План урока по обучению грамоте 1 класс ФГОС.
Тема: Согласный звук [ ц]. Буквы Ц, ц
Цель: Знакомство с звуком [ц], буквами Ц, ц.
Задачи:
дать характеристику звука, показать зрительный образ-букву, создать условия для закрепления навыка слогового чтения;
способствовать развитию внимания, фонематического слуха;
способствовать воспитанию бережного отношения к животным.
Оборудование: красного цвета.
УУД на уроке:
Познавательные:
Умение ставить цели к уроку;
осмысление значения слов «буква», «звук»; формируется умение читать, осмысливать прочитанное; строить речевые высказывания и использовать изученные правила безопасности в конкретных жизненных ситуациях.
Коммуникативные:
работать в группе, слушать собеседника и вести диалог;
договариваться о распределении ролей в совместной деятельности;
проявлять активность во взаимодействии в игре для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные:
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
оценивать себя, границы своего знания и незнания;
вырабатывать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, адекватно воспринимать предложения учителя..
Личностные:
Проявлять интерес к изучению темы, осознание своей успешности на уроке,
развитие доброжелательности, доверия и внимательности к окружающим.
Ход урока.
Орг момент
Повторение
- Ребята , сегодня у нас представление.
Будем входить по билетам.
Звучит музыка
Дети входят в класс по билетам.(красные,синие)
Давайте поздороваемся с гостями.
-Здравствуйте!
Мы продолжаем наше путешествие за новыми знаниями.
. У А какое представление вы сейчас узнаете ,
Если отгадаете эту загадку.
Тигры прыгают сквозь кольцо.
Медведи катаются на мотоциклах
Собачки танцуют под музыку
- Какие звуки мы уже знаем?
А почему одни красные а другие синие?
Красные – это какие звуки?(гласные)
При произнесении гласных звуков воздух изо рта выходит свободно, не встречая преграду.(Эти звуки мы можем пропеть)
Синие – это какие звуки? (согласные)
При произнесении согласных звуков воздух изо рта не выходит свободно и встречает преграду.(Эти звуки мы не можем пропеть. Нам мешают зубы ,губы и язык
На арену выходит кто ?) ( Цыпленок)
-А кто это вы должны узнать сами, если разгадаете загадку.
Был белый дом, чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо.
Явился в жёлтой шубке,
Прощайте, две скорлупки.
Кто же это?
- Правильно, это цыплёнок.
- Изобразите цыплёнка, сидящего в яйце.
- Покажите, как он вылезает из скорлупки: сначала высунул головку, потом правое крылышко, затем левое
- Посмотрел цыплёнок вокруг и удивился: «Ац - оц - уц, иц - оц - ац! »
Дети повторяют с той же интонацией и мимикой.
- Кто скажет первый звук?
Повернитесь друг к другу и произнесите звук [ц] (артикуляция)
- Что нужно сделать, чтобы произнести этот звук?
- Так в каком домике будет жить звук (ц)? В синем
-А почему?
- А какой это звук?
- Какой это звук? (согласный)
- Что ещё нужно знать про звук?
- Как произносится звук? (глухой)
- А как подзывают цыплят?
-Цып, Цып, Цып..
3.Составить схему слова ( Цыплёнок)
3.Физминутка
Шёл цыпленок по дорожке.
Прыгал он на правой ножке.
А еще кружился смело,
Лапками махал умело.
Он спешил к себе домой
К милой мамочке своей
На арену выходит кто ? (ЗАЯЦ)
Зимой беленький
Летом серенький.
Угадайте,это кто же?
Просмотр по компьютеру.
1.Слоговое чтение со звуком [ц]. ца цо ци цу це ца
2 Играем вместе
- Что заметили при чтении?
(звук [ц] всегда твёрдый.)
Какой вывод можно сделать?
А теперь на арену выходит кто? (овца.)
Один раз в год её стригут,
И круглый год её пасут,
В отаре по горам,
А шубка вновь растет сама
Просмотр1 картины
1.Работа по картине Игра « Нади 6 слов со звуком Ц»
Игра «Слово»
Составить по рядам слова
А теперь на арену выходит …(курица)
Много тысяч лет назад,
Стала я домашней,
Человеку приношу
Перья, яйца, мясо.
4.Просмотр мультфильма
5.Работа по развитию речи.
- Что мы видим на картине?
- Куда повела мама курица своих цыплят?
- Что делала курица мама?
Закрепление
Подведение итогов.
А теперь на арену выходит ( ЦВЕТЫ)
На лугу и в поле
Мы встречаем их
Красок самых разных
И нарядных всех.
И что это? ( Цветы)
На этом наше представление закончилось.
Давайте, ребята назовем всех героев нашего представления :
Цирк, заяц, цыпленок, курица ,овца, цветы.
Что вы заметили? В каждом слове есть звук [Ц])
В словах где стоит звук Ц
Понравился ли вам цирк? Мы ставили цель научиться узнавать в словах звук и букву ц. Цель достигнута.
Тигры прыгают сквозь кольца. ЗВУКИ
Медведи катаются на мотоциклах
Собачки танцуют под музыку
Где это бывает?..(Цирк)
Был белый дом, чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда СХЕМА ЦЫПЛЕНОК,
Живое выбежало чудо.
Явился в жёлтой шубке,
Прощайте, две скорлупки.
Кто же это? (Цыпленок)
Физминутка.
Шёл цыпленок по дорожке.
Прыгал он на правой ножке.
А еще кружился смело,
Лапками махал умело.
Он спешил к себе домой
К милой мамочке своей
Зимой беленький ЧТЕНИЕ СЛОГОВ ПО КОМПЬЮТЕРУ,
Летом серенький.
Угадайте,это кто же?
Ну .конечно,это (заяц)
Один раз в год её стригут, Игра « Нади 6 слов со звуком Ц»
И круглый год её пасут,
В отаре по горам
А шубка вновь растет сама
Составить по рядам слова .
( ОВЦА)
Много тысяч лет назад, ПРОСМОТР МУЛЬТИКА,
Стала я домашней,
Человеку приношу
Перья, яйца, мясо. (КУРИЦА)
На лугу и в поле . Называем всех героев
Красок самых разных
Мы встречаем их.
И нарядных всех. И что это?( Цветы).
Букв немало мы узнали,
Добрались до буквы Ц.
Есть слова, где Ц – вначале,
Есть слова ,где Ц – в конце
). Рифмовки.
Це, це,- це, це - скучно принцу во дворце.
Ца,ца,ца,ца,- нет у бублика конца.
Цо,цо,цо,цо- уронила я кольцо.
Цы,цы,цы,цы – собираю огурцы.
Цу,цу,цу,цу – льются слёзы по лицу.
Цо,цо,цо,цо – снесла курочка яйцо.
-Какой вывод можете сделать? ( Согласный, глухой, непарный, твёрдыЙ, шипящий.)
