Открытый урок
Дата:
Класс: 2 «В»
Предмет: Познание мира
Тема: Вода. Состояния воды
Цель:
- Обучающая – способствовать формированию и обобщению знаний о воде, познакомить учащихся с состояниями воды;
- Развивающая – способствовать развитию внимания, воображения, памяти учащихся; умения сравнивать, анализировать, самостоятельно делать выводы;
- Воспитательная – воспитывать у детей интереса к изучению природы родного края; воспитание усидчивости, аккуратности, любознательность.
Ход урока
Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.
- Здравствуйте ребята! Поприветствуйте наших гостей, поприветствуйте своих одноклассников. Садитесь.
II. Актуализация знаний
Проверка д/з.
- Давайте вспомним, что такое воздух? (Воздух везде и повсюду)
- Можем ли мы его увидеть, потрогать, попробовать на вкус или почувствовать его запах? (У воздуха есть свои свойства)
- А какие свойства имеет воздух? (Воздух прозрачный, бесцветный, не имеет формы. Чистый воздух не имеет запаха.)
- Какое значение имеет воздух для нашей планеты? (Воздух необходим для жизни человека, животных и растений)
III. Формирование новых понятий и способов действия.
С неба звезды падают,
Лягут на поля.
Пусть под ними скроется
Чёрная земля.
Много-много звездочек
Тонких как стекло;
Звёздочки холодные,
А земле тепло. (Снежинки)
Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно. (Лёд)
Седой дедушка у ворот
Всем глаза заволок. (Туман)
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. (Вода)
- Загадки такие разные, а что их всех объединяет? ( Все загадки о воде)
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?
- В каких состояниях бывает вода в природе, значение воды в жизни человека – это тема нашего урока. Сегодня мы познакомимся со свойствами воды и узнаем, как она может в природных условиях находиться одновременно во всех трех состояниях.
Вода – самая загадочная жидкость на Земле. Самое необыкновенное вещество в природе. Певцы древних степных народов – акыны – воспевали её, поэты посвящали ей удивительные строки. А ученые по сей день, как и сотни лет назад, не могут дать точного ответа, на простой вопрос. Что такое ВОДА?
Стихотворение о воде (читает подготовленные ученики)
«Волшебная вода»
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает.
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся.
Средь высоких стройных елей,
Рушится потоком селей.
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае.
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды нам не прожить!
Вы её в пруду найдёте
И в сыром лесном болоте.
Путешествует всегда наша спутница – вода.
Н.Рыжова
- Что нового вы узнали о воде из стихотворения?
-Как вы думаете, много ли воды на Земле?
Посмотрите на глобус. Такой видят космонавты Землю из космоса. Если быстро вращать глобус, то покажется, что он одноцветный - голубой. А все потому, что этой краски на нем больше, чем белой, зеленой, коричневой. Голубым цветом изображены моря, океаны нашей планеты.
Дело в том, что большая часть земной поверхности покрыта водой. А если бы на Земле вдруг пропала бы вся вода?! Чтобы изменилось?
Трудно найти на нашей планете место, где не было бы воды. Она есть всюду, только в разных количествах и состояниях.
Но в морях и океанах вода солёная, а человеку нужна пресная. К сожалению, чистой, пресной воды остаётся всё меньше. В чём причина?
Люди загрязняют реки и озёра, стараются не экономить воду.
Сейчас немного о нашем Аральском море. (сообщение )
Вода повсюду. Огромные скопления льда находятся у Северного и Южного полюсов. Там лед на суше и в океане. И в воздухе находится много воды, пара, облаков, туч.
Сообщение 1 ученика:
Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно помять лист растения в руках, и мы обнаружим в нем влагу. Вода содержится во всех частях растений.
Сообщение 2 ученика:
В теле животных вода обычно составляет больше половины массы. Тело медузы на 90-95%состоит из воды.
Много воды и в теле человека. Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества.
Сообщение 3 ученика:
Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в ее пополнении. Например, человеку в сутки требуется более 2 литров воды (часть ее он выпивает, а часть содержится в пище).
Воду пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди.
