9. Вынужденные переселенцы, беженцы (кол-во уч-ся) 1 чел. Тарасенко Анастасия
10. Учащиеся из малообеспеченных семей ( кол-во уч-ся) ___5__ чел.
11. Учащиеся, склонные к правонарушениям :
-
№№
п/п
Уч - ся
с девиантным
поведением
( Ф. И. О. )
Уч - ся , состоящие
на внутришкольном
контроле ( Ф.И.О. )
Уч-ся , состоящие на
учёте в подразделении
по делам несовершен-
нолетних (ПДН) (Ф.И.О.)
1
Гречка Артем Викторович
2
Чередниченко Егор Валерьевич
3
12. Учащиеся из неблагополучных семей:
№№ п/п
Фамилия, имя, отчество учащегося
Тип неблагополучной семьи
(конфликтная, аморальная, педагогически
несостоятельная, асоциальная)
1
педагогически
несостоятельная
13. Учащиеся, обучающиеся на дому (на индивидуальном обучении) :
14. Занятость учащихся во внеурочное время (кол-во уч-ся) :
Название кружка,секции, школы дополнит.образ-ия Факультативы, курсы
В школе
Другие
музыкальный кружок ( школа )
1
изостудия (художественная школа )
хореографический ансамбль ( кружок )
школа искусств
спортивная школа (секция )
7
2
театральная студия
кружок иностранного языка
Танцевальный кружок
умелые руки
15. Состояние здоровья учащихся ( кол-во чел. ):
Психолого-педагогическая характеристика класса
Во 2 «А» классе обучается 27 человек. Из них 14 девочек и 13мальчиков.
Количество детей, рожденных в 2006 году 6 человек,2007 году -18человек ,в 2008году 3 человека.
Проживают в полных семьях 22 человека. Условия воспитания в этих семьях удовлетворительные. Дети живут в хороших семейных условиях, где им оказаны должные: доброта и внимание.
В неполных семьях проживают 5человек. Но эти дети не обделены вниманием со стороны родственников. 4 учащихся проживают в многодетных семьях:Королев Егор, Юркова Инна, Копаненко Анна, Чебанов Данил В классе все дети русской национальности.
У ребят класса сформирована учебная мотивация (на основании диагностики и наблюдений). Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, литературное чтение, ИЗО, физкультуру. Многим нравится русский язык, окружающий мир, технология. Судя по результатам, учебные интересы сформированы и разнообразны.
Физическое развитие детей соответствует возрасту, но есть часто болеющие: Захарова Евгения, Чебанов Данил, Овчарук Ксения К большому сожалению в классе мало детей, которые кроме школьных оздоровительных занятий посещали бы кружки и секции вне школы, были заняты в школах искусств.
Юркова Инна посещает музыкальную школу, Прудников Я., Донченко Ю секцию самбо
Родители учеников – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей. Это благополучные семьи: Есть семьи, в которых родители занимаются воспитанием своих детей не на должном уровне. Со стороны эти семьи поддерживают хорошие отношения, но здесь присутствует взаимное безразличие, имеют место постоянные семейные конфликты. Это семьи Королев Е., Тарасенко А., Ковалева А)В классе часть детей проживают в малообеспеченных семьях, а именно: Ковалева А., Буянова В., Тарасенко А.. Остальные семьи имеют средний достаток.
В классном коллективе есть дети с ослабленным здоровьем. Три человека имеют хронические заболевания. Они часто пропускают уроки, болеют простудными заболеваниями. За этими детьми необходимо постоянное наблюдение и контроль их состояния здоровья
В общем, в классе сложился дружный коллектив. Дети живут интересами друг друга, болезненно переживают неудачи и проблемы своих одноклассников, стараются протянуть им руку помощи. В классе можно выделить лидеров: (Герасименко А., Юркова И., Сергеев Н., Ковалева А. Несколько человек в классе требуют повышенного вниманияБелова О., (очень капризный и привередливый ребенок), Гречка А. (трудновоспитуемый мальчик). Многие ученики добросовестно относятся к учебе: (Лапиков А.,Ермоленко С., Юркова И., Павлов Я., Герасименко Я., Копаненко А., Ковалева А Но есть и ребята, которые учатся неохотно, у них отсутствует интерес к учебе: (Королев Е., Чередниченко Е., . С этими учениками и их родителями ведется индивидуальная работа, где прививается интерес в учебе, ликвидируются пробелы в знаниях.
Отношение к труду у детей разное. Есть ученики очень активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. У других ребят не воспитано трудолюбие. Они работают без желания, стараются увильнуть от просьбы, поручения. Многие ученики класса активно принимают участие в общественной жизни класса и школы: готовят праздники для педагогов, своих родителей, других учеников школы.
