Обобщающий урок - игра «Заповедными тропами» (2-4 классы)

Обобщающий урок - игра «Заповедными тропами»

Цели и задачи.

А) обучающие:

Помочь детям узнать и оценить особенности той местности, где они живут;

Закрепить знания учащихся о Заповеднике «Хакасский»

Б) развивающие:

Развивать навыки самостоятельной и групповой работы с источниками информации;

Выступать перед аудиторией и слушать выступления своих товарищей, отбирать главную информацию;

Развивать познавательную активность учащихся и интерес к предмету на примере изучения Заповедника «Хакасский»

В) воспитательные:

Воспитывать доброе, гуманное отношение к природе республики; воспитывать любовь к малой родине – Хакасии.

Ожидаемые результаты:

Знать:

Животных Красной Книги РХ.
Растения Красной Книги РХ.
Участки заповедника «Хакасский», его животный и растительный мир, историю образования.

Уметь:

Пользоваться литературными источниками и выделять главное из них.
Пользоваться ИКТ.
Работать с картой.

Оборудование:

Карта заповедника «Хакасский», литература о заповеднике, диски «Красная Книга РХ», Красная Книга РФ, изображения животных и растений, кроссворды, карточки с заданиями, компьютеры.

План урока:

Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Получение заданий. Работа в группах. Физкультминутка.

Выступление учеников.

Заключительное слово учителя.

Ход урока

1. Организационный момент.

Начинаем мы опять

Думать, рассуждать, смекать.

Сегодня мы с вами проведем занятие в нетрадиционной форме, в форме игры. Весь класс разделен на группы: 1-я группа – «Экологи», 2-я – «Ботаники», 3-я – «Зоологи».

2. Вступительное слово учителя.

Объявление темы и целей занятия.

Цель – закрепление знаний учащихся по теме «Заповедник «Хакасский»»

Что такое заповедник?

Заповедники - это участки территорий или акваторий, навечно изъятые из хозяйственного использования, в которых сохраняется в естественном состоянии весь природный комплекс. В заповедниках запрещены любые виды хозяйственной деятельности – охота, рубка леса, сбор ягод.

А сейчас каждая команда получает своё первое задание

Первое задание.

У каждой группы на столах лежат кроссворды, решив которые вы узнаете ключевые слова, относящееся к вашему дальнейшему заданию. Сгруппируйтесь, пожалуйста, по группам и приступайте к выполнению.

«Экологи»

1. Что за самый крупный жук в нашей стране изображён на рисунке? (Дровосек)

2. Солёное озеро в Хакасии (Хан-Куль)

3. Почки — серебрёные,

Цветки — золочёные (Верба)

4 [pic] . Название заповедника, вошедшего в состав заповедника «Хакасский» («Чазы»)

5. Венерина туфелька (Башмачок)

«Ботаники»

1. Что за лесной цветок изображён на рисунке? (Фиалка)

2. Появились бубенчики — белые горошки.

Распустились колокольчики

на зелёной ножке. (Ландыш)

3. Что за дерево стоит — Ветра нет, а лист дрожит? (осина)

4 [pic] . Листочки — парные, цветки — янтарные,

Плоды — коварные: и лечат, и калечат (Зверобой)

5. Мать и …

«Зоологи»

1. Всю ночь летает - мышей добывает, А станет светло - летит спать в дупло. (Филин)

2. Это старый наш знакомый: он живёт на крыше дома — длинноногий, длинноносый, длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту за лягушками к болоту. (Аист)

3. Какая змея не ядовитая? (Уж)

4 [pic] . Что за пушное животное

изображено на рисунке? (Норка)

5. Окрас этой бабочки похож на мундир,

что раньше носили адмиралы. (Адмирал)

Молодцы! Ключевые слова: охрана, флора, фауна.

Умницы! Вы справились с этим заданием. Но, прежде чем рассказать о том, что ждёт вас дальше, я предлагаю вам сейчас отдохнуть на физ. минутке под хакасскую музыку.

Второе задание

«Экологи».

Вам необходимо, используя литературу и информацию с интернет- сайтов составить доклад о заповеднике «Хакасский».

«Ботаники».

Используя Красную Книгу, диск «Растения Красной книги», изображения растений выбрать растения–краснокнижники и «посадить» их на карты участков заповедника, где они произрастают.

«Зоологи».

Диск «Животные Красной Книги РХ», изображения животных выбрать охраняемых и «поселить» их на карты участков заповедника, где они обитают.

