Праздник первой отметки
Играет мелодия (ПЕРВОЙ УЧИТЕЛЬНИЦЫ)
Вед. Дорогие ребята, Вот и наступил торжественный момент. Теперь вы по-настоящему стали учениками, потому что впервые в жизни получите итоговые отметки. Только это будет чуть - чуть позже. А сейчас вас ждут интересные встречи, задания ,игры, шутки и, конечно, вы познакомитесь с оценками.
Сегодня вместе с нами ваши родители. Они волнуются за вас и с нетерпением ждут от вас отличных результатов. Итак, мы начинаем.
(читающие стихи стоят)
Песня «Чему учат в школе».
Второклассник, второклассник
У тебя сегодня праздник
В дневнике твоем отметки
Дружно песенки поют.
Очень,очень ты старался
На отлично занимался
Поздравляют все тебя
Родители и учителя
Нынче день у нас особый
Не будем этого скрывать.
Чтобы нас сегодня похвалили
Хотим мы знания показать!
Люблю я математику
Науку очень точную
Решать задачи, умножать
Периметр вычислять!
А мне без промедления
Задайте сочинение.
Я русский обожаю
И орфограммы уважаю!
Что математика? Что русский?
Литература – это да!!!
Мне книги помогают
Быть грамотным всегда!
Вы забыли про окружающий мир?
Этот предмет меня удивил
Природа живая и неживая!
С большим удовольствием выполняю задания!
А я считаю, что для образования
Нужны по всем предметам знания
Все предметы важны!
Все предметы нам нужны!
Если хочешь много знать
Многого добиться
Обязательно читать
Должен научиться.
Каждый знает это точно,
Что настоящий школьник
Содержит все в порядке
Книжки и тетрадки
И конечно же, дневник_
Без него не может ученик.
(апплодир)
Вед. Что это такое отметка?(отметка – обозначение оценки знаний учащихся)
- За что выставляют отметки?
- Какие отметки бывают?
- Почему отметки разные?
(МЕЛОДИЯ ИЗ ПРОСТОКВАШИНО)
(стук в дверь. Входит Печкин)
Вед. Ребята, кто это пришел к нам в гости? Из какого мультфильма?
Здравствуй Печкин!
Печкин. Вам посылка. Только я ее вам не отдам.
Вед. Почему?
Печкин. Потому что у вас документов нет.
Разве у нас нет документов?
Ученики. Есть, это наши дневники.
Вед. А для чего нужен дневник? Послушайте, что бывает с теми, кто забывает, для чего нужен дневник.
Ученики Придут домой ученики
И начинаются звонки
Звонки без передышки
А кто звонит? Ученики
Такие же мальчишки.
Артем,что задано скажи?
Ах,повторяем падежи?
Все снова по порядку?
Ну ладно,трубку подержи
Я поищу тетрадку.
Звлнят,звонят ученики
Зачем писать им в дневники
Какой урок им задан?
Ведь телефон то рядом!
Звоним друг другу на дом!
Звонят,звонят ученики
У них пустые дневники
У нас звонки,звонки,звонки.
Печкин. Тогда забирайте посылку! До свидания.
Вед. Печкин, а ты не хочешь остаться с нами на нашем празднике. Ребята, пригласим печкина на наш праздник.
Вед (открыв посылку). Давайте посмотрим,что у нас в посылке
(играет музыка ИЗ ПРОСТОКВАШИНО)
Лежит тут у нас конверт. Открываем конверт. Задание «Отгадайте загадки» отгадку надо показать.
Круглый хвостик,глаз косой,
Робко скачет сквозь лесок,
У него в кладовке
Сладкая морковка(заяц)
Покажите ребята, как наш зайчик прыгает.
Одурачит ловко
Рыжая плутовка,
Длинным хвостиком махнет, зубки хищно облизнет
Не успеешь оглянуться,-
Вокруг пальца обведет! (лиса)
Запасливый Иван
Кладет зерно в карман,
Карман – за щекой,
Щека – под рукой,
Зерно за щечкою ночует,потом в амбар перекочует(хомяк)
Унылая старушка
Живет в лесной избушке, одно и тоже говорит,
Один слог всю жизнь твердит. (кукушка).
Вед. Ребята, загадки были непросто так загаданы. А знаете ли вы, что у животных тоже есть своя школа. Лесная школа. Они тоже учатся. Учатся у своих родителей тому, как добывать себе пищу, как защищаться от опасных зверей. Это тоже учеба. У них свой язык. Язык зверей. А у нас своя школа.
_ Ребята, вы второй год ходите в школу и носите с собой портфели. А хорошо ли вы знаете, что у вас там лежит? Давайте проверим. Сыграем в игру.
Игра называется «Что лежит в портфеле?»
(ведущий задает вопросы а дети в ответ кричат «Да» или «Нет»)
-Что лежит в портфеле?
