Тема: Контрольный диктант по теме «Имя существительное»
Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Имя существительное»; поверить усвоение орфографических навыков н основе изученных правил правописания; развивать орфографическую зоркость учащихся.
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать под диктовку; подбирать примеры на изученную орфограмму; сопоставлять произношение и написание слов; контролировать и оценивать свою работу.
Оборудование: тетради для контрольных работ, карточки с грамматическим заданием.
Ход урока
Организационный момент
(Учащиеся проверяют наличие необходимых для урока предметов)
Работа по теме урока
Знакомство с текстом диктант.
Зима.
Трещали морозы. Иней запушил деревья. На ели и сосне = шапки снега. Мороз затянул пруд льдом. Мягкий белый ковёр покрыл холодную землю. Школьники полили водой горку, размели каток. На катке шум и веселье. Вот покатил на коньках Юра. К Юре подъехал Вася. По дороге к деревне проезжал на лошади дядя Егор. Он с улыбкой смотрел на ребят.
Слова для справок: затянул, подъехал.
(Письмо под диктовку.)
Физкультминутка.
В понедельник я купался
(Изображают плаванье)
А во вторник рисовал
(Изображают рисование)
В среду долго умывался
(Изображают умывание)
А в четверг в футбол играл
(Бег на месте)
В пятницу я бегал, прыгал,
Очень долго танцевал.
(Кружатся на месте).
А в субботу, в воскресенье
(Хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
(Садятся на корточки, руки под щёку = засыпают)
Продолжение работы по теме урока.
Грамматические задания
Выпишите имена существительные, выделите окончания, определите падеж, склонение.
1-вариант: из 6 предложения 2-вариант: из 10 предложения.
Разберите слова по составу.
1-вариант: 2-вариант:
Запушил, холодную. Затянул, с улыбкой.
Произведи синтаксический разбор предложения.
1-вариант: 2-вариант:
10 предложение. 5 предложение.
4.* Спишите. Запишите имена существительные, данные в скобках, в родительном падеже.
Яна купила пару (ботинки) и две пары (чулки). В саду собрали урожай (яблоки) и (груши).
III. Подведение итогов урока
- Написание каких слов вызвало затруднения?
-Какие правила повторяли на уроке?
=Какие орфограммы встретились сегодня в тексте диктанта?
-Кто доволен своей работой?
-Кто сомневается в правильности написания?
-Какое грамматическое задание вам было интересно выполнять?
-С каким чувством вы уходите с урока?
