-
РАССМОТРЕНО На заседании МС Протокол №____ «_____» ____________2016 г. | СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР __________ «_____»______________2016 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ ООШ № __________ «______»______________2016 г. |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
на 2016-2017 уч.год
ПРЕДМЕТ: Физическая культура
КЛАСС: 4
УЧИТЕЛЬ:
ПРОГРАММА: Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний». Под общей редакцией И.А.Петровой. М.: АСТ: Астрель, Владимир, ВКТ, 2011
УЧЕБНИК: «Физическая культура» для 4 класса, АСТ «Астрель», Москва, 2014 год.
АВТОРЫ: Т.С. Лисицкая, Л. А. Новикова
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ
1 ТРИМЕСТР
2 ТРИМЕСТР
3 ТРИМЕСТР
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД
3
30
36
36
102
№
п/п
Название раздела или темы
Количество часов на изучение темы
Темы уроков
Количество часов на изучение
Формы проведения урока
Вид деят-ти ученика
Личностные УУД
Познава-тельные УУД
Регулятивные УУД
Коммуникативные УУД
Примерная дата проведения
№ урока
Название
11
Лёгкая атлетика и подвижные игры
24
1
Правила поведения на занятиях легкой атлетикой и подвижными играми
1
усвоение новых знаний
Знать и применять правила поведения на занятиях лёгкой атлетикой и подвижными играми. Осваивать технику поворота кругом в движении
Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
Управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.
Проявлять положительные качества личности во время игровых ситуаций
Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками
Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей. Проявлять стремление к самооценке на основе критериев успешности игровой деятельности соотносить поступок с моральной нормой; оценивать свои и
ситуации поступить в соответствии с правилами 1поведения
Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
Организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования
Знать правила подвижной игры. Предупреждение травматизма во время занятий физическими упражнениями
Знать правила подвижной игры.
Знать правила подвижной игры. Знать правила подвижной игры; активно участвовать в игровой деятельности с их учетом. Знать правила подвижной игры.
Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
Знать правила подвижной игры; активно участвовать в игровой деятельности с их учетом
Знать правила подвижной игры.
Правила поведения и техника безопасности на уроках гимнастики.
Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалог. Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Умение слушать и вступать в диалог
Потребность в общении с учителем
Выполнять совместную деятельность, распределять роли.
Взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться
Вести дискуссию, правильно выражать свои мысли
Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата
Уметь взаимодействовать в команде при проведении подвижных игр
Согласованные действия с поведением партнеров; контроль, коррекция.
Уметь взаимодействовать в команде при проведении подвижных игр
2
История развития физической культуры в России в XVII - XIX вв
1
усвоение новых знаний
Иметь представления об истории развития физической культуры в России в XVII – XIX вв. Выполнять повороты в движении.
3
Влияние занятий физической культурой на работу лёгких, сердца
1
усвоение новых знаний
Иметь представления о влиянии занятий физической культурой на работу сердца, лёгких. Осваивать универсальные умения выполнения организующих упражнений
4
Бег с высоким подниманием
бедра
1
усвоение новых знаний
Уметь перестраиваться из колонны по три в колонну по одному.
Осваивать технику бега различными способами
5
Ходьба в разном темпе под звуковые сигналы
1
комбинирован-ный урок
Осваивать технику бега с высоким подниманием бедра. Проявлять качества координации и выносливости при беге
6
Челночный бег 3х10 м
1
комбинирован-ный урок
Проявлять координацию и быстроту во время выполнения челночного бега 3х10 м
7
Положение - «низкий старт»
1
комбинирован-ный урок
Выполнять положение «низкий старт». Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать двигательные действия игры «Эстафета»
8
Бег на 30 м на время
1
комбинирован-ный урок
Осваивать технику бега на короткие дистанции с «низкого старта». Проявлять координацию и выносливость при беге.
9-10
Бег на 30 м на время
2
комбинирован-ный урок
Осваивать технику прыжка в высоту с бокового разбега способом «перешагивание». Соблюдать правила техники безопасности при прыжках в высоту.