Общий уровень развития учащихся – выше среднего, интересы разнообразные. В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей и т.д.
В новом учебном году будет продолжена работа по сплочению дружного ученического коллектива, формированию положительных мотивов в отношении с окружающими
Родительский комитет:
Павлова Ольга Ивановна
Шитова Олеся Сергеевна
Перегуда Мария Александровна
Примерная тематика родительских собраний в 1 классе.
Задачи на новый учебный год (утверждение плана работы на год).
2 четверть
Как воспитывать у ребёнка любовь к чтению книг.
Роль семейных традиций в воспитании школьника.
Итоги первого полугодия.
3 четверть
О детской дружбе (совместно с учащимися).
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащегося 2го класса. Нормы оценок результатов обучения и развития учащихся
4 четверть
Воспитание сознательной дисциплины.
Итоги второго года обучения (торжественное собрание совместно с детьми).
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА КАНИКУЛЫ.
Направления воспитательной работы:
Гражданско- патриотическое
Интеллектуальное
Здоровьесбережение
Духовно-нравственное
Экологическое
Приоритетные направления в работе:
1. здоровьесбережение
2. интеллектуальное
3.духовно-нравственное
Цель воспитательной работы с классным коллективом:
Создание условий для построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальностей ребёнка, умеющего жить в классном коллективе, строить отношения с одноклассниками, соблюдать нормы поведения и культуры, воспитывать дисциплинированность.
Задачи воспитательной работы с классным коллективом:
Продолжить изучение личностных качеств учащихся, отношений в классном коллективе;
Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно-эмоциональной и благоприятной среды для дальнейшего развития обучающихся;
Раскрыть творческий и интеллектуальный потенциал учащихся через участие в конкурсах, внеклассных мероприятиях, городских играх и программах;
Способствовать формированию дисциплинированности, воспитанности, внимательного отношения друг к другу, родителям, окружающим;
Способствовать формированию здорового образа жизни.
Журнал
по правилам пожарной
безопасности 2 а класс МОБУ СОШ №17
2015-2016 уч.г.
Кл. рук. Марзуева Е.К.
СЕНТЯБРЬ
п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
1
Гражданско-патриотическое
Беседа «Правила поведения в школе»
Клубный час – проект «Мой город»
Распределение обязанностей
2
Нравственно-эстетическое
Праздник «Осень золотая»
Рейд сохранности учебников.
3
Здоровьесбережение
Беседа по ПДД «Безопасный путь в школу»
Беседа по правилам пожарной безопасности.
Беседа по ПДД «На улицах нашего города»
Кл.час « Настроение в школе. Как настроить себя на урок»
Беседа «Твоё здоровье - что это?»
4
Экология и краеведение
Сбор материалов для осенних поделок
Операция «Ягодка»
Беседа «Как ухаживать за цветами»
5
Интеллектуальное
Беседа: «Режим дня»
Слушание сказок
Игра «Разгадай ребус»
ОКТЯБРЬ
п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
1
Гражданско-патриотическое
Беседа «Символы моей Родины»
Кл.час «Что такое хорошо, что такое плохо»
«История моего имени и фамилии»
2
Нравственно-эстетическое
Уроки Добра «Наше настроение»
Уроки Добра «Кто такие злые люди?»
Беседа «Кто такие злые и добрые люди?»
Выставка рисунков «Осенние листья»
3
Здоровьесбережение
Беседа «Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься»
Беседа «Можно ли самому творить здоровье?»
Беседа по ПДД «Мы идем в школу»
Правила поведения на каникулах
4
Экология и краеведение
Выставка работ «Золотая осень». Аппликации из листьев.
5
Интеллектуальное
Тема: профессии «Как стать учителем»
Конкурс стихов об осени
НОЯБРЬ
п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
1
Гражданско-патриотическое
К
А
Н
И
К
У
Л
Ы
Обычаи и традиции русского народа «Русская осень»
Фестиваль дружбы народов
«Я - Россиянин»
2
Нравственно-эстетическое
Кл.час «Настроение в школе»
Беседа «Правила поведения за праздничным столом»
«У меня зазвонил телефон». Правила разговора по телефону.
ДЕНЬ МАТЕРИ
3
Здоровьесбережение
Беседа ПДД Это должны знать все. «Как избежать опасности на дорогах»
Дорожные знаки. Знакомство
Беседа «Здоровые зубы и уход за ними»
4
Экология и краеведение
Беседа «Что такое экология?»
