Пояснительная записка
Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса разработана на основе авторской программы под редакцией
Климановой Л.Ф., Бойкиной М.В.и др. и соответствует ФГОС НОО утверждённому приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373, по (литературному чтению)
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащегося, межпредметных и внутрипредметных связей.
Данная рабочая программа ориентирована на индивидуальное обучение на дому обучающегося 3 класса Маслова Максима с учётом его психологических и психофизических особенностей.
По отношению к ученику важно решение задач, связанных с развитием качеств: самостоятельность, инициативность, самооценка, развитие общеучебных умений в процессе изучения литературного чтения, развития у ученика умения выражать личностное отношение к воспринимаемой информации.
В соответствии с учебным планом школы на 2016/2017 учебный год выделено 68 часов в год, 2 часа в неделю.
Тип программы – базовая
Реализация учебной программы обеспечивается учебником , включённым в Федеральный перечень учебников,( Литературное чтение, 3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, в 2 частях /Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина и др. М: Просвещение, 2014год),
рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2016/2017 учебный год
Форма организации учебных занятий: индивидуально на дому.
Литературное чтение-один из основных предметов в обучении младших школьников. Он формирует общеучебный навык чтения и умение работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной литературы и способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.
Успешность изучения курса литературного чтения обеспечивает результативность по другим предметам начальной школы
Форма организации учебных занятий: классно-урочная
Цель:
-овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и к книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности
Задачи:
- литературное чтение как учебный предмет в начальной школе имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания
-формирование личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям
-формирование навыка чтения и других видов речевой деятельности учащихся
-формирование читательской компетентности, помогающей младшему школьнику осознать себя грамотным читателем
-учить чувствовать красоту поэтического слова, ценить образность словесного искусства
Результаты изучения курса
Программа обеспечивает достижения учащимися 3 класса определённых личностных, метапредметных и предметных результатов
Личностные результаты
-формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России
-воспитание художественно-эстетического вкуса
-развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости
-формирование уважительного отношения к иному мнению
-развитие ответственности за свои поступки
-развитие навыков сотрудничества, умения избегать конфликтов
Метапредметные результаты
-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия
-формирование умения понимать причину успеха и неуспеха
-овладения навыками смыслового чтения текстов
-готовность слушать собеседника и вести диалог
Предметные результаты
-понимание литературы как явления национальной и мировой культуры
-осознание значимости чтения для личного развития
-использование разных видов чтения
-умение использовать виды анализа различных текстов
-умение работать с разными видами текстов
Содержание учебного материала
Учебно-тематическое планирование
часов
В том числе
на
Выполнение практической части
Проект
уроки резерв
1
Вводный урок по данному курсу
1
1
2
Самое великое чудо на свете
2
2
3
Устное народное творчество
8
8
1
4
Поэтическая тетрадь
3
3
5
Великие русские писатели
12
12
6
Поэтическая тетрадь
3
3
7
Лирические сказки
5
5
8
Были-небылицы
4
4
9
Поэтическая тетрадь
2
2
10
Люби-живое
8
8
11
Поэтическая тетрадь
4
4
12
Собирай по ягодке-наберёшь кузовок
8
8
13
По страничкам детских журналов
4
4
14
Зарубежная литература
4
4
Итого
68
68
1проект
Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплексом:
1. Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий и др. Литературное чтение, в двух частях ,3 класс, Москва» Просвещение», 2014 г.
2. «Школа России» сборник рабочих программ 1-4 классы, Москва, «Просвещение», 2011г.
3. «Литературное чтение 3 класс» Электронное приложение.
-
СОГЛАСОВАНО
Протокол №1 заседания
методического объединения
учителей начальных классов
МБОУ СОШ № 18
от 30 августа 2016 г.
___________Л. И. Лихолат
Согласовано
Заместитель директора по УВР
___________М.М. Горлачёва
1 сентября 2016г.
4
