Тема: Какой бывает транспорт
Цели: обобщить знания о видах транспорта; дать первоначальное представление об истории его развития.
Планируемые результаты: учащиеся запомнят номера телефонов экстренных служб; научатся классифицировать транспортные средства; составлять общий план рассказа.
Оборудование: анаграмма слова «транспорт» на доске, картинки с изображением разных видов транспорта; у учащихся — игрушечные машинки, принесенные из дома, цветные карандаши, стрелки из цветной бумаги.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
— О чем мы говорили на прошлом уроке?
— Что нужно, чтобы построить городской дом?
— Что нужно, чтобы построить сельский дом?
— Кто нарисовал свой дом? Какие рисунки у вас получились? (Выставка рисунков и рассказы детей о своем доме.
III. Самоопределение к деятельности (На доске анаграмма.)
СРТАТПОНР
— Расшифруйте слово, и вы узнаете, о чем пойдет речь на уроке. (Транспорт.)
— Прочитайте тему урока на с. 116 учебника. (Какой бывает транспорт.)
— Что вы уже знаете о транспорте? Что хотите узнать? (Ответы детей.)
— Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей.)
— Прочитайте, что говорит об этом Муравьишка.
IV. Работа по теме урока
1. Беседа, работа по учебнику
— Какие виды транспорта вы уже знаете?
— Для чего служат корабли, самолеты, автомобили и поезда? Мы пользуемся автобусом, трамваем, метро, чтобы в городе добраться до нужного места; едем поездом, плывем на пароходе, летим самолетом в другие города. А сколько приходится перевозить различных грузов по железным, шоссейным, воздушным, морским и речным дорогам!
- Прочитайте вопросы и задания на с. 116 учебника. Обсудите их в парах.
- Какой транспорт называют наземным? {Тот, который передвигается по земле.)
- Приведите примеры наземного транспорта. (Автобус, троллейбус, различные машины и т. д.)
- Какой транспорт называют водным? (Тот, который передвигается по воде.)
- Приведите примеры водного транспорта. (Катер, теплоход, пароход и т. д.)
- Какой транспорт называют воздушным? (Тот, который передвигается по воздуху.)
- Приведите примеры воздушного транспорта. (Самолет, вертолет и т. д.)
- Какой транспорт называют подземным? (Тот, который передвигается под землей.)
- Приведите пример подземного транспорта. (Метро.) (По аналогии разбираются остальные схемы.)
2. Выполнение задания в рабочей тетради № 1 (с. 42-43).
(Самостоятельное выполнение. Проверка в парах.)
3. Работа по учебнику
(Самостоятельное выполнение задания на с. 117. Проверка в парах.)
4. Игра «Кто лучше?»
(Учитель предлагает желающим четко и быстро сообщить о пожаре (о драке, о необходимости оказания медицинской помощи). Нужно добиться того, чтобы учащиеся кратко и четко рассказывали о происшествии, называли адрес и свое имя (кто сообщает о происшествии).)
5. Выполнение задания в рабочей тетради №3(с. 44).
(Самостоятельное выполнение.)
6. Практическая работа
(Учащиеся рассматривают игрушечные машинки, принесенные из дома, затем показывают их классу и говорят, к какому виду транспорта они относятся.)
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
1. Выполнение задания в рабочей тетради №2 (с. 44).
(Самостоятельное выполнение.)
2. Работа по учебнику
(Класс делится на группы. Учащиеся читают тексты на с. 118-119, выполняют задания к ним. В качестве дополнительных источников информации можно рекомендовать использовать справочники, энциклопедии, Интернет.)
Примерный план рассказа
1. Мечты людей о быстром передвижении (по суше, морю, воздуху).
2. Первые попытки изобретения данного вида транспорта.
3. Современные виды транспорта.
4. Выполнение задания на электронном приложении к учебнику
VII. Рефлексия
- Исправьте ошибку: транспорт бывает наземный, водный, пассажирский, подземный. (Не пассажирский, а воздушный.)
- Дополните: есть транспорт пассажирский, специальный,... {грузовой).
- Какие виды транспорта вы знаете?
- К какому виду транспорта относится автомобиль? (К наземному.)
- Какой транспорт осуществляет перевозки людей? (Пассажирский.)
- Перечислите четыре вида специального транспорта. (Пожарная машина, машина скорой помощи, полицейская машина, машина службы спасения.)
- По каким номерам телефона можно вызвать специальный транспорт? (01 - вызов пожарной команды, 02 - полиции, 03 - скорой помощи, 911 - службы спасения.)
(Можно также предложить ответить на вопросы учебника (с. 119, в рамке).)
- Оцените свои достижения на уроке.
(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор.)
VIII. Подведение итогов урока
- Какую тему мы изучали сегодня на уроке?
- На все ли интересующие вас вопросы мы нашли ответы? Домашнее задание
Рабочая тетрадь: № 4 (с. 45).
