Курс внеурочной деятельности «Хочу все знать»
Внеурочное занятие по русскому языку «Слово. Предложение. Текст. Последовательность предложений» на военную тематику.
4 класс
Цель занятия:
- создать условия для обобщения знаний учащихся по теме слово, предложение, текст, последовательность предложений в тексте в игровой форме на военную тематику;
Задачи:
Образовательные:
- повторить и закрепить знания по теме слово, предложение, текст, последовательность предложений, их виды, сложные и простые предложения, предложения с однородными членами;
- повторить основные понятия по теме, учиться строить деформированный текст, определять тему текста, озаглавливать текст по его содержанию;
-в игровой форме познакомить детей с военными профессиями, рядовым составом армии, военной техникой ВОв, боевым оружием;
-активизировать словарь школьников;
-уточнить знания о том, чем занимаются военные;
Воспитывающие:
- прививать интерес к окружающему миру;
- развивать чувство гордости за свою страну, патриотизм, уважение к профессиям военных, к ветеранам;
- воспитывать умение работать индивидуально и в команде;
- развивать нравственные качества детей.
Развивающие:
- развивать зрительную и слуховую память
- развивать представления о престижности работы военного;
- способствовать в игре развитию взаимопонимания со сверстниками;
- снятию мышечного и эмоционального напряжения;
- способствовать сплочению детской группы;
- развивать познавательные процессы;
- сформировать понимание того, что работа на военного нужна и ответственна;
Здоровьесберегающие:
-использовать здоровьесберегающие элементы (динамические паузы, физкультминутки, скрытые физминутки);
-следить за выполнением санитарно-гигиенических требований.
Содержание занятия способствовало формированию (ууд):
личностных результатов:
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
- навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в различных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- установка на безопасный, здоровый образ жизни, мотивация к творческому труду, к работе на результат.
метапредметных результатов:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха;
- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
- активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
- логические действия, установление аналогий, построения рассуждений;
- готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
- умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности.
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями занятия.
Планируемые предметные результаты (ууд):
- различение предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные; по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные и невосклицательные.
- нахождение главных членов предложения (основы предложения): подлежащего и сказуемого.
- различение главных и второстепенных членов предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании (управление, примыкание, согласование) и предложении.
- нахождение предложений с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но, да.
- использование интонации перечисления в предложениях с однородными членами.
- различение простых и сложных предложений.
- текст, наблюдение за признаками текста, заглавие текста как отражение главной мысли или темы текста.
- последовательность предложений в тексте, абзацы как части текста, понимание развития главной мысли от абзаца к абзацу, восстановление деформированного текста.
Планируемые воспитательные результаты (ууд):
- проявляет интерес к военным профессиям;
- принимает активное участие в продуктивной деятельности;
- проявляет активность при выполнении заданий;
- владеет основными движениями при выполнении упражнений физкультминутки;
- принимает участие в играх;
- проявляет интерес к окружающему миру;
- выполняет правила игры;
- выполняет задания воспитателя.
Источники информации:
Начало урока из конспекта Бондаренко М.Н.
[link] - На какую тему обнаружили пробелы в знаниях?
- Если занятие вам понравилось, то пусть огни салюта загорятся красным, а если было не интересно - жёлтым.
