Тема: Урок литературного чтения в 4-м классе по теме "Путешествие 5. Бал в Царском Селе летом 1831 года. Как писать для детей? Состязание поэтов.

• Цель: Раскрыть подходы поэтов – А.Пушкина и В. Жуковского в создании литературных сказок по народным сюжетам; отметить их взгляды на детскую литературу; развивать умения работать в группах, учить правильному общению и взаимодействию;

• воспитывать любовь к чтению и своему Отечеству на примере творчества знаменитых русских писателей.

Форма: коллективная, групповая, индивидуальная.

Оборудование: портреты А.С. Пушкина, В.А. Жуковского и Н.В. Гоголя, у учащихся – учебник литературы “В океане света” Бунеевых, тетрадь по литературе, книги А.С. Пушкина, В.А. Жуковского; презентация;

Ход урока

1. Оргмомент

   1. Приветствие гостей.

2. Актуализация знаний

1)

- Начать урок мне бы хотелось со слов, хорошо вам известных, я их выбрала в качестве эпиграфа к нашему путешествию

СЛАЙД 1

Ничтоже светлейше солнечного сияния,
Ничтоже сладчайше книжного писания.
Солнечный свет бо вселенну осиявает,
Книжное же писание душу просвещает.

-Кому принадлежат эти слова ? (Ответы детей – Саватий – Терентий Васильевич- справщик т.е. иеромонах).

- В каком веке он жил? ( 17 век)

- В каком месте мы с ним встречались ? ( Чудов монастырь)

- Чем прославлен народом? (писал книги для детей, рукописная книга « Азбуковное чтение»

- Как вы понимаете слова Иеромонаха Савватия, написанные в 17 веке?

2)

- Изучая историю отечественной детской литературы и путешествуя из века в век, мы отметили несколько основных вех в развитии детской литературы. Давайте вспомним эти этапы и выстроим их в хронологическом порядке.

НА ДОСКЕ: ( ПОЯВЛЯЮТСЯ ДАТЫ)- дети дают краткую характеристику каждому веку:

- С какого века мы начали своё путешествие в историю детской литературы?

XI- XIIв. –летописи, религиозные книги, Библия, Ветхий и Новый Завет, Псалтырь, житие святых- детской литературы ещё не было, литература вообще ещё зарождалась вместе с приходом письменности

- Кто писал эти книги? ( монахи, лишь они на Руси были грамотными)

- Как называлась первая летопись ( « Повесть временных лет»)

- О чём она была? ( О происхождении русского государства и его первых деятелях)

Конец XIIв. - . Похвала книгам Ярослава Мудрого. Поучение Ярослава Мудрого.
XVв. – Первый рукописный учебник для детей «Донатус» Дмитрия Герасимова.
XVIв. Азбука Ивана Федорова.
XVIIв. Стихи для детей. Савватий, Карион Истомин, Симеон Полоцкий.
XVIIIв. Автобиографические книги А. Болотова. С. Аксаков.
XIXв. – И.А. Крылов- мудрый поэт, баснописец; Антоний Погорельский

3.Сообщение темы урока.

1). Вводная беседа.

-Сегодня мы продолжим путешествовать по замечательному 19 веку, который по праву именуют золотым. Век расцвета русской культуры. Если мы начнем перечислять писателей и поэтов- классиков, то отметим, что большинство из них жили и творили именно в этом веке. Достаточно назвать имена Пушкина, Жуковского, Гоголя, Толстого, Чехова и многих других

- Многие из них были знакомы друг с другом, дружили... Друзья – писатели встречались, беседовали, читали друг другу свои новые произведения и даже спорили. И споры между писателями приводили, иногда, к интересным последствиям. Интересно вам узнать , что я имею ввиду? Тогда отправимся вместе с героями нашей книги в новое путешествие.

4. Открытие нового знания

1) Анализ подзаголовка путешествия ( с. 112 учебника)

- Прочтите название путешествия

- Почему так точно указан год? О чём это может говорить?

- Куда мы попадём во время путешествия? Знаете ли вы что-нибудь об истории Царского Села?

- Что можно предположить, исходя из названия?

- Что такое бал?

СЛАЙД 2( + музыкальное сопровождение)

- С кем мы встретимся на балу?

- В чём необычность состязания? А какие ещё могут быть состязания?

2) Знакомство с историей Царского Села

- Чтобы путешествие наше было более ярким , познакомимся с историей Царского Села поближе.

СЛАЙД 3-7

ВО ВРЕМЯ ЛИСТАНИЯ СЛАЙДОВ 3-8 ВЕДУ РАССКАЗ

( + музыкальное сопровождение) – очень тихо

- Первоначально село называлось САРСКИМ. Название пришло от наименования деревни, из которой позднее и образовалось Царское Село. С середины 18 века село было загородной резиденцией русских царей и превратилось в Царское. Находится оно в 26 км от Петербурга. Расцвет села начался при Елизавете, дочери Петра I, она превратила его в прекрасный архитектурный ансамбль из дворцов, парков, украшенных фантанами и скульптурами, место отдыха членов царской семьи, их гостей. С тех пор и пошла традиция устраивать балы в Царском Селе.

- Потом уже в 19 веке, а точнее в 1811 году здесь был открыт первый в России лицей для дворянских детей. Одним из первых поступивших в него учеников был А.С. Пушкин. За 6 лет лицейской жизни у него не раз был в гостях В.А. Жуковский

- в 20 веке( 1937 году) в годовщину смерти великого поэта Царскому Селу было присвоено имя Пушкина. Теперь это известный на весь мир город Пушкин. С Царским Селом связана жизнь многих известных представителей русской культуры.