11-12
Прыжки на двух ногах через скакалку, вращая её назад
2
комбинирован-ный урок
Выявлять типичные ошибки в технике выполнения прыжка в высоту с бокового разбега способом «перешагивание»
13
Равномерный медленный бег до 800 м
1
комбинирован-ный урок
Проявлять выносливость во время бега. Взаимодействовать в группах в игре «Охотники и утки»
14
Комплекс упражнений с гимнастическими палками, направленный на формирование правильной осанки
1
комбинирован-ный урок
Выполнять и составлять комплексы упражнений с гимнастическими палками, направленные на формирование правильной осанки.
15
Метание теннисного мяча в вертикальную цель с 6 м
1
комбинирован-ный урок
Совершенствовать технику метания теннисного мяча в цель. Выполнять характерные ошибки при выполнении метания в цель.
16
Метание теннисного мяча в горизонтальную цель с 6 м
1
комбинирован-ный урок
Выполнять и составлять комплексы упражнений с набивными мячами, направленные на развитие силы.
17-18
Прыжок в длину способом «согнув ноги»
2
комбинирован-ный урок
Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». Моделировать технику выполнения игровых действий в игре «Волк во рву»
19-20
Прыжки через скакалку на одной ноге, вращая её назад
2
комбинирован-ный урок
Совершенствовать технику выполнения прыжков через скакалку.
21
Броски набивного мяча (1 кг) от груди на дальность
1
комбинирован-ный урок
Проявлять силу в бросках набивного мяча от груди. Осваивать технику прыжковых упражнений.
22
Броски набивного мяча (1 кг) из-за головы на дальность
1
комбинирован-ный урок
Совершенствовать технику броска набивного мяча (1 кг) из-за головы на дальность. Проявлять качество силы при броске набивного мяча.
23
Преодоление препятствий
1
комбинирован-ный урок
Применять полученные умения в беге и прыжках в преодолении полосы препятствий.
24
Подвижные игры
1
комбинирован-ный урок
Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.
Гимнастика с основами акробатики
26
25
Правила поведения на уроках гимнастики
1
комбинирован-ный урок
Знать и применять правила поведения на уроках гимнастики. Излагать правила и условия проведения игры «Запрещенное движение».
Уметь применять правила техники безопасности на уроках гимнастики.
Организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования
Основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России
Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
Знать правила подвижной игры.
Правила поведения и техника безопасности на уроках гимнастики.
Знать комплексы упражнений для укрепления мышц туловища
Знать упражнения на формирования правильной осанки.
Уметь выполнять утреннюю зарядку и гимнастику под музыкальное сопровождение.
Уметь слушать и вступать в диалог
Осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных заданиях и ситуациях
Умение слушать и вступать в диалог
Потребность в общении с учителем
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
26-27
Кувырки вперёд
2
усвоение новых знаний
Совершенствовать технику выполнения кувырков вперёд. Выявлять типичные ошибки при выполнении кувырка вперёд и стойки на лопатках. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении кувырка вперёд.
28-29
Лазанье по канату в три приёма
2
комбинирован-ный урок
Осваивать технику лазанья по канату в три приёма.
30
Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений
1
комбинирован-ный урок
Измерять частоту сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.
31-32
Вис согнувшись
2
Осваивать технику выполнения виса согнувшись. Моделировать комплекс упражнений на развитие гибкости.
Уметь применять правила техники безопасности на уроках гимнастики
Основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России
Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
Знать правила подвижной игры.
Правила поведения и техника безопасности на уроках гимнастики.
Знать комплексы упражнений для укрепления мышц туловища
Знать упражнения на формирования правильной осанки.
Уметь выполнять утреннюю зарядку и гимнастику под музыкальное сопровождение.
Уметь слушать и вступать в диалог
Осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных заданиях и ситуациях
Умение слушать и вступать в диалог
Потребность в общении с учителем
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
33-34
«Мост» из положения лёжа на спине
2
Проявлять гибкость при выполнении упражнений гимнастики. Выявлять характерные ошибки в выполнении акробатических упражнений.
