Конспект урока по устной речи 2-4 класс
Тема "Мои любимые игрушки".
Коррекционно-обучающие задачи:
• расширить знание детей по теме «Игрушки»;
• учить составлять описательный рассказ, сравнивать между собой две различные игрушки;
• соотносить существительные с прилагательными в роде, числе, падеже;
• употреблять в речи синонимы и антонимы;
Коррекционно-развивающие задачи:
• развивать речь через художественное слово, полные ответы на вопросы, составления рассказа об игрушках;
• развивать внимание, мышление через работу с загадками и дидактическими играми.
Коррекционно-воспитывающие задачи:
• воспитывать бережное, доброжелательное отношение к игрушкам;
• приучать ребят убирать за собой игрушки на место.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Артикуляционная гимнастика.
а) разминка
вдох носом, выдох через рот;
вдох, задержка дыхания, выдох;
вдох, выдох по порциям.
б) упражнения для развития четкости произношения:
Самолеты взлетают: у-у-у.
Машины едут: ж-ж-ж.
Лошадки поскакали: цок-цок-цок.
Рядом ползет змея: ш-ш-ш.
Муха бьется в стекло: з-з-з-з.
2. Объявление темы урока
Ребята, отгадав загадки, вы узнаете, о чем мы будем говорить.
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут. Мяч (слайд 1)
Глазки голубые,
Кудри завитые,
Все время улыбается,
На нас не обижается. Кукла (слайд 2)
Эти чудо - кирпичи
Я в подарок получила,
Что сложу из них – сломаю,
Все сначала начинаю. Кубики (слайд 3)
Совсем не нужен ей водитель.
Ключом ее вы заводите — Колесики начнут крутится.
Поставьте и она помчится. Заводная машина (слайд 4)
Серый байковый зверюшка,
Косолапый длинноушка.
Ну-ка, кто он, угадай.
И морковку ему дай! Зайка (слайд 5)
3. Беседа с рассматриванием слайдов.
- Как одним словом мы назовём эти предметы? Игрушки. (слайд 6)
- Вы любите игрушки?
- Зачем нужны игрушки?
- Что умеют делать игрушки?
Подобрать действие к предмету: мяч – летит, прыгает, скачет, катится, падает; кукла - …;машина -
- Назовите ваши игрушки?
4. Физминутка «Мои любимые игрушки»
Неваляшка, посмотри,
Хоть куда её нагни
Встанет снова прямо,
Так она упряма.
И. П. ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоняясь делать выдох, выпрямляясь вдох. Наклоны в стороны по 3 раза, затем вперед – назад 3 раза. Выполняется в медленном темпе.
5. Поиграем в игру «Рассмотри и опиши».
Детям предлагается рассмотреть 6 игрушек. Ребенок должен ответить по следующему плану:
• Что это?
• Какой её внешний вид (величина, цвет, форма)?
• Из какого материала сделана?
• Как с ней можно играть?
6. Раскрашивание рисунков по теме «Игрушки».
7. Итоги урока.
- О чем говорили?
- Зачем нужны игрушки?
- Как мы должны обращаться с игрушками?