А теперь подведем итоги нашего второго задания

Выступление учеников.

Первыми выступают «Экологи».

Рассказывают о заповеднике «Хакасский».

В ноябре 1999 года заповедники "Чазы" и "Малый Абакан" были объединены в один государственный природный заповедник "Хакасский". В мае 2001 г. был присоединён участок "Заимка Лыковых". Общая площадь заповедника - 267,6 тыс. га. На данный момент, заповедник состоит из 9 участков: Подзаплоты, озеро "Белё", озеро "Иткуль", озеро "Шира", Оглахты, Камызякская степь с озером Улух-Коль, Хол-Богаз, Малый Абакан, Заимка Лыковых. Животный мир заповедника "Хакасский" представлен следующим видовым составом: земноводные - 4 вида; пресмыкающиеся - 5 видов; млекопитающие - 65 видов; птицы - 295 вида (74,5% орнитофауны Республики Хакасия). 35 видов птиц занесены в Красную книгу РФ; 65 видов млекопитающих; 5 видов пресмыкающихся; 4 вида земноводных. В заповеднике произрастает более 1000 видов высших сосудистых растений, из них 16 видов занесены в Красную РСФСР (во флоре Хакасии 23 вида), редких и исчезающих — 63 вида (во флоре Хакасии — 137 видов).

«Ботаники»

Развешивают на карте заповедника изображения растений, занесенные в Красную Книгу.

Венерин башмачок, ковыль перистый; гнездоцветка клобучковая; остролодочник заключающий, журавельник татарский, кандык сибирский. Растительность принадлежит лесному, степному, луговому и тундровому типу. В настоящее время произрастает более 1000 видов высших сосудистых растений.

«Зоологи»

Развешивают на карте заповедника изображения представителей фауны, занесенные в Красную Книгу.

Из редких видов птиц обитают сапсан, балобан, беркут, гнездящийся здесь орел-могильник. Гусь- сухонос, краснозобая казарка, тундряной лебедь, а так же степной орёл, степная пустельга, филин, степного луня, журавль-красавка и кулик-шилоклювка. Огарь, пеганка и горбоносый турпан. В озерах обитают окунь, серебристый карась, пелядь, лещ, омуль, судак, золотистый карась. Из млекопитающих: отмечены барсук, косуля, лисица, заяц-русак, красный волк, сибирский козерог и алтайский горный баран-аргали, соболь, американская норка, рысь, бурый медведь, марал, лось и кабарга, а также северный олень, сибирский козерог, горный баран аргали, снежный барс, выдра. Земноводные представлены 3 видами: сибирская лягушка, обыкновенная жаба и сибирский углозуб. Из пресмыкающихся отмечено 3 вида: живородящая и прыткая ящерицы, обыкновенная гадюка.

Молодцы, все справились с заданием на отлично. А сейчас для того, чтобы закрепить полученные знания я предлагаю вам разгадать кресс - кроссворд.

Кресс – кроссворд «Заповедник «Хакасский»»

Кроссворд нарисован на листах ватмана и его отгадывают все ребята. Каждый подходит по очереди и вычёркивает найденное слово.

Вы должны будете вычеркнуть названия животных, растений, участков заповедника

Молодцы! Домашнее задание, как и наше занятие, тоже будет творческим: составьте кроссворд, ребусы, придумайте сами сказку или стихи на тему «Природа Хакасии».

Закончить наше занятие я бы хотела отрывком из стихотворения

В. Г. Майнашева «Жарки».

О, жарки, жарки, вы дети солнца.

По лесам лишь только май вернётся,

Миллионы солнышек горят.

О, жарки, жарки, горите страстно,

А когда уйдёте вы, погаснув,

Потемнеет наша сторона.

Приложение

Описание методической разработки

1. Разработка обобщающего урока - игры «Заповедными тропами»

2. Это занятие обобщения и закрепления ранее изученного материала. Занятие нетрадиционное – занятие-игра. При планировании занятия прослеживается взаимосвязь с краеведением, информатикой, литературой.

Высокая работоспособность учащихся достигается за счет смены сфер деятельности. Предупреждение перегрузки обеспечивается проведением физических упражнений для опорно-двигательного аппарата и органов зрения.

А также работа показывает, как используя возможности ИКТ можно:

Процесс закрепления материала учителем заменить активными формами познания;
Повысить уровень познавательных мотивов и активность класса;
Развивать общие учебные умения и навыки.

3. Биология

4. Уровень образования школьников: базовый, в рамках курса внеурочной деятельности «Юный эколог»