Урок по литературному чтению С.Я. Маршак. Апрель.

Конспект урока по литературному чтению.

Составитель: Малий Е.А.

Тема. С.Я. Маршак. Апрель.

Цель:

Образовательная: создать условия для ознакомления со стихами русских поэтов о весне.

Развивающая: способствовать развитию речи, памяти, внимания, критического мышления учащихся.

Воспитательная: воспитывать внимание, любовь и бережное отношение к природе, совершенствование умения работать в мини-группах.

Ход урока.

Организационный момент.

Эмоциональный настрой

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Интересное узнать.

Повернитесь, улыбнитесь
И тихонечко садитесь.
2.Введение в тему урока.

Ситуация «Мозговая атака»

Как вы понимаете слова: « У природы нет плохой погоды…»

- Предположите, почему так говорят?

- Каждое время года неповторимо прекрасно по-своему. Говорить мы с вами будем о природе.

- А о каком времени года пойдёт у нас разговор?

Отгадайте загадку:

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В дом свой - улей-пчела

Первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

3. Назовите отличительные признаки времен года: зимы и весны.

Составление : кластера

4. Инсценировка РАЗГОВОР ЗИМЫ И ВЕСНЫ

Весна с Зимушкой повстречалася,
О здоровьице все справлялася.

Весна. Ой, здорова будь, Зима снежная!
Зима. Бью челом тебе, Весна теплая!
Расскажи ты мне без утаюшки:
Почему тебя привечают все,
Меня, Зимушку, проклинают все?

Весна.

Потому, что ты – больно лютая,
И холодная, и голодная!
Я же – теплая и приветливая!
Все луга и леса орошаю я,
Все луга и леса оживляю я.
Побыла та, Зима, в гостях у людей,
Не пора ли тебе уходить из гостей?

Зима.

Я пушиста и бела,
Ребятишкам я мила,
Позволяю им кататься
И на горке, и на льду.
Я отсюда не уйду!

Весна.

Растопило солнце снег, радость на сердце у всех,
Птицы весело запели, слышен звонкий стук капели.
И ручьи бурлят, и птички в гнезда сели на яички.
Небо чисто-голубое.
Что с природою такое?

5. Весна – замечательное время года, когда вся природа просыпается и оживает после зимнего сна. Недаром весну поэтично называют “утром года”.

– Сегодня вы познакомитесь со стихотворениями о весне, научитесь их выразительно читать. А также поговорим об особенностях этого времени года.

- На доске зашифрована фамилия писателя. С помощью знания порядкового номера каждой буквы алфавита отгадайте ее:
14,1,18, 26, 1,12. (Маршак.)

Слово о поэте.

Родился Самуил Маршак 22 октября (3 ноября) 1887 года в Воронеже в еврейской семье. Фамилия рода «Маршак» происходит от известного раввина Аарона Кайдановера, и в кратком переводе означает – «наш учитель». Первое образование в биографии Маршака было получено в гимназии под Воронежем. Учитель словесности выделял его талант среди других детей в классе, считал самым одаренным. Еще в школьные годы были написаны первые стихи Маршака. За свою биографию Самуил Маршак сочинил много произведений для детей. Например, сказки «Двенадцать месяцев», «Дом, который построил Джек»

Умер Самуил Маршак 4 июля 1964 года в Москве. Похоронили его на Новодевичьем кладбище.

– Отгадайте, о каком весеннем месяце идёт речь.

Яростно река ревет и разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
И в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель,
Кто же к нам пришел?.. (Апрель.)
С.Михалков

- По каким приметам вы догадались, что это апрель?

6. Знакомство с произведением С. Я Маршака «Апрель»

Первичное чтение стихотворения «Апрель».

Выявление первичного восприятия (беседа).

– Что вы слушали? Понравилось ли вам это стихотворение?
Что понравилось? Какое настроение оно у вас вызывает? (Радостное.)

7. * Составление синквейна по теме «Апрель»,

Творческая работа в группах :

Чтение в группах стихотворения.

Изобразить в рисунке

1группа:

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

2гр-

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

3гр

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

4гр

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник.

Алгоритм работы над стихотворением:

Анализ выполненной работы, составление картины о весне из детских рисунков .

Физкультминутка. Весна – красна

Весна-красна, ты с чем пришла? (Руки в стороны, поклониться.)

С цветами, с травой, с лошадкой вороной. (Руками указать на траву, цветы, взять поводья.)

Мы на ней поскачем по траве луговой, (Подскоки на месте.)

К воде ключевой. (Наклониться, зачерпнуть воображаемую воду.)

Солнышку улыбнёмся, (Соответственно.)

Домой к мамочке вернёмся. (Сесть на свои места.)

(Е.Г.Карельская)

Как вы понимаете пословицы.:

В апреле земля преет.
Весна красна, да голодна.*
Апрель с водой, май с травой.

– Прочитайте пословицы. О каких весенних приметах в них говорится?
Какие картины весенней природы вы представили?
(Журчание ручьев, пение птиц, половодье.)

– Что нового узнали?

11.. Работа в мини-группах.

Задание. Прочитайте стихотворение, вставьте пропущенные слова, подготовьте выразительное чтение.

Карточка 1.

И. Токмакова

К нам весна ...
Быстрыми шагами,
И сугробы ...
Под ее ногами.
Черные проталины
На полях ...
Верно, очень теплые
Ноги у ... .

Слова для справок: шагает, тают, видны, весны.

Карточка 2.

А. Майков

Ласточка ...
Из-за бела моря,
Села и ... :
“Как ты, ..., ни хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик -
Все ... пахнет.

Слова для справок: примчались, запела, март, весною.

Карточка 3.

А. Барто

Верба, верба, верба,
Верба ....
Это значит верно,
Что весна ....
Это значит верно,
Что ... конец.
Самый, самый первый ... скворец.

Слова для справок: зацвела, пришла, зиме, прилетел.

Карточка 4.

Б. Заходер

Хорошо в лесу в апреле!
Хорошо в лесу весной!
Птицы первые ...,
Пахнет палою листвой.
На полянке, у тропинки,
Пробиваются ....
С бугорка ... бежит,
А под елкой снег лежит.

Слова для справок: запели, травинки, ручей.

Коллективная проверка выполнения работы по группам: выразительное чтение стихов о весне.

Что объединяет все эти произведения?

12.. Итог урока.

– У кого из вас весна – любимое время года? За что вы любите весну?
– Для человека весна – это обновление жизни, это вечная молодость, обновление природы.

Что каждый из вас открыл для себя нового сегодня на уроке?

РЕЛАКСАЦИЯ:

-Сели все поудобней, закрыли глаза.

Вы сидите спокойно.

Вам удобно и хорошо.

Вам приятно ни о чем не думать.

Вы ничего не видите и не слышите, погружаетесь в тишину.

Чувствуете полный покой и удовлетворение от выполненной работы.