Среднесрочное планирование уроков познания мира в 1 «Б» классе 2 четверть.
Учитель: Ескендирова Г.Ш.
Труд людей осенью Цель: познакомиться с разнообразием осеннего труда на полях, огородах, садах, скверах, парках.
ВО Прогулка по парку, саду.
ИКТ Видеоролик «Работа осенью в поле»
НО и КМ Работа в группах. Кластер «Виноградная гроздь».
1гр.- в поле;
2 гр.- в огородах
3 гр.-наферме;
ОО и ОдО Взаимооценивание Прием «Дело в шляпе»
Работа с учебником и дневником наблюдений.
КМ и У и Л Работа в группах. Составить план (алгоритм) действий по уборке сада и огорода, сбора овощей и фруктов и приготовления заготовок на зиму.
Знать, какую работу выполняют люди в саду, в огороде, на полях, на ферме;
Понимать, зачем нужно трудиться осенью на полях, в садах и огородах, на ферме;
Составить план (алгоритм) действий по уборке сада и огорода, сбора овощей и фруктов и приготовления заготовок на зиму.
Листы для кластера, картинки сюжетные, видеоролик.
6
Зима. ОБЖ Правила поведения учащихся на улице и дороге.
Цель: узнать о зимних изменениях в природе
НП и ВО Игра на сотрудничество:
собери картинку из пазлов (деление на группы)
Под звуки музыки стихи о зиме, на слайде появляется картинка персонажа из сказки Мороза Иванович.
- Мороз Иванович приготовил для вас не большой сюрприз
II. Актуализация знаний и постановка проблемы. Загадки от Мороза Ивановича для определ-я темы.
Критерии успеха:
Я знаю___________________________________________
Я понимаю_______________________________________
Я могу___________________________________________
Волшебный сундучок.
Повторения правил работы в группе
КМ Конверт №1 выбери и наклей тему сегодняшнего урока
№2 выбери и наклей зимние месяцы
№3 выбери верное утверждение
ИКТ и ВО Музыкальная физминутка
III. Совместное "открытие" новых знаний.
Рассказ "Летят снежные пушинки" В.Архангельского
ИКТ Просмотр видеоролика о снежинках
Т и О Задание заранее подготовленных учеников
(чтение текста, обсуждение нового слова и зарисовка на постер)
КМ и ВО Игра-задание "Определите птиц и зверей на зимовку"
Правила поведения учащихся на улице и дороге.
Работа в группах. Изготовление кормушки.
Т и О Правила поведения учащихся на улице и дороге.
ОО и ОдО Взаимооценивание постеров
Итог урока. Рефлексия. (ученики выбирают «шар настроения»
знать признаки зимы,
отличать признаки зимы;
понимать, какую пользу может принести человек животным зимой;
уметь изготовить кормушку для птиц из подручных материалов.
Рисунок «Зима», сподручные материалы для изготовления кормушки для птиц, видеоролик, презентация, шары настроения, картинка Мороз Иванорвич.
7
Труд людей зимой
Цель: узнать о труде людей в зимний период.
1.Стадия вызова
Создание коллаборативной среды. Эмоциональный настрой: продолжи фразу « Зима волшебница, потому что….»
А что бы вам еще хотелось узнать о зиме? Актуализация опорных ЗУН
Целеполагание
Как выйти из ситуации «На заснеженной дороге»
Физминутка
2. Стадия осмысления:
Ассоциации «Труд людей зимой»
Объясни пословицу «Много снега- много хлеба»
Работа в парах, взаимопроверка. Составь рассказ по рисункам.
3.Рефлексия
Наблюдение за погодой
«Закончи предложение»
«Лесенка успеха»
Подобрать загадки о зиме
Формативное устное учителя
Формативное учащихся: «Закончи предложение», «Лесенка успеха»
Знаю, какую работу выполняют люди зимой
Понимаю, в чем значимость труда людей зимой.
Могу рассказать о труде людей зимой
Учебник, дневник наблюдения, цветные карандаши, предметные картинки, иллюстрации времен года