Книжки и тетрадки?
Булки, шоколадки?
Надувные шары?
Цветные карандаши?
Краски и альбомы?
Куклы и машины?
Гвозди и пружины?
Ручки и тетрадки?
_ Молодцы, ребятки! Все у вас в порядке!
(появляется Незнайка с большим портфелем,тащит его по полу и кричит)
Незнайка. И у меня, и у меня тоже все в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нем только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый сообразительный! Я – отличник! Я!Я!Я! и учусь я во втором Я!
Вед. Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель еще ни о чем не говорит.
Давай –ка заглянем в него?
Незнайка. А вы не будете завидовать? А вы не заберете у меня? И вообще чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и тоже.
(смотрит в портфель, достает предметы и рассуждает)
-Вот она подушка, положу ее под ушко.
На уроках буду спать,
Ничего не замечать.
Принесу свой пистолет.
Натворю немало бед.
Вот любимый чупа чупс
Удивительный на вкус.
Я машинку положу.на уроке заведу.
Будет «Джиппик» мой опять
Дребезжать и всех пугать.
На математике сижу
Телефон в руках держу.
Будет мне он помогать
Все примерчики решать.
Вот любимый мой дневник, Я – самый лучший ученик!
А оценка «2»
Крутая для меня!
Вед. Остановись Незнайка! Два года ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли все это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками? Садись Незнайка, и набирайся ума. А мы поиграем в игру.
Игра «Поймай оценку»
Ведущий называет оценки. Ребята должны «поймать» т.е. хлопать в ладоши, при назывании оценки «5». Итак, готовы?!
Вед. Встречайте, сегодня впервые на нашей сцене оценки говорят сами за себя.
(Выходят ребята с шапочками – оценками на голове).
Двойка. Познакомтесь все со мной
С двойкой шустрою такой
Разгонюсь и в дневничок
Слезы льет ученичок
Ну а я хохочу «Ха-ха –ха»
И других ребят ищу.
Тройка. Три слезинки, три морщинки
Три веснушки у меня
Между двойкой и четверкой
Ловко примостилась я
С ними очень я дружу
К ребятам часто прихожу.
Четверка. Ну а я четверка братцы
Все хотят со мной встречаться
Вы старайтест – я шепчу
Коль допустимте ошибку
Я вас мигом навещу.
Пятерка. Я пятерочка, Пятерка!
Я – отличница девчонка!
Все я знаю.все могу!
Если трудно – помогу.
Каждый видеть рад меня.
Не могу без вас друзья!
(выходит Незнайка, удивленно смотрит на оценки, размахивает руками, возмущается)
Незнайка. Нет, ребята, погодите
Вы со мною не шутите
Не хочу дружить я с тройкой
И с обманщицею двойкой
Выбираю я пятерку
Выбираю я четверку!
Вы, девчонки, просто класс!
Очень, очень рад за вас.
Вед. Ребята, независимо от того, какую оценку вы получите, у нас всегда должно быть хорошее настроение. А хорошее настроение осенью – это хорошая осенняя песня.
Песня «Осень наступает»
(оценки садятся, Незнайка остается)
Вед. Эх, Незнайка, хвастунишка!
Глупый,озорной мальчишка.
Чтоб пятерки получать
Нужно очень много знать
Не лениться, а трудиться
Добросовестно учится.
Сейчас проверим мы уменья
По математике, по русскому и по чтению.
Слушай нас и не зевай
На вопросы отвечай.
(задаю вопросы Незнайке)
Вед. Два плюс три, конечно
Незнайка. восемь.
Вед. Шесть плюс три…
Незнайка. Будет пять.
Неправильно опять! Не знаешь ты математику! Может что-нибудь получится с чтением.?
(показывает Незнайке карточку с предложением «Дети учатся в школе»)
Незнайка. Я люблю конфеты!
Вед. И читать ты не умеешь! Нет, так дело не пойдет. Садись Незнайка в первый ряд. Учись у наших ты ребят!
Итак, первый урок математики.
Дарит бабушка – лисица
Трем внучатам рукавицы.
Это вам на зиму, внуки
Рукавичек по две штуки: берегите, не теряйте
Сколько всех, пересчитайте. (6 рукавичек)
Воробьев драчливая пара,
И синичек тоже пара,
Пара сизых голубей
И две пары снегирей
Сколько всего птиц? (10 птиц)
Сколько ушей у трех мышат? (6 ушей)
В зоопарке я бывал
Обезьянок там считал
Две играли на песке
Три уселись на доске
А четыре спинки грели
Сколько всего обезьянок я насчитал в зоопарке? (9 обезьянок)
Семь воробьишек сели в кормушку
Восемь в другую, сыто их брюшкам!
Вот и спрошу я ребята у вас.
Сколько птичек мы кормим сейчас? (15 птичек)
Вед. Молодцы, детвора! Отдохнуть пришла пора.