35-36
Вис углом
2
Осваивать технику выполнения виса углом. Проявлять координацию и силу при выполнении упражнений.
37
Комплекс ритмической гимнастики
1
Проявлять координацию в игровой деятельности. Моделировать комплекс упражнений ритмической гимнастики.
38-39
Кувырок назад
2
Осваивать технику выполнения кувырка назад. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении кувырка назад.
40-41
Перелезание через препятствие (высота 100 см)
2
Выявлять типичные ошибки при выполнении кувырка назад. Взаимодействовать в парах и группах при игре «Обруч на себя»
42-43
Вис на согнутых руках
2
Совершенствовать технику виса на согнутых ногах. Проявлять силу при выполнении висов.
44-45
Переползание по-пластунски
2
Выполнять комплексы ритмической гимнастики. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
46-47
Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине
2
Выполнять подтягивание на низкой перекладине. Проявлять качество силы при выполнении подтягивания.
48
Комбинация из элементов акробатики
1
Совершенствовать технику элементов акробатики. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
49
Полоса препятствий
1
Применять навыки, полученные на уроках гимнастики. В преодолении полосы препятствий. Выявлять характерные ошибки в выполнении акробатических упражнений.
50
Подвижные игры
1
Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности
Лыжная подготовка и подвижные игры на свежем воздухе
22
51
Правила поведения на уроках по лыжной подготовке
1
Знать технику безопасности на занятиях лыжной подготовкой. Применять правила подбора одежды для занятий лыжами.
Самоанализ и самоконтроль результата, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению
Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Ходьба на лыжах, как жизненно важные способы передвижения человека.
Анализировать результаты двигательной активности;
фиксировать её результаты
Подбор одежды и обуви для занятий на улице в зимнее время. Характеристика основных физических качеств. Значение закаливания для укрепления здоровья.
Правила проведение подвижных игр во время прогулок в зимнее время. Знать приемы закаливания для укрепления здоровья, характеристику основных физических качеств
Способность к волевому усилию, преодоление препятствия.
Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалог
Способность осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных и ситуациях
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях
Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки
52
Повторить повороты переступанием на месте
1
Осваивать технику скользящего шага. Выявлять характерные ошибки при выполнении скользящего шага и поворотов переступанием.
53
Поворот переступанием в движении
1
Осваивать технику поворотов переступанием в движении. Проявлять выносливость при передвижении на 800 метров.
54-55
Передвижение попеременным двухшажным ходом
2
Осваивать технику передвижения
попеременным двухшажным ходом.
56-57
Спуск в основной стойке
2
Выявлять типичные ошибки в технике выполнения попеременного двухшажного хода Осваивать технику спусков и поворотов.
58-59
Спуск в низкой стойке
1
Осваивать технику спусков и поворотов. Проявлять быстроту в игровой деятельности.
60
Одновременный двухшажный ход
2
Осваивать технику одновременного двухшажно-го хода. Проявлять координацию при выполнении спусков.
61
Равномерное передвижение по дистанции
1
Проявлять выносливость при передвижении по дистанции.
62-63
Подъём «Ёлочкой»
2
Выявлять типичные ошибки в технике подъёма «Ёлочкой» и торможении «Плугом». Проявлять быстроту в игровой деятельности.
64
Равномерное передвижение по дистанции
1
Проявлять выносливость при передвижении по дистанции.
65
Торможение «Упором»
1
Осваивать технику торможения «Упором». Проявлять координацию при выполнении торможения и подъёмов.
66
Совершенствование изученных способов передвижения на лыжах
1
Выявлять типичные ошибки при выполнении торможения «Упором».
67
Совершенствование изученных способов передвижения на лыжах
1
Выявлять типичные ошибки при выполнении торможения «Упором».
Самоанализ и самоконтроль результата, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положитель ного отношения к учению
Ходьба на лыжах, как жизненно важные способы передвижения человека.
