МБОУ «Средняя школа № 2 им. Е.В. Камышева»
Конспект
урока по литературному чтению,
проведенного в 3 классе «Г»
Учитель: Дегтерева Ю.А.
Дата: 26.02.2014г.
г. Гагарин
2014г.
Тема урока: М. Пришвин «Моя Родина»
Цели урока: - ввести в круг чтения новое произведение М.М. Пришвина «Моя Родина»;
- познакомить с понятием «очерк»;
- развивать навыки осознанного правильного выразитель-ного чтения, монологическую речь, мышление;
- воспитывать интерес к чтению;
- показать значение Родины в жизни каждого человека;
- формировать нравственную культуру учащихся и патриотизм через возможность рассуждения по вопросам нравственности.
Оборудование: - портрет М.М. Пришвина;
- клип с песней С. Трофимова «Родина»;
- презентация «Улыбка»;
- презентация «Биография М.М. Пришвина»;
- звуки леса;
- анкета для учеников;
- нитка.
Ход урока
Оргмомент
- Добрый день, ребята. Сегодня, в начале нашего учебного дня, я бы хотела поделиться с вами своим хорошим настроением. А хорошее оно потому, что со мной случилось маленькое чудо. По пути в школу я очень волновалась перед уроком. Но какой-то прохожий, видя мое не очень хорошее настроение, улыбнулся мне. И этой улыбкой я бы хотела поделиться с вами. Посмотрите на экран.
Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей.
Я очень рада видеть ваши лица, ваши улыбки. Улыбнитесь друг другу, подарите друг другу улыбку, пожелайте друг другу удачи, я думаю, что у вас все получится. А если будет трудно – я помогу.
Самоопределение к деятельности
- Для начала я предлагаю вам послушать одну песню. Может быть, вы ее узнаете. Когда-то я вам ее уже ставила. Автор этой песни – Сергей Трофимов.
Просмотр клипа к песне С. Трофимова «Родина».
- Как вы думаете, как называется эта песня? О чем «этом» пел автор? О чем будем сегодня говорить?
- Поиграем сейчас в игру «Ассоциации». Играть в нее вы умеете. Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «Родина»?
(природа; родной город; место, где родился; Россия и т.д.)
- Для каждого человека «Родина» - это что-то свое.
А постараемся сегодня найти то самое «это», самое святое и родное для каждого человека. Поможет нам рассказ М. Пришвина «Моя Родина».
Изучение нового материала
Учебник с. 58.
- Дома вы уже прочитали этот рассказ. Скажите, от чьего имени ведется рассказ?
- Познакомимся поближе с жизнью и творчеством М. Пришвина, чтобы лучше понять суть рассказа. Кстати, М. Пришвину 4 февраля исполнилось бы 141 год со дня рождения.
Просмотр презентации «М.М. Пришвин»
Вопросы: За что Природа была бы благодарна писателю?
- Какое впечатление сложилось у вас об этом человеке? Какие выводы вы сделали?
Физминутка
- Сейчас мы вместе с М. Пришвиным прогуляемся по нетронутому лесу.
Сочинение-описание «Лес летом» или «Летний лес»
В летнюю пору в лесу стоит настоящая благодать. Деревья одеты в ярко-зеленое убранство, мягкая трава стелется по земле. Воздух напоен запахом трав и разогретой солнцем древесины. А если очутиться в лесу ранним утром, можно наблюдать, как на траву выпадает свежая роса, как распускается множество лесных цветов.
- Просмотрите еще раз рассказ и найдите не совсем понятные для вас выражения.
(встал до солнца; угощение решило мою жизнь в лучшую сторону)
- О каких детских воспоминаниях говорит автор? Важны ли они для писателя? Почему?
- Прочитай предложения, где говорится, на какую охоту уходил автор.
- Определите основную мысль рассказа. Найдите эти строки.
- Подумайте, почему М. Пришвин объединил слова «мама, солнце, природа» в одном рассказе под названием «Родина»?
- Как вы думаете, слова «природа» и «Родина» имеют общий корень?
-Легко ли жить без Родины? (Зависит от того, насколько сильно мы любим Родину)
- Что значит любить Родину? Что советует делать нам М. Пришвин?
Домашнее задание
- В учебнике рассказ «Моя родина» написан в сокращении. Домашним заданием будет прочитать рассказ полностью или другие рассказы Пришвина о природе.
Обобщение изученного
- А теперь я бы хотела проверить насколько вы поняли и прочувствовали смысл рассказа «Моя Родина». Ведь каждый автор пишет рассказ с какой-то целью. С определенной целью мы изучаем его в школе. Для этого я раздам вам небольшие анкеты. Фамилию свою можете поставить по желанию. Потом я соберу и проанализирую эти анкеты. Ответы пишите краткие.
Анкета №1
Когда ты произносишь слово «Родина», что ты можешь себе сразу представить?
Хотелось бы тебе родиться в какой-нибудь другой стране? Если – да, то почему?
Как ты думаешь, трудно ли человеку жить без Родины? Почему?
Интересуешься ли ты историей, культурой своей Родины?
Поддерживают ли тебя родители в этом?
Чтобы о своей Родине ты хотел с гордостью рассказать, если бы у тебя была возможность встретиться со своим сверстником – представителем другой страны?
Любишь ли ты свою Родину?
Как ты проявляешь свою любовь?
Итог урока
- Кому бы вы поставили пятерки? Четверки?
Рефлексия
- Сегодня мне хотелось бы провести необычную рефлексию. Она называется «Ниточка», или «Клубок».
Встанем в круг. Каждый берет ниточку и отвечает коротко на вопрос «Что отдашь ты Земле Родной?».
- Эта нитка связала нас в единое целое. Так же и Родина связывает нас. Эта ниточка будет олицетворением Родины. И каждый сохранит для себя ее кусочек. Помните об этой связи и берегите ее.
- Спасибо вам за урок!
