Аннотации к рабочим программам учебных предметов начального общего образования, реализуемым в 2015-2016 учебном году
Рабочая программа по русскому языку, 1 класс Автор-составитель: Кокель Олеся Михайловна
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, на основе программы по русскому языку Бычков В.И., Беляева З.М., Рыбакова А.В.. и обеспечена УМК «Школа России» для 1 кл:
Учебник: Волков М.К. Азбука: учебник для 1 класса чувашской школы. – Чебоксары: Чуваш.кн. изд-во, 2009. – 96 с.
Программа по русскому языку для 1-4 классов общеобразовательных школ Чувашской Республики с родным (нерусским) языком обучения / Бычков В.И., Беляева З.М., Рыбакова А.В. – Чебоксары : ЧРИО, 2008. – 112 с.
Цель изучения учебного предмета:
развитие речевых способностей учащихся, их готовности к общению на русском языке; развитие монологической и диалогической речи; углубление и развитие знаний из области фонетики, состава слова, грамматики в целях осознанного усвоения орфографических правил русского языка; совершенствование умений слушания, говорения, чтения, письма, необходимых для общения в семейно-бытовой и учебной сферах; воспитание позитивного отношения и интереса к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, приобщение к культуре и литературе русского народа с учетом опыта учащихся.
Структура учебного предмета
Предварительный устный курс
Обучение грамоте
Основные образовательные технологии: игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии
Требования к результатам освоения учебного предмета.
Устный курс – 45 часов
К концу устного курса ученик научится:
- воспринимать на слух тематически ограниченную речь, а в ее составе звуки, слова и предложения на русском языке;
- правильно произносить звуки речи, их сочетания и слова в составе предложения и в связной речи;
- правильно интонировать предложения различных типов;
- использовать основные грамматические формы и минимум слов активного запаса;
- говорить по-русски на знакомые темы;
- отвечать на вопросы по картинам знакомого содержания, прослушанным и прочитанным текстом в объеме изученных слов;
- рассказывать 3-4 предложениями по картинам на знакомые темы, употребляя до 20 слов в тексте, вести несложный разговор по знакомым ситуациям;
- читать наизусть 5-6 стихотворений из 2-4 строф.
Обучение грамоте и развитие связной речи – 54 ч.
К концу обучения в первом классе ученик научится:
- бегло читать продуктивными способами;
- отвечать на вопросы по прочитанному;
- находить ответы на заданные вопросы в тексте;
- находить заданные слова и их грамматические конструкции;
- знать начертание всех (прописных) заглавных и строчных букв русского алфавита, способов их соединения;
- списывать без ошибок рукописные и печатные тексты небольшого объема (10 слов);
- писать со слуха слова, не содержащие орфографических трудностей (5-15 слов);
- составлять звуковые схемы этих слов;
- схематически обозначать текст из 3-4 предложений с указанием заглавных букв, количество слов и конца предложения.
Предлагаемая программа 1 класса рассчитана на 99 часов (3 часа в неделю)
Формы контроля:
Рабочая программа по литературному чтению, 1 класс Автор-составитель: Кокель Олеся Михайловна
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, программы формирования универсальных учебных действий и с учетом программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Тарханская СОШ».
Учебник: Волков М.К., Бескоровайная Р.П., Губанов А.Р. Русский язык в 1 классе. Добукварный устный курс и обучение грамоте. Методические указания и поурочные разработки. Чебоксары: Издательство Чувашского республиканского института образования.
Рыбакова А.В. Методическое письмо об уроках литературного чтения в 1-4 классах чувашской школы.2007г.
Цель изучения учебного предмета:
Структура учебного предмета
Слушание и говорение. Первый раз в первый класс.
Мой дом. Моя семья.
Детские забавы.
Во саду ли, в огороде.
Надо, надо умываться по утрам и вечерам.
Интересные истории.
Что такое хорошо и что такое плохо?
Сказка – ложь, да в ней намек.
Русский лес.
Урок контроля знаний учащихся.
Чтение.
Речевая гимнастика.
Пальчиковая гимнастика.
Скороговорка.
Игра.
Логопедическое упражнение.
Загадка.
Основные образовательные технологии: игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии
Требования к результатам освоения учебного предмета.
