ГАОУ СПО НСО «Черепановский педагогический техникум»
Конспект урока по литературному чтению 4а класс
Дата проведения: 01.10.2015 года
Место проведения: МАОУ СОШ №3
Студент: Казачёк Лариса Павловна
Методист: Иванова Татьяна Владимировна
Учитель: Ходарева В.В.
Тема Урока: Поступки и действия как основное средство изображения персонажей в сказке А.С. Пушкина о Мёртвой царевне и семи богатырях.
Тип урока: Закрепление
Цель: Формирование средством литературных произведений целостного взгляда на мир
Планируемые результаты:
Предметные:
Регулятивные: Работать по плану.
Познавательные:
Коммуникативные: Высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Личностные:
Оборудование:
1.Орг. Момент
Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться.
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать.
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Лариса Павловна, и сегодня я проведу у вас урок Литературного чтения.
2. Речевая разминка
- арт. гимнастика
Словно белки мы без спешки,
Ловко щёлкаем орешки.
На дудочку губы положим,
И даже сыграть на ней сможем.
Ду-Ду-Ду.
Я лошадка – серый бок (цок, цок),
Я копытцем постучу (цок, цок),
Если хочешь, прокачу (цок, цок).
Язык – как кисточка моя,
И ею нёбо крашу я.
- Скороговорка
На бобра из-за ели глазеют глаза газели.
-Прочитайте скороговорку про себя
-Теперь хором, следя за указкой
-Прочитайте ласково, весело, грубо
-первый ряд шёпотом, второй в пол голоса, третий громко.
3. Актуализация знаний
-Ребята, как называется сказка, которую вы изучали на прошлом уроке?
- Что мы можем узнать из названия сказки?
- Кто такие богатыри? (Герой русских былин, совершающий воинские подвиги, или Человек очень большой силы, стойкости, отваги.)
- Что такое сказка? (Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, обычно с участием волшебных, фантастических сил.)
- Вспомните признаки сказки (Зачин, волшебные предметы, Сказочные слова и выражения, троекратный повтор, борьба добра и зла, Добро побеждает зло, Концовка)
- Прочитайте тему урока, и как вы думаете, какова цель нашего урока? (Характеристика поступков и действий главных героев)
4. Работа по теме урока
-Ребята, мы с вами будем работать по плану, он перед вами на доске
1. Возвращение царя, рождение дочери, смерть царицы (стр. 72)
- Что вы узнали изначала сказки
- От чего умерла царица?
- Когда царица родила дочь?
2. «Царь женился на другой»
- Найдите описание новой царицы
- Являются ли эти качества положительными?
Что такое положительные и отрицательные черты характера? (Положительные: (хорошие), черты характера, присутствующие положительному герою: доброта, любовь, верность, отзывчивость. Отрицательные: (нехорошие), присущие отрицательному герою: зависть, злоба, ревность, эгоизм, предательство)
- Найдите описание царевны
- Перед вами таблица, вам нужно соотнести слова, зачитывая строки из учебника к царевне и к царице
5. Физкульт. минутка
Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуть, разогнуться,
Три — в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть
6. Продолжение работы по теме урока
Перед вами на слайде предоставлен план, ваша задача охарактеризовать одного из героев сказки
План:
1. Где живёт герой
2. Внешний облик героя
3. Какие поступки совершает герой?
4. Какой характер у героя
5. Как к герою относится автор
6. Своё отношение к герою.
7. Подведение итогов урока
- Что хотел сказать поэт читателям, создав эту сказку?
- Чему учит нас эта сказка?
- Над чем заставила вас задуматься?
8. Рефлексия
Оцените свою работу на уроке, перед вами 3 смайлика, нарисуйте на обратной стороне листочка один из них.
9. Домашнее задание
Выучить один отрывок из сказки наизусть
