Урок математики в 4 классе
УМК (Адаптированная основная образовательная программа)
Учитель начальных классов
ГБОУ «РЦОИПМСП»
Базаржапова Ц. Д.
Тема урока: Умножение числа 7
Цель: Формирование умений составлять таблицу умножения с числом 7.
Задачи
Образовательные:
Развивающие:
- развивать вычислительную технику
Воспитательные:
- воспитывать мотивацию к учению, трудолюбие
Коррекционная задача: развитие внимания, мыслительной деятельности, памяти, воображения.
Тип урока: урок изучения нового материала
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная
Методы: проблемный, частично-поисковый, практический, метод наглядности, метод контроля и самоконтроля.
Оборудование: компьютер, файлы с заданиями, презентация
Ход урока
1. Организационный момент.
- Приветствие, проверка готовности к уроку
- Мотивация к учебной деятельности
«С хорошим настроением принимайся за работу!»
2. Устный счет
Найди примеры с ответом 7
15 - 8 3 + 4 27 - 20 42 : 6 19 - 7
23 - 3 14 : 2 14 - 7 21 : 3 12 - 7
3. Минутка чистописания
- Послушай задачу:
Шел Кондрат из Ленинграда, а навстречу ему семь ребят. Сколько ребят шли в Ленинград?
- Давай повторим правильное написание цифры 7. (Презентация)
(после объяснения и показа прописывает в тетради число 7)
- А какое двузначное число мы получим с помощью цифры 7? (77)
4. Проблемная ситуация.
Определение темы и цели урока
- Реши задачи и запиши выражения в тетрадь:
ЗАДАЧИ:
1. В коробке 7 карандашей. Сколько карандашей в 2 таких коробках?
2. Масса одного арбуза 7кг. Узнай массу 4 таких арбузов. Как запишем?
- Как ты думаешь, какая тема нашего сегодняшнего урока?
(Умножение и деление числа 7)
3. Расположи числа в порядке возрастания.
21, 7, 14, 35, 28, 42
- Что заметил? Какая закономерность?
- Теперь составим таблицу умножения числа 7
7 х 2 42
7 х 3 21
7 х 4 35
7 х 5 14
7 х 6 28
(Исследование) Как думаешь, какой следующий пример?
- Как его составить?
- Значит, 7 х 7 равен ?
7 х 7
7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 49
- А следующий какой будет?
- Как следующий пример получим?
7 х 8 = 7 + 7+ 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 56
7 х 9
7 х 10
4. Работа с учебником № 4
- А теперь проверим, правильно ли мы составили таблицу? (стр 111)
5. Физкульминутка
а). видео
б). Известно, что число 7 является магическим. Поэтому оно часто встречается очень часто в нашей жизни, а также оно встречается и в поговорках, и в пословицах, и в сказках. Может быть, ты знаешь? ( 7 бед, один ответ; 7 раз отмерь, один раз отрежь; Семеро одного не ждут; 7 цветов радуги; 7 нот; 7 дней в неделю; есть еще сказки: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и 7 гномов», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)
6. Повторение.
Задача № 14
- Что известно в задаче?
[pic] - Что нужно узнать?
[pic] [pic] [pic]
[pic]
7 19
?
7р х 3 = 21р
21р + 19р = 40р
Ответ: всего 40 рыбок
7. Итог урока
- Что узнали на данном уроке?
- Какая у нас цель была? (составление таблицы умножения числа 7)
- Реши такую задачу
Тетрадь стоит 7 рублей, а альбом в 8 раз дороже. Какова стоимость альбома?
8. Рефлексия учебной деятельности
- продвинулся ли ты по «лесенке знаний»? (рисует себя на лесенкезнаний)
9. Домашнее задание
№ 9 с 112