овладение техникой чтения, умение понимать прочитанное и прослушанное, пользоваться различными видами чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое);
различение на практическом уровне видов текстов (художественные научно-популярные, учебные);
ориентирование в содержании текстов разного вида; понимание смысла, определение темы, главной мысли, подбор к тексту заголовка, умение отвечать на вопросы по тексту и задавать вопросы, находить в тексте нужную информацию;
использование простейших приемов анализа (составлять план, устанавливать связи разного рода, характеризовать героев, находить средства выразительности, определять отношение автора к герою);
использование различных форм интерпретации содержания текстов;
ориентирование в нравственном содержании прочитанного, соотнесение поступков героев с нравственными нормами;
передача содержания прочитанного с учетом вида текста (пересказ полный, краткий, выборочный);
участие в обсуждении;
сопоставление произведений разных жанров; умение отличать прозаический текст от стихотворного, распознавать особенности фольклорных форм (сказки, загадки, пословицы);
умение читать по ролям;
создание своего текста на основе интерпретации художественного произведения, репродукции картин, иллюстрации к произведению и личного опыта;
реконструирование текста.
Предлагаемая программа 1 класса рассчитана на 33 часа (1 час в неделю)
Формы контроля:
Рабочая программа по родному (чувашскому) языку, 1 класс Автор-составитель: Кокель Олеся Михайловна
Ку \ё программине «Т=ван ч\лхепе литература вулав\н т\сл\х программисем: ч=ваш шкул\н 1-4 классем валли! М.К. Волков, Л.П. Сергеев, Т.В. Артемьева, О.И. Печников, А.Р. Кульева т\пе хурса хат\рлен\.
Учебник: Артемьева Т.В. Чӑваш букварӗ: 1-мӗш класс валли/Т.В.Артемьева, М.К.Волков, Л.П.Сергеев.-Ш.:Чӑваш кӗнеке изд-ви, 2012.
Э. Ф.Дмитриева, Т.Г. Эверскова. Диктант тексч\сен пухии. Шупашкар:Ч=ваш к\неке издательстви, 2008.
Волков М.К. Артемьева Т.В. Сергеев Л.П.Т=ван ч\лхе урок\сем. - Шупашкар: Ч=ваш Республикин в\ренъ институч\н издательстви, 2007. – 274 с.
Цель изучения учебного предмета:
– â\ðåíåêåíñåí ёûíë=õ òóé=ì\ñåíå â=éëàòìàëëà, ïóðí=ёà þðàòìà,ûððà øàíñà ò=ìà òàòà õ=éñåíå òå ûð= ê=ì=ëë=, ñ=ïàéë= ïóëìàõ=í=õòàðìàëëà;
– à÷àñåì òàâðàðè ïóðí=ё, ýòåìïå ёóò ёàíòàë=ê ёèí÷åí ì\í ï\ëíèíåàíë=ëàòìàëëà;
– à÷àñåí ёûõ=íóëë= òàòà ñ=íàðë= øóõ=øëàâ\ïå àñíå, àñ=ìëàñõåâòèíå àòàëàíòàðìàëëà;
– â\ðåíъ™ \ё-õ\ëíå ëàé=õðàõ õ=í=õòàðñà, óí=í =ñëàé\ñåíå «àëëàèëìå» ìàé ïàìàëëà; â\ðåíъ™ â=õ=÷\ïå ïåðåêåòë\ óñ= êóðìà, õàðï=ð
õ=é ò\ëë\í \ёëåññèí àíñàòðàõ ìåë\ñåíå ÷óõëàìà â\ðåíòìåëëå;
– ò=ð=øóëë= òà òèìë\ â\ðåíìå, ê\íåêåïå ê=ñ=êëàíìà õ=í=õòàðìàëëà.
Структура учебного предмета
Вулама – ёырма в\рентес ум\нхи тапх=р (12 сехет)
Вулама-ёырма в\ренмелли тапх=р - 90 урок
Вулама-ёырма в\рентн\ хыёё=нхи тапх=р- 30 урок
Основные образовательные технологии: игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии
Требования к результатам освоения учебного предмета.
