Конспект урока по окружающему миру.
Тема. «Почему Солнце светит днем, а звезды ночью»
Цель: дать понятие о Солнце и ночных светилах: значение Солнца и звезд в
жизни человека; развивать мышление, память, кругозор.
Цели Образовательные: Формировать представления у детей о солнце, звездах, созвездиях.
Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Формировать УУД:
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Оборудование: презентация, медиа-проектор.
Ход урока
I. Организационное начало урока
- Здравствуйте ребята! Сядьте правильно, проверьте вашу готовность к уроку.
- Меня зовут Марина Константиновна, сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.
И друг другу улыбнитесь.
Каждый даст свою ладошку
И потрёт её немножко.
Мы друг друга уважаем
И успехов всем желаем.
- А я желаю, чтобы сегодняшний урок окружающего мира принес вам радость, новые знания и новые успехи.
II. Актуализация знаний
- Ребята, а как вы думаете из чего, делали одежду первобытные люди?
(Из шкур животных, так как тканей не было.)
- А как вы думаете, когда появилась, такая одежда?
(Очень давно, в древние времена.)
- Какую одежду носили древние греки?
(Туника)
- Что носили рыцари?
- Какие стили одежды вы знаете?
- Ребята, а как нужно относиться к одежде?
- М. в. Ребята одежда появилась давно с момента появления человека. Каждый человек должен следить за своей одеждой, бережно относиться.
- Вы хорошо работали молодцы, помните о том , что говорили на прошлом уроке.
III. Постановка темы и задач урока
- Для того, чтобы вы поняли чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке отгадайте следующие загадки.
Голубой платок, (Слайд 1)
Жёлтый колобок
По платку катается,
Людям улыбается.
- Что это такое?
(Солнце)
- Каждый день мы наблюдаем восход и закат солнца. (Слайд 2)
Коль ночь ясна – прозрачен воздух, (Слайд 3)
Тогда мы небо видим …
(в звёздах)
- Так как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
- Мы с вами будем говорить о Солнце, дневном светиле и о звездах, ночных светилах.
- А звучит наша тема так: Почему Солнце светит днем, а звезды ночью. (Слайд 4)
IV. Усвоение новых знаний
- А знаете ли вы, что такое Солнце?
(варианты детей)
-Солнце - это словарное слово, обратите внимание на то как оно пишется, давайте проговорим …
-Солнце – самый знакомый всем людям астрономический объект. Это наша звезда, дающая нам жизнь.
- Солнце – это огромный пылающий шар. Температура на поверхности Солнца – 20млн градусов, это очень много ребята, у нас на Земле нет таки больших температур. Солнце очень большое. Оно в 109 раз больше Земли. Солнце – шар великан. Оно кажется нам маленьким кружочком лишь потому, что находится от Земли на очень большом расстоянии.
- Выберите на своих столах тот предмет, на который походит солнце.
(работа в парах)
Мяч Круг
Тарелка
Апельсин
Круг
Крышка
Яблоко
Круг
Блюдце
- А что общее у тех предметов, которые вы выбрали.
( Форма круга или шарообразная форма)
-Солнце, как и наша планета, Земля имеет шарообразную форму. Оно настолько велико, что его можно сравнить с мячом, нашу планету с горошиной.
- Назовите, какие предметы вы выбрали.
-От Земли до Солнца 150 млн км. Поэтому солнечные лучи не сжигают, а только согревают и освещают нашу планету. Без Солнца не было бы жизни на земле.
- А как вы думаете, почему же без Солнца не было бы жизни на Земле? Я об этом говорила уже.
(Солнечные лучи согревают и освещают нашу планету)
-Растения, животные и люди живут только потому, что жизнь дает Солнце. Это поняли еще древние люди и поклонялись солнцу, как богу. Они благодарили его за тепло и приветствовали его восход по утрам.
-Почему нам днем светло?
(освещает солнце)
- Солнце не просто светит днем, оно само создает день. Когда оно восходит и освещает землю, начитается день.
-Как же солнце освещает Землю?
( Посредством солнечных лучей достигающих поверхность Земли.)
-Наша планета расположена настолько близко, что лучи солнца хорошо достигают ее поверхности.
- А вы знаете что Солнце – это ещё и ближайшая к Земле звезда, это центр солнечной системы. Наша планета Земля – одна из девяти планет солнечной системы.
- А сейчас я вам предлагаю сыграть в игру.
Отправившись в очередное путешествие в космос, космонавты, встретились с инопланетянином, который попросил назвать их адрес нашей планеты… Так, как вы думаете, какой адрес назвали космонавты? А вы знаете адрес своей планеты?
- Наша планета имеет адрес: Солнечная система, галактика Млечный путь, планета Земля.
-А как вы думаете, каким образом на планете наступает ночь?
(Когда планета повернется обратной стороной к солнцу)
-Что же мы увидим на ночном небе?
- Когда Солнце заходит – начинается ночь. Показать глобус. Тогда- то и становятся видны звёзды, которые светят гораздо слабее Солнца.
- Вопросы
-Что такое Солнце?
- Почему бывает день?
- Почему ночь?
- А вы знаете ли вы, что Солнце – это ближайшая к Земле звезда? Все звезды– огромные пылающие шары. Многие из них гораздо больше Солнца. Подумайте, почему они кажутся маленькими светящимися точками.
(Звёзды находятся очень далеко от Земли и поэтому не греют, и кажутся очень маленькими.)
- На ночном небе звёзды мерцают разными цветами: голубым, белым, жёлтым, красным.
Белые и голубые звёзды – очень горячие. Они горячее Солнца.
Жёлтые – холоднее белых. Они как наше Солнце. Звёзды красноватого цвета холоднее солнца.
- По своим размерам звёзды сильно отличаются друг от друга: есть красные гиганты, нормальные звезды и белые карлики.
- В учебнике на стр. 32 вам представлены такие звезды как Альдебаран, Регул, Солнце, Сириус.
- Звёзд на небе много. И чтобы разобраться в них, люди объединили их в созвездия. Созвездиям и самым ярким звёздам люди дали имена.
Например, созвездие льва, весы, рыбы.
-Что вы можете сказать об увиденных звездах? Чем они отличаются?
(Они отличается цветом и размером)
V. Закрепление изученного.
-Красивое звездное небо. Люди из давно любовались им.
Астроно́мия — наука о Вселенной.
Астроном изучает небесные тела: звезды, планеты, их спутники и кометы.
ТЕЛЕСКОП (от теле... и ...скоп), астрономический инструмент для изучения небесных светил.
VI. Подведение итогов.
Что такое Солнце?
Какое значение имеет для человечества?
Как солнце освещает Землю?
Какой адрес имеет наша планета?
Что такое звезды?
Кто изучает звезды?
С помощью чего астроном изучает звезды?
Из чего состоят созвездия?
6
