1сл. Воспитание у обучающихся с ТМНР ценностного отношения к природе, окружающей среде.
2сл. Воспитание у обучающихся с ТМНР ценностного отношения к природе, окружающей среде.
Основная цель экологического воспитания: способствовать углублению и расширению экологических знаний.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
содействовать познавательной, творческой активности обучающихся в ходе экологической деятельности;
формировать практические умения;
воспитывать бережного отношения к природе.
3сл. Выделяют два условия экологического воспитания:
Определены принципы экологического воспитания:
связь с живой природой;
принцип полезности;
принцип разнообразия;
В работе с обучающимися используем следующие формы экологического воспитания:
экскурсии, конкурсы, викторины, игры, выставки, использование мультимедийных технологий на уроках.
4сл. Предполагаемые результаты:
Получить знания: общие элементарные представления об окружающей среде.
Уметь: выполнять элементарные практические действия при работе с окружающей средой.
5сл. Экскурсии: зоосад, краеведческий музей, музей-аквариум «Рыбы Амура», Заимка.
В ходе экскурсий, прогулок у обучающихся происходит получение опыта эмоционально чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе.
6сл. Участвуем в акции «Помоги птицам зимой».
Получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности (в школе и на пришкольном участке, экологические акции, десанты, высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц и т. д.),
7сл. Участие в выставках: «Краски осени», «Край мой родной». (работа с природным материалом).
Совместная деятельность с педагогами, родителями посильное участие в выставках.
8 сл. Трудовая деятельность в классном уголке природы.
Учатся выращивать, ухаживать и наблюдать за растениями.
9сл. Трудовая деятельность на пришкольном участке.
Ученики принимают участие в природоохранительной деятельности.
10сл. Уроки: окружающий природный мир, ИЗО, музыка.
В результате изучения предмета «Окружающий мир» обучающиеся:
• получат возможность расширить, представления о природных и социальных объектах, овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе;
• приобретут опыт личностного отношения к миру природы;
• получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами;
В результате изучения курса выпускники заложат фундамент своей экологической грамотности, получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и людей, освоят элементарные нормы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде.
11сл. В школе разработана программа по учебному предмету профессионально-трудовая подготовка профиль «Растениеводство».
Растениеводство включает элементарные сведения о живой природе. Обучающие приобретают практические умения работы с растениями и почвой.
12сл. На основе накопления знаний, использование разных форм работы, обучающиеся получают необходимые элементарные знания об окружающей природе. Получают практические навыки.
13сл. -//-
