Урок математики во 2 классе

Урок математики во 2 классе

Козловой Александры Яковлевны – учителя начальных классов МКОУ «Специальная школа №58» г. Новокузнецка.

Тема:  сложение и вычитание в пределах 18.

Цель: формирование  вычислительных  навыков в пределах 18.

Задачи:

1) образовательная: формировать вычислительные навыки в пределах 18;

2) коррекционноразвивающая: развитие памяти, внимания, мышления, речи, мелкой моторики,познавательной активности;

3) воспитательная: воспитывать интерес к предмету, доброе отношение к окружающей природе, здоровому образу жизни, воспитывать навыки правильного поведения на уроке.

4)здоровьесберегающая направленность урока: коррекция правильной осанки на основе коррекционных упражнений во время  динамической паузы, правильной посадки на протяжении всего урока,

Тип урока – урок закрепления.

Оборудование: ИКТ, демонстрационные картинки, карточки с цифрами, геометрический материал, цветные карандаши

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок,
Ждёт нас вновь урок.
Не хотим лениться,
Будем все учиться.

-Какой сейчас нас ждёт урок?

- Какой он по счёту?

2. Речевая зарядка.(Развитие речевого аппарата).

Давайте разговорим свои язычки, чтобы все ответы на уроке звучали четко и правильно.

Ры-ры-ры – будем решать задачи и примеры

Ние-ние-ние – на сложение и вычитание

Ти-ти-ти - в пределе 18

3. Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, из речевой зарядки вы поняли, что сегодня будем решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределе 18. Вы на уроке должны быть очень внимательными, чтобы справиться с предлагаемыми заданиями.

4. Устный счет.

В этом нам поможет устный счёт.

А теперь вперед – за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

Ребята, какое время года наступило?

1. Поднялась метель и размела весь наш натуральный ряд от 11 до 18. Найдите числа, чтобы правильно построить числовой ряд, состоящий из двузначных чисел.

1. Работа с числовым рядом:

• С какого самого маленького двузначного числа начинается наш числовой ряд при прямом счете?

• На каком месте в натуральном ряду чисел стоит число 15?

• Назовите соседей числа 12;

• Какое число предшествует числ14;

• Назовите число, которое стоит после числа 16;

• Какое число следует за числом 17?

2. Дидактическая игра:

Со следующим заданием справятся только самые внимательные.

Закройте глаза. Я уберу число с числового ряда, а вы должны сказать, какого числа не хватает.

Молодцы! Справились с заданием.

2. А сейчас решим занимательные задачи в стихах. Вам нужно быть очень внимательными. Приготовьте своих помощников.

1. В зоопарке он стоял,

Обезьянок всё считал:

2 играли в стороне,

3 уселись на доске,

А 10 спинки грели.

Сосчитать вы всех успели?

2. Мы на ёлке веселились,

Мы плясали и резвились.

После добрый дед-мороз

Нам подарки преподнёс:

5 конфет в бумажках синих,

5 орехов рядом с с ними,

Груша с яблоком, один

Золотистый мандарин,

Плитка шоколада –

Вот была я рада!

Всё лежит в одном пакете, сосчитай предметы эти…

• Какой самый радостный и весёлый праздник скоро наступит?

• А вы, ждёте подарков от деда Мороза?

• Где дед Мороз оставляет подарки для детей?

• К нам в гости тоже пришла Ёлочка и просит украсить её. Ведь Ёлочка должна быть нарядной и красивой, а у нас она без игрушек. Не понравится это деду Морозу? Давайте украсим нашу ёлочку, а для этого мы должны выполнить задания и получить право подарить Ёлочке подарок.

5. Пальчиковая гимнастика и минутка чистописания.

а). Закрепление каллиграфических навыков написания цифр, развитие пространственного ориентирования.

- В тетрадях мы сегодня будем прописывать число, а какое это число, вы узнаете, если его отгадаете. Это число состоит из 1 десятка и 8 единиц. Давайте повторим написание цифры 18.

б). Развитие мелкой моторики пальцев и кистей рук.

- Чтобы красиво писать в тетрадях, мы должны подготовить свои пальчики. Они должны быть гибкими и послушными.

1. Курочка пьет воду.

Наша курочка гуляла,

Травку свежую щипала,

И пила водицу

Прямо из корытца.

2. Капустка.

6. Работа в тетрадях.

- Откройте тетради (посадка, положение тетради), запишите дату и пропишите цифру 18.

Б. Решение задачи.

Хочется посмотреть, как вы, ребята, научились решать задачи в пределе 18?

Задача.

Составление задачи по краткой записи.

На ветке висело 5 жёлтых шаров и 10 красных. Сколько шаров на ветке?

Ж.ш. – 5

К.ш. – 10

Анализ задачи.

• О чём говорится в задаче?

• Какого цвета были шары?

• Сколько жёлтых шаров?

• Сколько красных шаров?

• Какой главный вопрос задачи?

• Что означает число 5?

• Что означает число 10?

• Что означает знак - ? ?

• Можем сразу ответить на главный вопрос задачи?

• Почему?

• Каким действием будем выполнять решение?

Решение.

Подарок Ёлке. (шарик)

Физкультминутка.1

Скачут, скачут во лесочке

Зайцы – серые клубочки

(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.)

Прыг – скок, прыг – скок –

Встал зайчонок на пенек

(Прыжки вперед – назад),

Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять, шесть – тихо сесть! (Подарить Ёлочке зайчика)

В.Решение примеров у доски с объяснением. Подарок Ёлке.

11+2= 16-3=

14-1= 18-4=

13+4= 13+5=

Сильные дети работают по карточкам.

Физминутка №2.

- Как на горке снег, снег (встали, руки – вверх)

И под горкой снег, снег (приседают)

Мы ногами топ – топ

А руками хлоп – хлоп

И на елке снег, снег (руки в стороны)

И под елкой снег, снег (обхват руками)

А под снегом спит медведь

Тише, тише. Не шуметь….

7. Геометрический материал.

Развитие логического мышления.

• Из каких геометрических фигур состоит Ёлочка?

• Сколько сторон у треугольника?

• Сколько вершин?

• Сколько нужно поставить точек, чтобы начертить треугольник?

• Начертите треугольник.

8. Итог:

Вот пришел момент прощанья

Будет краткой наша речь.

Говорим мы: До свиданья!

До счастливых новых встреч!

Понравился вам урок?

Никто не скучал?

Чем занимались на уроке?