Таблица календарного тематического планирования
4 класс (1 раз в неделю 34 часа)
предметные
личностные
метапредметные
план
факт
1
Монументальное декоративное искусство. Рождение монументальной живописи
Рассказывать на языке искусства, что такое жанры живописи. Изучит натюрморт В.Хеды
Рассказывать на языке искусства, что такое жанры живописи и какие они бывают; анализировать произведение искусства; реализовывать задуманную творческую идею.
Самостоятельно определять и описывать собственные чувства, возникающие в результате созерцания, обсуждения наблюдаемых объектов. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению задании. Определять под руководством педагога самые простые правила поведения при сотрудничестве. Анализировать свои действия и управлять ими; сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой учителем. Самостоятельно делать выбор, какое мнение принять в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения.
Уважительно относиться к творчеству, как своему, так и других людей. Понимать особую роль
культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнерами. Составлять план работы и согласованно действовать в коллективе. Участвовать в обсуждении учебной задачи.
Текущий
2
Что такое фреска. Что такое мозаика и витраж.
Иметь представление и рассказывать об особенностях портретного, исторического,, анималистического и бытового жанров в живописи.
Текущий
3
Русская икона. Звенигородская находка.
Текущий
4
Монументальная скульптура.
Иметь представление о цветовой гамме живописного произведения. Знать , что такое цветовой круг. Отработать приёмы штриховки цветными карандашами
Текущий
5
Новые виды искусств: дизайн и фотография
Текущий
6
На пути к мастерству. Родная природа. Поэт пейзажа. Изучаем работу мастера (И. Левитан «Печальная, но дивная пора»).
Текущий
7
Изучаем работу мастера (Д. Митрохин «Яблоки»). Твоя мастерская: использование разных видов штриховки.
Иметь представление о декоративном панно
Текущий
8
Градации светотени. Рефлекс. Падающая тень.
Знать , как распределяется светотень на различных поверхностях
Текущий
9
Твоя мастерская: конструкция предмета.
Текущий
10
Композиция на заданную тему. Оформление творческих работ.
формируем умение на основе анализа рисунка или своей работы (схемы) делать выводы;
формируем умение соблюдать порядок на рабочем столе.
формируем умение запоминать информацию с помощью схематических рисунков;
формируем умение группировать объекты по определённому признаку;
формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
формируем умение слушать и понимать других в процессе совместного составления плана работы;
формируем умение формулировать и выражать свои мысли на языке искусства
формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
формируем навыки коллективной работы.
Текущий
11
Зарисовки животных. Твоя мастерская: от зарисовок к иллюстрации.
Текущий
12
Композиция на заданную тему. Оформление творческих работ.
Текущий
13
Зарисовки животных. Твоя мастерская: от зарисовок к иллюстрации.
Знать алгоритм рисования натюрморта их геометрических тел. Рисовать натюрморт из геометрических тел с натуры.
Текущий
14
Для любознательных: отмывка. Твоя мастерская: гризайль.
Иметь представление о том, что такое пропорции и соразмерность.
Изучить основные пропорции человеческого лица и уметь ими пользоваться.
Текущий
15
Композиции и ее основные законы.
Текущий
16
Композиции и ее основные законы.
Текущий
17
Родная история и искусство. Народные промыслы: нижегородская резьба по дереву.
Знать историю и особенности хохломской росписи и уметь отличать её от других народных промыслов
Текущий
18
Линейная перспектива.
Текущий
19
Линейная перспектива.
Иметь представление о плетёных орнаментах и орнаментах звериного стиля.
Текущий
20
Родная история и искусство. Изучаем работы мастеров
Уметь работать акварелью, совмещая различные техники и даже материалы.
Изучить технику отпечатка
Текущий
21
Родная история и искусство. Изучаем работы мастеров
Иметь представление о творчестве И.Билибина.
Знать, в чем состоят особенности билибинского стиля, уметь визуально определять работы этого художника.
формируем умение слушать и понимать других в процессе совместного составления плана работы;
формируем умение формулировать и выражать свои мысли на языке искусства
формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
формируем навыки коллективной работы.
Текущий
22
Фигура человека. Пропорции.
формирование понимания некоторых закономерностей образования новых оттенков;
формирование творческого отношения к выполняемой работе;
формирование эстетического вкуса;
формирование эмоционального отношения к цвету;
формирование понимания значения сочетания различных цветов в живописи;
воспитание чувства долга и ответственности перед коллективом.
Текущий
23
Фигура человека. Пропорции.
Текущий
24
Фигура человека. Пропорции.
Рассказывать об изготовлении книг в Древней Руси.
Текущий
25
Фигура человека. Пропорции.
Текущий
26
Для любознательных: китайский рисунок кистью.
Самостоятельно изучить тему «Художник и театр.
Текущий
27
Для любознательных:
родная история и искусство – русский народный театр
Текущий
28
Для любознательных:
родная история и искусство – русский народный театр
Текущий
29
Для любознательных:
родная история и искусство – русский народный театр
Текущий
30
Для любознательных:
родная история и искусство – русский народный театр
Знать историю основания Русского музея в Петербурге.
Текущий
31
Учимся видеть:
Эрмитаж.
Выполнять своими руками подарки родным и близким
Текущий
32
Учимся видеть:
Эрмитаж.
Текущий
33
Проекты. . Открытки или панно к праздникам
Текущий
34
Проекты. Открытки или панно к праздникам
Текущий
