МБОУ «Джалильская средняя общеобразовательная школа №1 [pic]
с углубленным изучением отдельных предметов»
Сармановский муниципальный район РТ
«Корзинка для подарка»
Мастер – класс на РМО учителей начальных классов по теме:
«Современные формы и методы работы с обучающимися, способствующие повышению качества образования в условиях реализации ФГОС начального общего образования»
А.Б. Шакурова
воспитатель ГПД
17 марта 2016 года
Тема мастер-класса: Корзинка для подарка.
Цель: обучить технологии изготовления корзинки из картона способом сгибания бумаги на основе «развертки». Создать условия для изготовления подарка.
Задачи:
Обучающая: продолжать учить практическим приемам работы: ножницами, линейкой, клеем и технике безопасности при работе с ножницами; умению работать по технологической карте; совершенствовать умения работать с цветной бумагой и картоном.
Развивающая: способствовать расширению представлений обучающихся о применении своих знаний и умений в конструировании и декорировании подарочной корзинки; формировать творческий подход к работе; развивать глазомер, фантазию, эстетическое отношение к своему творчеству; развивать мелкую моторику и координацию движений; обогащать словарный запас детей.
Воспитывающая: способствовать развитию у обучающихся: усидчивости, терпения, аккуратности и последовательности в работе (работа с деталями, вырезание, наклеивание); самостоятельности; планирование своей деятельности, экономному и бережному использованию материалов; коммуникабельности; формировать систему нравственных отношений к труду, коллективу, себе. [pic]
Планируемые результаты занятия:
Предметные:
• Обобщить знания учащихся о культурных традициях нашей страны;
• Расширить кругозор учащихся.
Метапредметные:
• Регулятивные:
- Фиксировать индивидуальные затруднения в пробном действии;
- Контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.
• Познавательные:
- Работать с разными видами информации и ориентироваться в ней;
- Использовать информацию с целью оценки и выражения своей точки зрения;
- Уметь анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
• Коммуникативные:
- Сотрудничать со сверстниками при работе в группе;
- Участвовать в диалоге;
- Уметь принимать коллективные решения.
Личностные:
- Осознание необходимости учения;
- Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности;
- Учиться выражать своё мнение.
Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, презентация слайдов. [pic]
Материалы: цветной картон, цветная бумага, клей.
Инструменты: карандаш, линейка, ножницы.
Тип занятия: комплексное применение знаний.
Форма занятия: беседа, объяснительно-иллюстративная.
Развернутое описание мастер-класса.
Задание: сделать корзинку из картона с элементами декора.
План занятия:
I. Этап. Организационный момент (релаксация)
II. Этап. Сообщение темы урока (Презентация - актуализация знаний)
Физкультминутка
III. Этап. Тема занятия - «Корзинка для подарка»
(Усвоение новых понятий и способов действия, постановка учебной задачи)
IV. Этап. Практическая работа
V. Этап. Подведение итогов занятия (Рефлексия деятельности)
Пояснительная записка: Значение слова "подарок" понятно каждому человеку, своими словами можно сказать, что подарок - это желание сделать приятное и поднять настроение своему близкому человеку. Не только на праздники люди дарят и получают подарки. Они бывают сделаны от души, просто так. Любой человек знает, что такое подарок, но, оказалось, что точное определение этому слову дать достаточно проблематично. Если взять большинство толковых или других словарей, его просто нет, а вот в словаре Ожегова С.И. оно определяется очень поверхностно, есть тавтология. «Подарком определяется та или иная вещь, которую дали в дар, подарили». Следовательно, под словом «подарок» понимается то, что дают безвозмездно, исходя из каких-либо соображений. Подарки могут быть выполнены своими руками: то, что человек изготовил сам для адресата. Это могут быть: вязаные варежки, нарисованная картина, букет из конфет и много другое. Не имеет важности сам подарок. Значение подарка и отношение к адресату - вот что действительно важно. Ведь подарок – это отражение ваших чувств. [pic]
Этап. Организационный момент (релаксация)
Проверка готовности класса к уроку.
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем клеить, вырезать,
И друг другу помогать.
Речевая зарядка.(1 мин.)
- Прочитаем девиз нашего урока.
В школу мы пришли учиться.
Не лениться, а трудиться.
Нам учитель помогает,
Вместе с нами вырезает
Учит клеить, рисовать,
Карандаш в руке держать.
Любим мы урок труда,
Хоть и трудно иногда.
Актуализация знаний.
А кто-нибудь может рассказать, каким бывает картон? Глянцевый, гофрированный, обычный белый, цветной, голографический, фактурный или с рисунками.
Кто знает, как правильно складывать его? Для того, чтобы сложить картон нужно провести по линии сгиба ножницами. Это поможет сложить его ровно. Такой способ называется рицовка. Посмотрите, если я сложу его без применения этого способа, сгиб получится неровным. Зато если использовать рицовку, сгиб получается ровным и аккуратным. [pic]
Постановка учебной задачи.
Поднимите руку, кто любит получать подарки. Спасибо, а кто любит дарить подарки, поднимите руку. Хорошо. Скажите, а в чем мы дарим подарки? Подарочные пакеты, подарочная коробка, упаковочная бумага. Правильно, ребята. Сегодня мы с вами научимся делать вот такую подарочную корзинку. Скажите, а для чего еще можно её использовать?
Этап. Сообщение темы урока.
-Ребята, сегодня на уроке мы будем делать подарок. А чтобы узнать, для кого послушайте стихотворение:
Наступает мамин праздник,
Наступает женский день.
Знаю: любит мама очень
Розы, маки и сирень.
Только в марте нет сирени,
Роз и маков не достать…
А ведь можно на листочке
Все цветы нарисовать!