Анализировать результаты двигательной активности;
фиксировать её результаты
Подбор одежды и обуви для занятий на улице в зимнее время. Знать приемы закаливания для укрепления здоровья, характеристику основных физических качеств
Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалог
Способность осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных и ситуациях
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях
Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки
68-69
Спуски и подъёмы изученными способами
2
Применять изученные способы спусков и подъёмов в игровой деятельности. Проявлять быстроту в игровой деятельности.
70
Равномерное передвижение
1
Проявлять выносливость при передвижении по дистанции.
71-72
Эстафеты и подвижные игры на лыжах и санках
2
Применять навыки, полученные на уроках по лыжной подготовке в играх и эстафетах.
Лёгкая атлетика и подвижные игры
30
73
Техника безопасности на занятиях легкой атлетикой и подвижными играми
1
Знать и применять правила поведения на занятиях лёгкой атлетикой и подвижными играми.
Взаимодействовать в парах и группах во время игры.
Формировать социальную роль ученика.
Формировать положительное
отношение
к учению
Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
Достижение личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Анализировать свою деятельности; сравнивать; классифицировать; выполнять действия постановки и решения проблемы
Стремиться выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, быть полезным обществу;
приобретению новых знаний и умений.
Преобразовывать модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью;
Выбирать эффективные способы решения игровых действий
Стремиться выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, быть полезным обществу
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалог
Подбирать комплекс упражнений для утренней гимнастики и самостоятельных занятий.
Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалог
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Моделировать различные отношения между объектами;
исследовать собственные нестандартные способы решения;
Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях
Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки
деятельность в игровых ситуациях
74
Роль внимания и памяти при обучении физическими упражнениями
1
Иметь представление о роли внимания и памяти при обучении физическим упражнениям. Проявлять качества быстроты и выносливости при беге.
75-76
Бег из различных исходных положений
2
Выполнять ходьбу противоходом. Соблюдать правили техники безопасности при беге и ходьбе противоходом.
77-78
Прыжок в длину способом «согнув ноги»
2
Осваивать технику прыжка в длину способом «согнув ноги». Моделировать комплекс упражнений на координацию.
79-80
Прыжки с высоты
2
Выявлять типичные ошибки в прыжке в длину способом «согнув ноги». Моделировать комплекс упражнений на развитие прыгучести.
81-82
Прыжки с поворотом на 360 градусов
2
Проявлять прыгучесть при выполнении прыжков. Описывать технику прыжковых упражнений.
Осваивать технику выполнения прыжка с поворотом на 360 градусов.
83-84
Метание малого мяча на дальность с одного шага
2
Осваивать технику метания малого мяча на дальность с одного шага.
Взаимодействовать в парах и группах в игре «Третий лишний»
85-86
Броски набивного мяча (1 кг) из-за головы на дальность
2
Проявлять силу при броске набивного мяча на дальность.
87-88
Броски набивного мяча (1 кг) с низу вперёд вверх
2
Осваивать технику бросков набивного мяча снизу вперёд-вверх.
89
Достижения российских спортсменов на Олимпийских играх
1
Иметь представления о достижениях российских спортсменов на Олимпийских играх. Применять навыки эстафетного бега в игровой деятельности.
90-91
Ведение баскетбольного мяча
2
Осваивать технику ведения баскетбольного мяча. Проявлять выносливость во время бега.
92-93
Ведение баскетбольного мяча «Змейкой»
2
Выявлять типичные ошибки в технике ведения баскетбольного мяча. Взаимодействовать в группах в игре «Перестрелка»
94-95
Бросок баскетбольного мяча от груди двумя руками
2
Осваивать технику броска баскетбольного мяча от груди двумя руками. Проявлять координацию и быстроту при прыжках.
96-97
Ведение футбольного мяча
2
Осваивать технику ведения футбольного мяча. Проявлять выносливость в беге.
98-99
Совершенствование элементов спортивных игр
2
Выполнять элементы спортивных игр Моделировать технические действия в игре.
100-102
Подвижные игры и эстафеты
3
Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.
За 3 триместр 36 часов
За учебный год 102 часа
