавливается) Может,
потому и ведёт себя скверно?
Ученик читает стихотворение «Ваза».
1-й ученик. Папа вазу опрокинул.
Кто его накажет?
О «Это, к счастью, это к счастью!» -
Всё семейство скажет.
Ну а если бы, к несчастью, это сделал я?!
«Ты разиня, ты растяпа» - скажут про меня.
Ученик читает стихотворение «Взрослым».
2-й ученик. Я в своей родной квартире, как на службе строевой.
Командир на командире! Я один здесь рядовой.
Всем я должен подчиняться, по приказу одеваться,
По приказу умываться, ровно заправлять кровать,
По команде есть садиться, по режиму спать ложиться,
По будильнику вставать.
Теперь вам ясно, почему я начал огрызаться?
Конец терпенью моему! Демо-били-зация!
Дети читают стихотворение.
Последние слова в каждом двустишии говорят родители.
1-й ученик. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого…. (спасибо)
2-й ученик. Зазеленеет снова старый пень, когда услышит… (добрый день)
3-й ученик. Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)
4-й ученик. Когда бранят за шалости, говорим: «Прости…» (пожалуйста)
5-й ученик. И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … (до свидания)
Разыгрывается стихотворение « Маму не запугать».
Два ученика сидят на ковре в центре класса среди разбросанных игрушек.
Автор. Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама заходит в дом,
Мама глядит кругом.
Появляется девочка-мама с тяжелыми сумками,
снимает боты – и вокруг видит страшный беспорядок.
Мама. Был на квартиру налёт?
Дети. Нет!
Мама. К нам приходил бегемот?
Дети. Нет!
Мама. Может быть, дом не наш?
Дети. Наш!
Мама. Может, не наш этаж?
Дети. Наш! Это приходил Серёжка, поиграли мы немножко!
Мама. Значит это не обвал? Слон у нас не танцевал?
Дети. Нет!
Мама. Значит, просто оказалось, я напрасно волновалась!
Вместе в доме уберём и порядок наведём.
Девочка-мама подходит к своим детям, берёт их за руки.
Дети. Да-а-а!
На середину класса выходит девочка, несуразно одетая, на высоких каблуках. Идёт, свысока поглядывая на окружающих. Ученики в это время читают стихотворение «Модница».
6-й ученик. У нас Наташа – модница. Ей не легко приходится!
У Наташи каблуки, как у взрослой высоки.
Вот такой вышины! Вот такой ужины!
7-й ученик. Бедняжка! Вот страдалица: идёт чуть-чуть не валится.
Малыш с открытым ротиком не разберёт никак.
Голос из зала. Ты клоун или тётенька? На голове – колпак!
8-й ученик. Ей кажется, прохожие с неё не сводят глаз.
А те вздыхают: «Боже мой, откуда ты взялась?»
9-й ученик. Колпак, пиджак коротенький и мамино пальто.
Не девочка, не тётенька, а непонятно кто!(Модница, фыркая, покидает класс.)
10-й ученик. Нет, в молодые годы не отставай от моды.
Но, следуя за модой, себя не изуродуй!
Ведущая. А сейчас, уважаемые родители, мы предложим вам решать одну
воспитательную задачу.
На середину класса выходят две ученицы: мать и дочь.
Автор говорит свои слова с места.
Автор. Мать посмотрела однажды в тетрадь дочери и начала её ругать.
Мать. (рассматривает тетрадь, тыкает в неё пальцем, говорит визгливо-громко) Ты
что, дурная совсем, не знаешь, как пишется это слово, у тебя что, мозгов нет,
ослиная твоя голова?! Думать надо, когда пишешь! Будешь все каникулы писать!
Дочка пытается оправдываться,
но сердитая мать не позволяет ей и рта раскрыть.
Затем берёт её за руку и уводит.
Директор. Ваши дети учатся в 1 классе. Всегда ли вы находите время поговорить с ними о школьных делах (обводит родителей взглядом)? Никогда! (грозит пальцем.)Повторяю, никогда не спрашивайте своего ребенка: «Тебя вызывали к доске? Сколько звездочек ты получил?» Лучше спросите (меняет интонацию на добрую) Что сегодня интересного было в классе?
Доктор медицины. Чтобы наши дети хорошо учились, они должны быть здоровыми. Уделяйте больше внимания закаливанию, прогулкам на свежем воздухе, от этого двойная польза – общение с ребенком и здоровье.
Учительница. Когда ребёнок совершит дурной поступок, его мучает совесть. Но вы наказываете
его – и совесть замолкает. Великий педагог Корчак виноватого или оправдывал,
или прощал. А как (обращается к родителям)в ваших семьях относятся к дурным
поступкам?
Доктор наук. «Бить или не бить?» - вот в чём вопрос. Парламент в Англии решил: бить! Для этого даже специальные ремни выпускают. А в Европе немодно даже ставить в угол.
Ректор. Если ваши дети сильно увлечены телевизором, компьютером, не хотят гулять,
Потеряли друзей, то телевизор должен сломаться хотя бы на месяц. Вы спросите:
а как же взрослые? Отвечу. Воспитание требует жертв. Задумайтесь над этой
проблемой!
Далее разыгрывается стихотворение «Недотёпа».
В сценке принимают участие два ученика – мальчик и девочка.
Мама. (голосом полным досады).
Талантливые дети надежды подают:
Участвуют в концертах – танцуют и поют.
У многих есть возможность объездить целый мир –
Проводят в разных странах где – конкурс, где – турнир.
