Технологическая карта урока в соответствии с требованием ФГОС
Урок :литературное чтение Класс 2
Тема: Д.Кедрин. «Скинуло кафтан зелёный лето»
Задачи урока :Знакомство со стихотворением «Скинуло кафтан зелёный лето» Д.Кедрин.. выразительное чтение.
Тип урока: Знакомство с новы материалом.
1. Мотивация. (самоопределение к учебной деятельности)
Развёрнутое содержание (инструкция для детей)
Виды деятельности
Формы работы указываются курсивом в скобках (формы работы)
Знать:
- понятия
Выразительности при чтении текста
Уметь: пользоваться толковым словарём.
Личностные УУД:- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при выразительном чтении.
- сформированность широкой мотивационной основы учебной деятельности при выразительном чтении
- самооценивание успешности или неуспешности учебной деятельности при выразительном чтении
Регулятивные УУД:
- определение цели учебной деятельности самостоятельно или совместно с одноклассниками и учителем при выразительном чтении
- составление плана (алгоритма) решения учебной задачи самостоятельно или совместно с одноклассниками и учителем при
выразительном чтении
- оценивание успешности решения учебной задачи по критериям, определённым совместно с одноклассниками и учителем при
. выразительном чтении
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации в различных источниках при выразительном чтении
- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме при выразительном чтении
- выбор наиболее эффективных способов решения задач при выразительном чтении
.
- постановка и формулирование проблем при выразительном чтении
Логические УУД:
- установление причинно-следственных связей и построение логической цепи рассуждений при выразительном чтении
- выдвижение гипотез, их обоснование и доказательства при
. выразительном чтении
Коммуникативные УУД:
- определение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с одноклассниками и учителем при выразительном чтении
-умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать при
-способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания при выразительном чтении
2.Актуализация знаний и умений (фиксирование индивидуальных затруднений)
Устный опрос
фронтально
Знать: - понятия
« текст»
Уметь: пользоваться толковым словарём, работать с текстом.
Анализировать отношение автора к временам года.
Личностные УУД:- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при выразительном чтении
- сформированность широкой мотивационной основы учебной деятельности (включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы) при выразительном чтении
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации в различных источниках при выразительном чтении
Коммуникативные УУД:
- определение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с одноклассниками и учителем при выразительном чтении
- умение контролировать собственные действия и действия партнёров, приходить к общему мнению) при выразительном чтении
3 Планирование учебной задачи.(формулирование проблемы).
Литературное чтение .с122
фронтально
Знать:
условные обозначения в книге.
находить нужный текст в содержании.
Уметь:
ориентируются в учебнике.
Отвечать выразительно.развёрнуто.
Личностные УУД:- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при выразительном чтении
- сформированность широкой мотивационной основы учебной деятельности (включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы) при выразительном чтении
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации в различных источниках при выразительном чтении
Коммуникативные УУД:
- определение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с одноклассниками и учителем
- умение контролировать собственные действия и действия партнёров, приходить к общему мнению)
4.Планирование учебной деятельности (построение проекта выхода из затруднений
Литературное чтение .с122
фронтально
Знать: условные обозначения в книге.
находить нужный текст в содержании.
Уметь:выра-зительно читать текст. Определять тему текста.решение проблем по содержанию стихотворения.
Личностные УУД:- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при выразительном чтении
- сформированность широкой мотивационной основы учебной деятельности (включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы) при выразительном чтении
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации в различных источниках при выразительном чтении
Коммуникативные УУД:
- определение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с одноклассниками и учителем
- умение контролировать собственные действия и действия партнёров, приходить к общему мнению) при выразительном чтении
.5.Решение учебной задачи (открытие детьми нового знания)
Литературное чтение .с 122
Работа с толковым словарём
фронтально
Знать:основные значения слов .
Уметь:
Самостоятельно читать,
слушание.
соотнести высказанные предположения с прочитанным.
Личностные УУД:- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при выразительном чтении
- сформированность широкой мотивационной основы учебной деятельности (включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы) при выразительном чтении
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации в различных источниках
Коммуникативные УУД:
- определение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с одноклассниками и учителем при выразительном чтении
- умение контролировать собственные действия и действия партнёров, приходить к общему мнению) при
6. Первичное закрепление (проговаривание способа решения)
Литературное чтение.с 122
Работа по тетради.
Фронтально.
Индивидуально.
Знать:
Развивать творческое воображение.
Уметь:
Самостоятельно читать,
слушание.
соотнести высказанные предположения с прочитанным.
Личностные УУД:- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при выразительном чтении
- сформированность широкой мотивационной основы учебной деятельности (включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы) при выразительном чтении
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации в различных источниках при выразительном чтении
Коммуникативные УУД:
- определение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с одноклассниками и учителем при выразительном чтении
- умение контролировать собственные действия и действия партнёров, приходить к общему мнению) при выразительном чтении
7.Самостоятельная работа с самопроверкой (самоанализ и самоконтроль.
Литературное чтение.
Индивидуально.
Знать: понимать чувства писателя.
аргументируют свою точку зрения.
Уметь: самостоятельно
Читать вслух стихотворение.
Соблюдать интонацию, орфоэпические нормы речи.
Личностные УУД:- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при выразительном чтении
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации в различных источниках при выразительном чтении
Коммуникативные УУД:
- определение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с одноклассниками и учителем при выразительном чтении
8. Рефлексия деятельности (итог урока).
Лист самооценки
Индивидуально.
Знать: понимать чувства писателя.
Уметь:оценить себя за работу на уроке.
Выучить стихотворение наизусть.
Личностные УУД:- самооценивание успешности или неуспешности учебной деятельности при выразительном чтении
Регулятивные УУД:- оценивание успешности решения учебной задачи по критериям, определённым совместно с одноклассниками и учителем при выразительном чтении
