Администрация муниципального образования «Город Саратов»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №1 Октябрьского района г. Саратова»
_____________________________________________________________________________________
410056, г. Саратов, ул. Мичурина, 88
Тел./факс: (845-2) 23-69-69, 28-39-33
sargym1@ mail.ru
Исх. № ________ от ___________ 2015 г.
Психолого-педагогическая характеристика
Аракелян Данила
ученика 2 «Г» класса МАОУ «Гимназия №1», 19.09.2005 г.р.
Аракелян Данил обучается в МАОУ «Гимназия №1» с 1 сентября 2013г.
Семья полная.
Данил за время обучения проявил себя как обучающийся с низкими способностями.
У Данила слабо сформировано умение сравнивать, анализировать, выделять главное, затруднено пространственное, во времени, логическое мышление, часто игровая деятельность преобладает над учебной.
Не усвоена полностью учебная программа. По русскому языку и математике за первую и вторую четверть Данил имеет неудовлетворительные оценки. Слабо развита мелкая моторика руки, нарушена каллиграфия письма. Буквы неровные, часто их написание заходит за границу строки, имеются искажения, разная высота букв. Наиболее часто встречающиеся ошибки при письме: пропуск и замена букв, смешивание букв по кинетическому (о-а, б-д) и акустическо-артикуляционному сходству (ж-ш, б-п, г-к, р-л, ю-ё). Данил не всегда может применить правила написания слов, слабо развита орфографическая зоркость.
В математике проблемы при решении задач, с трудом даётся устный счёт в пределах 100 особенно с переходом через десяток, заданий с применением логического мышления. Данилу не всегда даётся понимание смысла действий умножения и деления, не решает задачи на деление. Из-за слабо развитого пространственного мышления не выполняет задания с геометрическим материалом.
Чтение отрывистое, чаще всего слоговое, темп чтения ниже уровня чтения детей в классе. Имеются трудности при заучивании стихов наизусть, тексты пересказывает кратко.
Внимание рассеянное, к концу выполнения задания или урока концентрация заметно снижается. Большие трудности вызывают задания, данные в устной форме, постоянно требуется контроль со стороны взрослых.
Домашнее задание Данил выполняет всегда, готов к каждому уроку. Дома уроки учит под постоянным контролем взрослых. Родители большое внимание уделяют ребёнку. Внешне Данил всегда опрятен, очень вежливый, отзывчивый. Атмосфера в семье доброжелательная.
В школу Данил ходит с удовольствием, на уроках активен, за неудачи очень переживает. Хороший контакт с одноклассниками, конфликтов нет. Дети любят Данила, принимают в свои игры. Данил всегда приходит на помощь, делится если другие что-то забыли.
Классный руководитель работала в тесном контакте с родителями, проводились индивидуальные занятия по предметам, давались рекомендации. С первого класса Данил посещает занятия с логопедом в гимназии. По рекомендации учителя в настоящее время Данил индивидуально занимается с дефектологом и с учителями по предметам.
В целом наметилась небольшая динамика в учёбе, но недостаточная для уровня 2 класса гимназии. Дополнительные индивидуальные занятия с дефектологом\. Логопедом и учителями по предметам необходимы постоянно на всех этапах обучения.
Директор И. Р. Гайнутдинова
Классный руководитель Т. А. Шарова