«калав», «предложении», «с=мах», «хуп= сас=», «уё= сас=» терминсене =нланни, в\семпе пуплев тишкер\в\нче ус= курайни;
- У, ХУ, УХ, ХУХ, УХХ, ХХУ, ХУХХ, ХХУХ (У – уё= сас=, Х – хуп= сас=) сып=кл= ч=ваш с=мах\сене, выр=с ч\лхинчен к\н\ с=махсене уйр=мл=х\сене п\лсе т\р\с вулани;
- йэ, йу, йя сас=сен п\рлеш\в\сене е, ю, я сас паллисемпе палл= тунине, в\сем ик\ п\лтер\шл\ пулнине =нланни;
- т=ван ч\лхе тыт=мне (текст, предложени,с=мах майлаш=в\, с=мах, сып=к, сас=), с=махсене т\р\с калама, пус=м т\р\с лартма п\лни;
- текстсене, предложенисене, с=махсене, сып=ксене, сас=сене схем=семпе тата модельсемпе к=тартма п\лни;
- текст яч\ т=р=х текст содержанине тавё=рни;
- текста пайсем ёине уй=рма ,хат\р планпа ус= курса текст содержанине калама п\лни;
- \лкисене (элеменч\сене) кура сас паллисене ушк=нлайни;
- ал=па ёырн= тата пичетлен\ с=махсене, предложенисене, 2-3 предложенирен т=ракан текстсене п=хса ёырса илейни, ёырнине ёыру тетрад\нчи текстпа танлаштарса т\р\слейни;
- с=маха е предложение, текста в\рентекенпе п\рле тишкерейни, ун хыёё=н в\рентекен вулан= т=р=х ёырайни, ёырнине п=хса т\р\слейни;
- п=траштарса пан= сас паллисенчен с=махсем, с=махсенчен предложенисем, предложенисенчен текстсем туса ёырайни;
- п=нч=сем выр=нне с=махра кирл\ сас паллисем, предложенисенче кирл\ с=махсем лартса ёырайни;
- ыйтусене хуравласа ёырайни;
- пуплеврен предложенисене, предложенирен с=махсене, с=махран сып=ксене, сып=кран сас=сене (сас паллисене) уй=рма, в\сене каялла п\лештерме х=н=хни;
- сас=семпе сас паллисем хушшинчи ёых=н=ва асра х=варни, =нланни.
Предлагаемая программа 1 класса рассчитана на 132 часа (4 часа в неделю)
Формы контроля:
Рабочая программа по литературному чтению (на чувашском языке), 1 класс Автор-составитель: Кокель Олеся Михайловна
В. Артемьева, О.И. Печников Литература вулавӗ (Пĕчĕкçĕ пĕрчĕ): 1 класс. Вӗренӳ пособийӗ. – Шупашкар: Чăваш кӗнеке изд-ви.2008.
Кульев О.Г., Кульева А.Р.. Чĕвĕлти: Хушма вулав кӗнеки. 1 класс. Вӗренӳ пособийӗ – Шупашкар: Чăваш кĕнеке изд-ви. – 2012
Цель изучения учебного предмета:
– â\ðåíåêåíñåí ёûíë=õ òóé=ì\ñåíå â=éëàòìàëëà, ïóðí=ёà þðàòìà,ûððà øàíñà ò=ìà òàòà õ=éñåíå òå ûð= ê=ì=ëë=, ñ=ïàéë= ïóëìàõ=í=õòàðìàëëà;
– à÷àñåì òàâðàðè ïóðí=ё, ýòåìïå ёóò ёàíòàë=ê ёèí÷åí ì\í ï\ëíèíå àíë=ëàòìàëëà;
– à÷àñåí ёûõ=íóëë= òàòà ñ=íàðë= øóõ=øëàâ\ïå àñíå, àñ=ìëàñ õåâòèíå àòàëàíòàðìàëëà;
– â\ðåíъ™ \ё-õ\ëíå ëàé=õðàõ õ=í=õòàðñà, óí=í =ñëàé\ñåíå «àëëà èëìå» ìàé ïàìàëëà; â\ðåíъ™ â=õ=÷\ïå ïåðåêåòë\ óñ= êóðìà, õàðï=ð õ=é ò\ëë\í \ёëåññèí àíñàòðàõ ìåë\ñåíå ÷óõëàìà â\ðåíòìåëëå;
– ò=ð=øóëë= òà òèìë\ â\ðåíìå, ê\íåêåïå ê=ñ=êëàíìà õ=í=õòàðìàëëà.
Структура учебного предмета
Шкула каяр-ха вĕренме (2 сех.)
Халăх сăмахлăхĕ (4 сех.)
Юмах юпа тăрринче… (1 сех)
Вăйă вылятпăр. (2 сех.)
Теттесем. (1 сех.)
Ачасем çинчен. (2 сех.)
Чĕр чунсем çинчен.(3 сех.)
Тавралăх – асамлă тĕнче. (1 сех.)
Килсе çитрĕ хаваслă хĕл. ( 3 сех.)
Ача – пăча сăмахлăхĕ(3 сех.)
Юмах ятăм, юптартăм. (1 сех.)
Пирĕн вăйă-кулă (1 сех.)
Ачасем çинчен ( 4 сех.)
Чĕр чунсем çинчен(3 сехет)
Тавралăх – асамлă тĕнче (2сех.)
Основные образовательные технологии: игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии
Требования к результатам освоения учебного предмета.