3) Отправляемся в путешествие

-Итак, включаем своё воображение. Давайте заглянем к нашим друзьям-близнецам Игорю и Оле.

СЛАЙД 9

(- Вооружитесь карандашами, для работы над текстом)

* ЧИТАЮ 1 АБЗАЦ:

- Что мы выяснили ( К Николаю Александровичу пришёл гость и принёс ему фрак)

- Кто знает, что такое фрак?

СЛАЙД 10

-Фрак – мужской пиджак, с удлиненной задней спинкой

- Погружаемся дальше…

* ЧИТАЮ 2 АБЗАЦ:

- Что такое фалды? Обратите внимание на сноску в учебнике ( показываю на слайде фалды)

- Почему Игорю и Оле потребовалось переодеться, прежде чем отправиться в путешествие?

- Как они, по-вашему, оделись?

- Встречи с кем мы ждём вместе с близнецами?

- Итак, закрываем глаза и отправляемся вместе с нашими друзьями в лето 1831 года

* ЧИТАЮ 3 АБЗАЦ:

СЛАЙД 11

- (После слов « Из подъехавшего экипажа вышли трое гостей… мои дети выходят из за парт ( Жуковский – Илья, Пушкин – Женя, Гоголь – Артём)- раскланиваются

- После слов Светы, Вани, Нелли, Насти читаю далее

-ТИИИИИхо….

* 4 АБЗАЦ ВЕДУТ ДИАЛОГ ДЕТИ

- Слова Коли ( обращается к Илье « - А правда ли…..Сказка – это для простолюдинов…

* АНАЛИЗ ДИАЛОГА

- Согласны ли вы, что сказка это для простолюдинов?

- Как говорит Жуковский о сказке? ( В сказке видна и душа русского народа и мудрость, они богатство наше)

- Что нового вы узнали из диалога наших героев? ( Между Пушкиным и Жуковским было поэтическое состязание)

- Что это за поэтическое состязание? ( Сочиняли стихотворные сказки на народные сюжеты)

- А какие сказки как вы думаете сочинили они в стихотворной форме? ( Пушкин:» Сказка о царе Салтане….», Жуковский : « Спящая царевна»)

- Кто судил это состязание? ( Н.В. Гоголь)

- А как это судил? ( Первый кто читал эти сказки)

- А кто из них не писал специально для детей? ( Пушкин)

- Какие слова он произнёс по этому поводу? ( « Я хочу чтобы меня поняли все от мала до великого»

- Вы согласны с выражением того, что сказки Пушкина интересны всем и взрослым и детям?

( все его произведения можно читать в любом возрасте . Просто для каждого возраста есть как бы свой уровень понимания, своя глубина, нужно только, чтобы читатель был одарён поэтическим чутьём. Вы когда станете читать сказки Пушкина будучи взрослыми , читая их своим детям, то будете воспринимать его слог совсем по иному.

* ЧИТАЮ 5 АБЗАЦ:

* 6 АБЗАЦ ВЕДУТ ДИАЛОГ ДЕТИ

*АНАЛИЗ ДИАЛОГА

- Какие факты ещё узнали? ( Пушкин в 15 лет когда учился в ицее написал свою первую сказку « Ьова»)

- Что сказал Гоголь о поэзии Пушкина?

- Как это понять?

- Чем отличается поэзия Пушкина от поэзии Жуковского?( Ж писал специально для детей, Пушкин для всех)

- Кого советует почитать Пушкин? ( Казака Луганского – Даль, Ишимова) Знакомы ли вам эти писатели?

СЛАЙД 12-15

- Имя Владимира Ивановича Даля Пушкин упомянул не случайно, Он был учёным , прекрасным знатоком русского языка, фольклора. Он собирал сказки, песенки, поговорки, записывал их, обрабатывал специально для детского чтения. Он составил свой знаменитый « Словарь живого великорусского языка»

- Что касается писательницы Александры Осиповны Ишимовой , то она написала специально для детей 15 книг, в том числе книга « История России в рассказ для детей».

* ЧИТАЮ 7 АБЗАЦ: с.116

СЛАЙД 16

- После чтения 7 абзаца, говорю…Пора и нам возвращаться, закрываем глаза….

- Читаю далее « за окном всё также шёл снег….» Вот и мы с вами побывали в в летнем Царскосельском Саду

5. РЕФЛЕКСИЯ

1)

- Скажите, случайно ли профессор Николай Александрович выбрал время и место путешествия близнецов? ( Нет. Именно в этом году Пушкин и Жуковский начали писать свои знаменитые сказки « О царе Салтане» , « Спящая царевна».

- В чём заключалось состязание двух поэтов-писателей?( Они оба начали писать сказки в стихах на народные сюжеты).

- Как вы считаете, кто победил в этом поэтическом состязании? ( Трудно ответить на этот вопрос. Скажу только, что благодаря ему литература наша обогатилась прекрасными авторскими сказками.

- На следующем уроке мы преступим к чтению этих самых сказок. Будем их читать, анализировать и наслаждаться слогом великих писателей А.С. Пушкина и Василия Андреевича Жуковского.

-Я благодарю вас за интересный урок, активную помощь в его подготовке и проведении. И если сегодня на уроке вы не скучали и не остались равнодушными. То мы с вами идем в правильном направлении в воспитании грамотного и активного читателя.

- Сегодня все те, кто принимали активное участие в подготовке и работе на уроке получают отметку «отлично»

СЛАЙД 17

2) –Продолжите фразы…..

Я понял, что …

Было трудно …

Было интересно …

Хочу похвалить