Сообщение 4 ученика:
Без воды ничего нельзя сделать: не замесить тесто для хлеба, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу, ни ткань для одежды, ни резину, ни конфету, ни лекарства,- ничего не сделать без воды.
Составление кластера
-Вода в природе существует в трех состояниях: жидком, твердом, газообразном.
-Где мы можем наблюдать воду в жидком состоянии? (в реках, морях, океанах, из-под крана, дождь и т. д.)
-Где мы можем встретить воду в твердом состоянии? (лед на реках, лужах, сосульки, снег, айсберги).
-Почему вода из жидкого состояния переходит в твердое состояние, т. е. в лед или в снег? Отчего это зависит? (от температуры воздуха).
-Где мы можем наблюдать воду в газообразном состоянии? (пар).
Работа по учебнику. (стр. 30 – 31)
- Как Вы думаете, почему вода является особенным веществом?
ФИЗМИНУТКА
Очень всем нужна вода
Делай раз и делай два
Звери у ручья напились
Влево вправо наклонились
Вместе на носочки встали
Тучку лапками достали
Дружно хлопнули в ладоши
До чего же день хороший
Дождик вдруг полил с утра
За работу нам пора
Игра «Счастливый случай»
- На доске вы видите таблицу, в ней 6 ячеек. В этих ячейках я написала в разброс числа от 1 до 6. Кто – то один выходит к доске, выбирает понравившуюся в ней счастливый случай.
- Как образуется лед?
- Назовите состояния воды?
- Где встречается вода в природе?
- Значение воды в жизни людей?
- Может ли вода находиться сразу в трех состояниях?
- «Счастливый случай»
Интересные факты о воде: (сообщение детей)
Аномалия 1.
Известно, что при охлаждении вещества сжимаются, и только вода расширяется.
Опыт.
Аномалия 2.
Вода обладает высокой удельной теплоемкостью. В теплое время года (или суток) вода в океанах, морях, реках и других водохранилищах медленно нагревается, поглощая тепло, а в холодное время года (или суток) медленно остывает, возвращая тепло в окружающую среду, тем самым смягчая климат на нашей планете и препятствуя резкому перепаду температур.
Аномалия 3.
Плотность льда меньше плотности воды, поэтому лед не опускается на дно и даже в самые сильные морозы наши водоемы не промерзают до дна и полны жизни!
Только благодаря этой особенности воды наш прекрасный мир не превратился в сплошную ледяную пустыню.
Аномалия 4.
Память воды. Японский иседователь Масару Эмото приводит удивительные доказательства информационных свойств воды. За время работы он сделал более 1000 фотографий, некоторые из них опубликованы в его книгах.
Доктор Эмото использовал Анализатор Магнитного Резонанса для нескольких функций, включая качественный анализ воды. Он заметил, что никакие два образца воды не образуют абсолютно похожих кристаллов, и что форма кристаллов отражает свойства воды.
-Японскому исследователю Масару Эмото удалось сделать зримым качество воды. Для этого он заморозил воду и сфотографировал её кристаллы. Его открытие заставило задуматься. Оказалось, что вода интенсивно и непосредственно реагирует на любое послание. При этом она проявляет уродство или красоту своих кристаллов в зависимости от того, какими словами человек её заряжает.
Аномалия 5.
Вода обладает самым высоким поверхностным натяжением.
IV. Применение. Формирование умений и навыков.
Графический диктант.
+-да,
- -нет,
0- не знаю.
-Снег при таянии превращается в воду.(+)
-Если вода замерзает, то она превращается в лед.(+)
-Снег бесцветный. (-)
-Лед прозрачный. (+).
-Лед хрупкий. (+)
-Все снежинки одинаковые.(-)
-Превращаясь в лед, вода сжимается.(-)
V. Рефлексия. Подведение итогов.
Вот и подошел урок к концу. Давайте повторим:
Выставление оценок.
д/з стр.37-38 читать.
Найти и выучить стихотворение о воде. Проиллюстрировать.
- На партах у вас лежат капельки. Если вы считаете, что справились со всеми заданиями, хорошо поработали, поднимите синею капельку. Если не очень довольны собой, поднимите жёлтую капельку.