Программăра палăртнă тăрăх, «литература вулавĕ пуçламăш шкулăн чи пысăк икĕ тĕллевне пĕрлĕхлĕн татса пама май парать: пĕрремĕшĕнчен, вулама тата кĕнекене юратма хăнăхтарать, иккĕмĕшĕнчен, литература хайлавне ăнланма тата унпа ĕçле вĕрентет».
Предлагаемая программа 1 класса рассчитана на 33 часа (1час в неделю)
Формы контроля:
текущий контроль; тематический контроль
Рабочая программа по математике, 1 класс Автор-составитель: Кокель Олеся Михайловна
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, на основе программы по математике М.И.Моро, Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Тарханская СОШ»; и обеспечена УМК «Школа России для 1 кл:
Учебник: Математика: в 2 частях / М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова.
Методическое пособие к учебнику «Математика. 1кл.»/ М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.В. Степанова.
Цель изучения учебного предмета:
- формировать систему первоначальных математических знаний, воспитывать у обучающихся интерес к математике, умственной деятельности.
Структура учебного предмета
Подготовка к изучению чисел и действий с ними.
Сравнение предметов и групп предметов.
Пространственные и временные представления
Числа от 1 до 10 и число 0.
Нумерация. Сложение и вычитание.
Числа от 11 до 20.
Нумерация. Табличное сложение и вычитание.
Итоговое повторение
Основные образовательные технологии: игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии
Требования к результатам освоения учебного предмета.
— Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.
— Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.
— Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.
— Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
— Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).
Предлагаемая программа 1 класса рассчитана на 132 часа (4 часа в неделю)
Формы контроля:
Рабочая программа по окружающему миру, 1класс Автор-составитель: Кокель Олеся Михайловна
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, на основе программы по окружающему миру А. А. Плешакова, Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Тарханская СОШ»; и обеспечена УМК «Школа России» для 1 кл:
Учебник: Плешаков А. А. Окружающий мир. 1 класс. В 2 ч.
Методическое пособие: Плешаков А.А., Александрова В.П., Борисова С.А. «Окружающий мир», 1 класс
Цели изучения учебного предмета:
— формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
— духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.
Структура учебного предмета
Что и Кто?
Как, откуда и куда?
Где и когда
Почему и зачем?
Основные образовательные технологии: игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии
Требования к результатам освоения учебного предмета.
В результате изучения окружающего мира ученик научится:
называть планету, на которой живет, родную страну и ее столицу; регион, город, где живут учащиеся;
называть государственную символику России;
называть общие признаки живых организмов;
называть основные условия благополучной жизни растений и животных;
соблюдать правила сохранения и укрепления здоровья;
соблюдать основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, в школе);
называть основные профессии людей и определять взаимопомощь людей разных профессий;
называть основные группы животных и растений;
соблюдать правила поведения в природе;
называть основные признаки каждого времени года;
называть основные помещения школы;
называть улицы, расположенные вблизи школы и дома;
называть основные учреждения культуры, быта;
определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры);
пользоваться словами, указывающими направления и время;
наблюдать, делать умозаключения;
различать профессии людей;
различать растения и животных;
различать объекты природы;
различать части растения, отображать их на рисунке;
приводить примеры представителей разных групп растений и животных; раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;
показывать сушу и воду на глобусе;
ориентироваться в помещениях школы;
различать знаки светофора; знаки дорожного движения, необходимые для соблюдения безопасности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
Получит возможность научиться:
Самостоятельно или с помощью взрослых учащиеся могут
проводить наблюдения и опыты под руководством учителя;
группировать и классифицировать объекты живой и неживой природы;
сознательно выполнять правила экологического поведения;
высказать свои суждения о необходимости соблюдения режима дня и правил гигиены;
определить по внешнему виду названия различных растений;
Самостоятельно и уверенно учащиеся могут
измерить длину небольшого тела; времени по часам;
описать объект по 2-3 признакам; сравнивать однородные объекты (листья деревьев, горные породы), выявить «лишний» объект;
выявить во время экскурсии или обсуждения в классе экологические проблемы своей местности и рассказать о них, назвать некоторые пути их решения; сортировать мусор для его раздельного сбора;
по рисункам узнавать 3-5 животных и растений, приводить примеры положительного и отрицательного воздействия человека на природу; высказывать оценивающие суждения о поведении человека в природе;
перечислить основные элементы режима дня и гигиенических норм;
назвать характер действий дорожной ситуации исходя из правил дорожного движения;
приводить примеры насекомых, рыб, зверей.