Лисичкина Наташа имеет пять наград,
А Гарик, твой приятель, - уже лауреат.
Сын. И только недотёпам к успеху путь закрыт.
Моя родная мама мне это говорит.
Но я не возражаю, а губы сжав молчу,
И я на эту тему с ней спорить не хочу.
Пускай другие дети надежды подают:
Картиночки рисуют, танцуют и поют.
На скрипочках играют, снимаются в кино –
Что одному даётся, другому не дано!
Я знаю, кем я буду и кем я стать смогу:
Когда-нибудь из дома уеду я в тайгу.
И с теми, с кем сегодня я во дворе дружу,
Железную дорогу в тайге я проложу.
Меня сегодня мама стыдила сгоряча:
Строитель тоже важен не меньше скрипача.
Для ведущей
Родительское собрание в 1 классе
Все «гости» (дети) сидят за круглым столом, играя взрослых, что видно по их посадке, мимике. Родители сидят за партами, которые расставлены в классе буквой П. Центр класса освобожден, так как здесь будет происходить основное действие.
Ведущая. Уважаемые родители! Мы знаем (жестом показывает на «гостей», которые с умным видом кивают головами),что воспитание детей – дело очень трудное, поэтому на встречу с вами пришли ученые, директора школ, учителя. Сегодня мы дадим вам советы, как правильно, без ошибок, воспитывать детей. Первое слово я предоставлю директору школы № 9 города Ялты (ФИО ребенка_______________________________
Директор.
Ведущая. Слово имеет доктор медицины…(ФИО ученика) _________________________________
Доктор медицины.
Ведущая. Очень жалко, если общение сводится порой только вот к чему.
Разыгрывается сценка «Малютка»
Ведущая. Вот ещё один совет даёт заслуженная учительница… (ФИО ученицы)__________________________________________________________________________
Учительница.
Ведущая. Вот ведь как порой бывает.
Ученик читает стихотворение «Ваза».
1-й ученик.
Ведущая. Продолжит наш разговор доктор педагогических наук (ФИО ученика)
___________________________________________________________
Доктор наук.
Ведущая (обращается к родителям). А знаете ли вы те вежливые слова? Сейчас проверим.
Дети читают стихотворение.
Последние слова в каждом двустишии говорят родители.
1-й ученик. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого…. (спасибо)
2-й ученик. Зазеленеет снова старый пень, когда услышит… (добрый день)
3-й ученик. Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)
4-й ученик. Когда бранят за шалости, говорим: «Прости…» (пожалуйста)
5-й ученик. И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … (до свидания)
Ведущая. Помните, уважаемые родители, что ваши дети сделают гораздо больше, если их
попросить. Вот вам пример того, как мама сумела найти выход из трудного
положения.
Разыгрывается стихотворение « Маму не запугать».
Два ученика сидят на ковре в центре класса среди разбросанных игрушек.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Ведущая. Переходим к следующему вопросу. Слово имеет ректор института…(ФИО ученика) ________________________________________________________________
Ректор.
Ведущая. Вот как начинают вести себя наши дети, желая стать первыми красавицами.
На середину класса выходит девочка, несуразно одетая, на высоких каблуках. Идёт, свысока поглядывая на окружающих. Ученики в это время читают стихотворение «Модница».
6-й ученик.
7-й ученик.
Голос из зала. Ты клоун или тётенька? На голове – колпак!
8-й ученик.
9-й ученик.
10-й ученик. Нет, в молодые годы не отставай от моды.
Но, следуя за модой, себя не изуродуй!
Ведущая. А сейчас, уважаемые родители, мы предложим вам решать одну
воспитательную задачу.
На середину класса выходят две ученицы: мать и дочь.
Автор говорит свои слова с места.
Автор. Мать посмотрела однажды в тетрадь дочери и начала её ругать.
Мать. (рассматривает тетрадь, тыкает в неё пальцем, говорит визгливо-громко) Ты
что, дурная совсем, не знаешь, как пишется это слово, у тебя что, мозгов нет,
ослиная твоя голова?! Думать надо, когда пишешь! Будешь все каникулы писать!
Дочка пытается оправдываться,
но сердитая мать не позволяет ей и рта раскрыть.
Затем берёт её за руку и уводит.
Ведущая. А как вы поступаете в такой ситуации? Мы не требуем от вас ответа. Очень
хотелось бы, чтобы среди вас не было таких мам.
Далее разыгрывается стихотворение «Недотёпа».
В сценке принимают участие два ученика – мальчик и девочка.
Мама.
Сын. … Строитель тоже важен не меньше скрипача.
Ведущая. Милые наши родители!
Котёнок вырастет кошкой – такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу – такую же, как все на свете.
А дети читают, а дети мечтают, и даже их мамы и папы не знают,
Кем станут, кем вырастут дети.
Учитель.
Собрание заканчивается исполнением песни «Мальчишки и девчонки»
(сл. И. Дика, муз. А. Островского)
Ровесницы, ровесники,
Девчонки и мальчишки,
Одни поём мы песенки,
одни читаем книжки.
Припев.
Девчонки, мальчишки,
Мальчишки, девчонки,
Мы учимся вместе, друзья,
Всегда у нас весело в классе,
Да здравствует дружба, ура!!!
Идём по общей лестнице,
Звонок услышав громкий,
Ровесники, ровесницы,
Мальчишки и девчонки.
Припев.
Ровесники, ровесницы,
Мальчишки и девчонки,
Пусть будет дружбы вестником
Припев вот этот звонкий.
Припев.