А сейчас давайте поиграем.
Игра « Сколько»
Если на вопрос можно ответить – хлопаем в ладоши, если нельзя ответить – топаем.
Вед. Сколько в небе облаков? (топаем)
Сколько хвостов у пяти коров? (хлопаем)
Сколько снега во дворе? (топаем)
Сколько дырочек в игле?(хлопаем)
Сколько солнечных лучей? (топаем)
Сколько в мире кораблей? (топаем)
Сколько в классе есть детей?( хлопаем)
А у них учителей? (хлопаем)
Вед Молодцы, ребята! Начинается второй урок. Урок русского языка. Назовите детенышей животных.
Утка – утенок
Лиса – лисенок
Белка – бельчонок
Медведь – медвежонок
Гусь – гусенок
Свинья -поросенок.
Вед. Ждет нас следующий урок – чтение. Вам нужно из слов составить пословицу.
Для этого мы разобьемся на две команды. Команда мальчиков и команда девочек.
Печкин будешь болеть за команду девочек, а Незнайка за команду мальчиков.
(играет мелодия) пословицы
Уважаемые родители, помогите прочесть составленную пословицу команды мальчиков.
И команды девочек.
Вед. Молодцы, ребята!
(незнайка выходит с Пятеркой)
_ Как я рад, что попал на ваш праздник! Я многому научился и теперь буду с удовольствием ходить в школу и получать одни пятерки!!! Ребята, а вы возьмете меня к себе в класс?
Ученики. Да!
Вед. Мы рады Незнайка, что помогли тебе полюбить школу. Теперь ты знаешь, зачем нужны оценки!
Незнайка. Я стал очень умным! А можно с ребятами сыграть в игру?
Вед. Конечно, можно.
Игра « можно – нельзя»
Поиграть в игру возможно? (можно можно)
Улыбнуться вам не сложно? (можно,можно)
А двойку получить друзья? (нельзя,нельзя)
Девчонку дернуть за косичку, ей тихонько пригрозя? (нельзя,нельзя)
Песню спеть сейчас нам можно? (можно,можно)
Вед. Ну, Тогда споем, друзья!.
Песня о дружбе (барбарики)
Вед. Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю мы будем также уверенно шагать по дорогам страны знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки. Давайте, ребята, учиться так, чтобы в наших дневниках и тетрадях красовались «5» и «4».
Вед. А теперь частушки.
Ставьте ушки на макушке
Слушайте внимательно
Развеселые частушки
Споем вам обязательно!
Мы собрали пап и мам
Но не для потехи
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Тыщу слов в минуту нынче
Как машинка я строчу
Я любую вашу книжку
Одним махом проглочу.
Я люблю перед всем классом
На уроках отвечать
Это мне ведь пригодится
Я хочу артисткой стать.
Знают все ребята в мире
Дважды два всегда четыре!
А кто с этим не согласен
Тот для общества опасен.
Бестолковых не бывает
Ни мальчишек, ни ребят
За пятерками ребята
Даже в очередь стоят!
Мы ребята – восьмилетки,
Любим бегать и играть.
А учиться обещаем
На «4» и на «5»
Все науки одолеем
Все у нас получится
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
Молодцы, мальчишки наши
Нас в обиду не дадут
Если надо
Они сами нас побьют
У Ванюши нет терпенья
Он урок не доучил
И за полстихотворенья
Полчетверки получил.
Двойкам нашим в дневники
Не дадим пробраться
Обещает 2 «Б»
Целый год стараться.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли
А теперь попросим вас
Чтобы вы похлопали.
Вед. А теперь, ребята, давайте возьмем клятву с ваших родителей.
Уважаемые родители! Вы готовы?
Детям в учебе поможем всегда! ДА!
Чтобы детьми была школа горда! ДА!
Нас не пугает задач чехарда!ДА!
Формулы вспомнить для нас ерунда! ДА!
Клянемся детей не лупить никогда! ДА!
Только слегка пожурить иногда! ДА!
Будем спокойны как в речке водв! ДА!
Мудрыми будем как в небе звезда! ДА!
Будем вставать по утрам в холода! ДА!
Чтобы успеть и туда и сюда!ДА!
Когда ж завершится учебы пора, вместе с детьми погуляем тогда! ДА!
Вед. Хотела предоставить слово родителям!
Родитель. Дорогие Наши дети! Нам было очень приятно побывать на сегодняшнем празднике. Мы видим как вы стараетесь и стремитесь к тому, чтобы ваши знания были отмечены высокими отметками.
Вед. На этом наш праздник подходит к концу. Удачи вам, ребята, и успехов.
Побольше хороших отметок. И примите от ваших родителей подарок в виде сладкого стола. Приглашаем всех за стол. (играет музыка. Первой учительницы). Проходят за столы.*9-+