Предлагаемая программа 1 класса рассчитана на 66 часов (2 часа в неделю)
Формы контроля:
Рабочая программа по технологии, 1класс Автор-составитель: Кокель Олеся Михайловна
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, на основе программы по технологии Роговцевой Н.И., Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Тарханская СОШ»; и обеспечена УМК «Перспектива» для 1 кл:
Учебник: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология: Учебник: 1 класс.
Методическое пособие: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Уроки технологии: 1 класс.
Цели изучения учебного предмета:
- приобретение личного опыта как основы обучения и познания;
- приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;
-формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.
Структура учебного предмета
Давайте познакомимся
Человек и земля
Человек и вода
Человек и воздух
Человек и информация
Основные образовательные технологии: игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии
Требования к результатам освоения учебного предмета.
Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
Предлагаемая программа 1 класса рассчитана на 33 часа (1 час в неделю)
Формы контроля:
Рабочая программа по изобразительному искусству, 1класс Автор-составитель: Кокель Олеся Михайловна
Рабочая программа по изобразительному искусству составлена для обучающихся 1 класса на основе: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации №273-ФЗ от 29.12.2012 года; Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Тарханская СОШ»;
Учебник: Изобразительное искусство. Учебник.1 кл.
Цели изучения учебного предмета:
воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания;
формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.
Структура учебного предмета
Раздел 1: В мире волшебных красок.
Раздел 2: Мы готовимся к празднику.
Раздел 3: Красота вокруг нас.
Раздел 4: Встреча с весной.
Основные образовательные технологии: игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии
Требования к результатам освоения учебного предмета.
Обучающийся получит возможность научиться:
- усвоить основы трех видов художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме; постройка или художественное конструирование на плоскости , в объеме и пространстве; украшение или декоративная деятельность с использованием различных художественных материалов;
-участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;
- приобрести первичные навыки художественной работы в следующих видах искусства: живопись, графика, скульптура, дизайн, декоративно-прикладные и народные формы искусства;
- развивать фантазию, воображение;
-приобрести навыки художественного восприятия различных видов искусства;
- научиться анализировать произведения искусства;
- приобрести первичные навыки изображения предметного мира, изображения растений и животных;
- приобрести навыки общения через выражение художественного смысла, выражение эмоционального состояния, своего отношения в творческой художественной деятельности и при восприятии произведений искусства и творчества своих товарищей.
Предлагаемая программа 1 класса рассчитана на 33 часа (1 час в неделю)
Формы контроля:
Рабочая программа по музыке, 1класс Автор-составитель: Кокель Олеся Михайловна
Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта второго поколения начального общего образования 2010 года, Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Тарханская СОШ»; примерной программы начального общего образования по музыке с учетом авторской программы по музыке - «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С. Шмагиной, М., Просвещение, 2011.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: учебник для учащихся 1 класса начальной школы – М.: Просвещение, 2011
Цели изучения учебного предмета:
формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;
воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;
развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.
Обогащение знаний о музыкальном искусстве, овладение практическими умениями и навыками учебно-творческой деятельности-пении, слушании музыки игре на элементарных музыкальных инструментах
Структура учебного предмета
«Музыка вокруг нас» (16 часов)
«Музыка и ты»(17 часов)
Основные образовательные технологии: игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии.
Требования к результатам освоения учебного предмета.
- определение настроение, чувства и характер человека, выраженные в музыке,
- сравнение музыкальные и речевые интонации, определение их сходства и различия,
- осуществление первых опытов импровизации и сочинения в пении, игре, пластическом интонировании,
- моделирование в графике особенности песни, танца, марша
- узнавание изученных музыкальных произведений, называние авторов
Предлагаемая программа 1 класса рассчитана на 33 часа (1 час в неделю)
Формы контроля:
Рабочая программа по физической культуре, 1класс Автор-составитель: Кокель Олеся Михайловна
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, на основе программы по физической культуре В. И. Ляха и обеспечена УМК «Школа России» для 1 кл:
Учебник: Лях В.И. Физическая культура. 1-4 кл.
Методическое пособие: «Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы», В.И.Лях, А.А.Зданевич.
Цель изучения учебного предмета:
формирование разносторонне развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.
Структура учебного предмета
Базовая часть Основы знаний о физической культуре
Подвижные игры
Гимнастика с элементами акробатики
Легкая атлетика
Лыжная подготовка
Вариативная часть
Гимнастика с элементами акробатики
Легкая атлетика.
Кроссовая подготовка
Подвижные игры с элементами спортивных игр
Основные образовательные технологии: игровые технологии; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии
Требования к результатам освоения учебного предмета.
формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;
овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).
Предлагаемая программа 1 класса рассчитана на 99 часов (3 часа в неделю)
Формы контроля:
