| Пәні: | Математика. |
| Сыныбы: | 3 |
| Уакыты: |
|
| Сабақтың тақырыбы: | Негізгі және туынды зат есім |
| Құзыреттіліке жеткізетін сабақтың максат - міндеттері: а)акпараттық құзыреттілік:
ә)коммуникативтік құзыреттілік: б)проблеманы шешу құзререттілігі: |
Сабаққа белсенді араласып, білімін, іскерлігін, дағдысын, саналы бекіте түсу, естерінде ұзақ сақтауға мүмкіндік ашу, зейінін, ерік жігерін меңгеруге дағдыландыру. Техникалық құраалдар мен ойын түрлерін пайдаланып, оқушылардың шығармашылық қабілетерін дамыту. Тақырып арқылы тәрбиелік мәселелерді қарастыру. |
| Сабақтың типі: | Жаңа сабақ |
| Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар: | Білім беруді ізгілендіру, дидактикалық білімдерді ірілендіру, дамыта оқыту.
|
| Сабақтың әдісі: | Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, ойын технологиясы |
| Пәнаралық байланыс: | Әдебиетік оқу |
| Оқыту құралдары: | Суреттер жинағы, топшамалар |
| Сабақтың барысы: | Мұғалімнің қызметі | Оқушының қызыметі | Күтілетін нәтиже |
Ұйымдастыру бөлімі:
|
|
| Сабаққа даярлық ұйымдастырып, оқушылардың зейінін аудару. |
Үй тапсырмасын тексеру:
| – жаттығу.
Бір күні Қоян орманда Қасқырға кез болыпты. - Мен ашпын, қазір сені жеймін!- депті Қасқыр.
жазылғанын түсіндір. | 4– жаттығу. Ертегіні аяқта. - Мен ашпын, қазір сені жеймін!- депті Қасқыр. - Жемеші, мен саған оданша билеп берйін деп жалынады. Қасқыр. Қоян шыр айнала билей бастайды да, Қасқырдың көзін баға қаша жөнеледі. есімдер. |
Өткен материалды қаншалықты деңгейде түсінгендері анықталады. |
Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық.
| 1-жаттығу. Ребусты шеш. Суреттегі заттардың атын үлгіде көрсетілгендей жаз. Оларға сұрақ қойып, мағынасын салыстыр. + ілдірік = көзілдірік
+ шы = балықшы +паз= аспаз +гер = дәрігер
Үлгі: дәрі (не?) –дәрәгер (кім?)
| Жаттығу.
көз |
Өткен сабақта алған білімдерін пайдалана отырып жауап береді. |
Жаңа материалды түсіндіру.
| Зат есім негізгі және туынды болып бөлінеді. Негізгі түбірден болған зат есімді негізгі зат есім деп атайды: ыдыс, кілем, аяқ. Түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалған зат есімді туынды зат есім деп атайды: жұмыскер, ойыншық, күйші. |
|
Тез есептеп жауап беру арқылы тілдерін жаттықтырады. |
|
|
|
| Өз беттерімен жұмыстанып, топ ішінде өз ойларын ашық жеткізеді.
Немесе өзгелердің жауаптарын дәлелдейді. |
|
|
|
| Мұғалімнің айтқанын мұқият тыңдап, назар аударады. Есіне сақтайды.
Ережеге сүйене отырып орындайды, мысалды есіне түсіреді.
|
|
|
|
|
Есепті дауыстап, мәнерлеп оқиды, іштен оқиды.
Алынған ақпаратты белгісізге бөледі.
Шешуі арқылы жауабын табады. |
|
|
|
|
Сызбаны дәптерге әдемілеп сызады. |
Сергіту сәті:
| Менің атым Алма Он саусағым талма Домбыра тартып берейін Билейтінің бар ма? | Сергіту сәтін бір ыңғай әсемдікпен орындайды. | Сергіту сәті арқылы бойлары тынығады. |
|
|
|
|
Суретке қарап периметрі мен ауданын табады. |
|
|
|
|
Тез әрі тиянақты есептеу қажет. Дұрыстығын тексеріп көреді, дәлелдейді.
|
Үй жұмысы:
|
|
| Игерген білімдерін пайдалана отырып өз бетімен орындау. |
Қортынды
| | | Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады. |