Приколю картинку эту
Я над маминым столом,
Утром маму дорогую
Обниму
И расцелую,
И поздравлю с Женским днем!
- О ком стихотворение? Правильно стихотворение о маме. Скоро будет праздник «8 Марта». А на праздник принято дарить подарки. Сегодня на уроке сделаем для мамы подарок - корзинку. [pic]
Открытие нового учебного знания.
- Ребята, посмотрите, у вас на столах лежит материал для изготовления нашей коробки: картон, карандаш, линейка, клей-карандаш, ножницы.
III. Этап. Тема занятия - «Корзинка для подарка». Педагог показывает презентацию.
[pic]
Итак, посмотрите, на доске изображен лист картона, на нем начерчены линии. Это называется «развертка». Точно такую же мы с вами сейчас сделаем. Посмотрите, на образце есть два вида линий: пунктирная и безотрывная. Пунктирной линией обозначается линия сгиба, а безотрывной – линия разреза.
Для того чтобы получить корзиночку сперва следует расположить лист картона на парте цветной стороной вниз. Затем разметить лист и сделать надрезы по сплошным линиям. После следует выполнить сгибы по пунктирным линиям. Не забывайте прорабатывать сгибы.
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
- Скажите, что нужно сделать для того чтобы получилась вот такая коробочка? Разметить лист. Правильно. Чем мы будем размечать? Линейка и карандаш. Молодцы! Что обозначают сплошные линии? А пунктирные? Линия разреза. Линия сгиба. Молодцы. [pic]
IV. Инструктаж по технике безопасности.
-А ещё нам нужно вспомнить правила работы с ножницами.
Правила безопасной работы с ножницами
1.Не держи ножницы остриём вверх.
2. Работай ножницами только на своём рабочем месте.
3.Не оставляй ножницы в раскрытом виде.
4.Передавай ножницы товарищу в закрытом виде кольцами к нему.
-Молодцы, справились с заданием. Эти правила нам пригодятся при выполнении корзинки.
Физкультминутка.
Практическая часть. Самостоятельная работа.
Начнем выполнять разметку. Внимание, сначала смотрите, как я выполняю, затем делаете самостоятельно.
Положите лист картона горизонтально перед собой, цветной стороной вниз. Возьмите линейку и карандаш. Отступите вниз от левого верхнего края картона 15 см и поставьте отметку «-». Теперь отступите вправо от верхнего левого края листа 15 см и поставьте такую же отметку. Затем от правого верхнего угла отступить 15 см вниз и поставьте отметку. Теперь соедините эти две отметки одной линией. На линии отметьте 15 см. Поставьте линейку вертикально так, чтобы 0 оказался на начертанной линии. Соедините две отметки на линиях прямой. Получился квадрат. Молодцы.
На каждой стороне квадрата, делим стороны на три равные части по 5 см. Соединяем отметки линиями по горизонтали, а потом по вертикали. Молодцы. У нас получилась такая же развертка как на доске. Поднимите руку, у кого получилось не так.
Выполняем сгибы по линиям. Начинаем с того, что каждую линию сгиба (показ на доске нужные линии) мы как-бы прочерчиваем закрытыми ножницами по линейке. Начнем с верхней линии. Сгибы выполняем на себя, лист лежит на парте. Первый сгиб. Не торопимся, выполняем аккуратно. Прорабатываем линии сгиба. Переходим к правому краю. Поверните лист вертикально правым краем вверх. Прорабатываем сгиб. Теперь поворачиваем лист горизонтально. Вверху тот край, который мы еще не сгибали. Сгибаем, прорабатываем сгиб. Поворачиваем лист вертикально не согнутым краем вверх. Сгибаем, прорабатываем сгиб. Не торопимся. [pic]
Посмотрите на доску, вот по этим линиям нужно будет выполнить надрез. Разверните лист. Покажите линии, по которым вы выполните надрезы. Я подойду к каждому. Молодцы. Начинаем с левой стороны листа. Как только выполните первый надрез остановитесь. Молодцы. Приступаем ко второму. Теперь выполняем третий надрез. Хорошо. И выполняем четвертый надрез.
Вырезаем полоску бумаги шириной 1 см. Получившуюся деталь крепим к основе – получается ручка корзинки. Клеим именно так, как показано на фото - иначе, концы "ручки" будут торчать. Теперь клеим саму корзинку – наносим клей на внутренние уголки заготовки и поочередно прижимаем к месту, где приклеена полоска – ручка корзинки.
Теперь я подойду к каждому. Вы покажите, где обозначено место склеивания, я промажу его клеем, и вы выполните склеивание. Кому не понятно? Когда клей подсохнет, у нас получится замечательная корзинка.
Корзинка готова! Приступаем к декорированию корзинки. Украсим аппликацией, из цветной бумаги и картона - бабочкой и бантиками. Бабочку вырезаем по шаблону из цветной бумаги. Обводим шаблон карандашом, вырезаем по контуру и приклеиваем на ручку нашей корзинки. Бант сделаем техникой оригами из цветной бумаги. Нам понадобиться два бантика. Банты приклеиваем с двух сторон корзинки.
Выставка корзинок. Итак, ребята, вы сегодня все постарались и слушали меня очень внимательно. Посмотрите, какие замечательные работы у нас получились.
VI. Этап. Подведение итогов занятия (Рефлексия деятельности)
Скажите, что мы с вами делали на уроке? Что нового вы узнали? Вы сегодня молодцы! Поднимите руку те, кому понравилось занятие. [pic]
Мама будет рада получить в подарок специально для нее изготовленную корзинку с цветами от близкого и любимого человека! Можно и создать целую авторскую коллекцию цветов.
В любом случае такой подарок сохранит приятные воспоминания и частицу вашей теплоты.
Спасибо, занятие окончено!