Сообщение детей о редких растениях
5
Интеллектуальное
Игра-путешествие «Помогу себе сам»
(Как легко учить уроки)
ДЕКАБРЬ
п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
1
Гражданско-патриотическое
Мера ответственности за совершённое преступление
12 ноября – День Конституции России
2
Нравственно-эстетическое
Прослушивание сказок.
Игра «Знаешь ли ты сказки?»
Уроки Добра «Как справиться с упрямством?»
Беседа «Учимся говорить вежливо»
Уроки Добра «Учимся понимать чувства друг друга»
Беседа «Как празднуют Новый год в других странах?»
Праздник нового года Работает мастерская Деда Мороза
3
Здоровьесбережение
Беседа «Чтобы гриппа не бояться. надо, братцы, закаляться
Беседа «Наши верные друзья»
Беседа «Как сохранить зрение?»
ПДД «Осторожно гололёд»
Правила поведения на воде в зимнее время
4
Экология и краеведение
Викторина «Друзья природы»
5
Интеллектуальное
«Как сделать класс красивее»
ЯНВАРЬ
п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
1
Гражданско-патриотическое
К
А
Н
И
К
У
Л
Ы
Проект «Мой класс- моя школа»
Кл.час «О флаге нашей родины»
2
Нравственно-эстетическое
Кл. час «Культура поведения в театре»
Беседа «Поведение в школе. Я – ученик»
Анкета «Кто твой друг?» правила
Дружбы
3
Здоровьесбережение
Беседа «Мы пассажиры»
Беседа «Сменная обувь – зачем она?»
4
Экология и краеведение
Операция «птицы».
подкормка птиц
Конкурс рисунков «Зимние забавы»
5
Интеллектуальное
Викторина «Донской край»
ФЕВРАЛЬ
п/п
Направления
1 неделя
3неделя
2 неделя
4 неделя
1
Гражданско-патриотическое
Конвенция ООН о правах ребёнка
2
Нравственно-эстетическое
Что значит быть культурным человеком
День «Святого Валентина»
Рыцарский турнир
Конкурс рисунков «Наша армия родная»
3
Здоровьесбережение
Беседа «Распространение заболеваний. Профилактика» Правила безопасного поведения на улице.
Беседа
Движение пешеходов по улицам и дорогам
Беседа «Требования к пешеходам и водителям»
4
Экология и краеведение
«Чем богат Донской край…» - презентации
Выставка рисунков «Зимний пейзаж»
5
Интеллектуальное
Беседа по ПДД «Знаки на дорогах»
МАРТ
п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
1
Гражданско-патриотическое
Беседа «Славянская азбука»
К
А
Н
И
К
У
Л
Ы
2
Нравственно-эстетическое
Праздник «Прощание с азбукой».
Масленица.
Беседа «Правила поведения в общественных местах»
Викторина «В страну сказок»
3
Здоровьесбережение
Беседа «Опасные игры»
Кл.час «Как сделать сон полезным»
Беседа «Поведение на улице во время весенних каникул»
4
Экология и краеведение
Выставка рисунков «Весенние мотивы»
5
Интеллектуальное
АПРЕЛЬ
п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
1
Гражданско-патриотическое
12 апреля – День Космонавтики .
Анкетирование «Взаимоотношения в классе»
Беседа «Что значит быть гражданином?»
2
Нравственно-эстетическое
НЕДЕЛЯ ДОБРА
Беседа «О вреде бранных слов»
Кл.час «Вредные привычки»
Беседа «О культуре речи»
Кл.час «Азбука нравственности»
1 мая – День Весны и Труда
3
Здоровьесбережение
Игра-путешествие в страну здоровых людей
Беседа «На загородной дороге»
4
Экология и краеведение
Конкурс рисунков «Береги природу»
Выставка плакатов на экологическую тему
5
Интеллектуальное
«Профессия – продавец»
Проект «Наш класс – дружная семья. Составление летописи класса»
МАЙ
п/п
Направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
1
Гражданско-патриотическое
Показ презентации о ВОВ
Урок Памяти. посвящённый Дню Победы
2
Нравственно-эстетическое
Беседа «Уважай старших»
Беседа «Как вести себя на улице»
Праздник «Прощание с Первым классом»
3
Здоровьесбережение
Беседа «Чистые руки, чистое тело – смело берись за любое дело»
Беседа «Уход за руками и ногами»
Беседа «Учимся соблюдать правила движения»
Правила ДД на летних каникулах
4
Экология и краеведение
Игра-путешествие «Лесные опасности»
Экологическая викторина «Правила поведения в лесу»
5
Интеллектуальное
Беседа «Как развивать свои способности.
Проект «Сказочная страничка. В названиях сказок – изученные правила»
Журнал
по правилам дорожного движения 2 а класс
МОБУ СОШ №17
на 2014-2015 уч. г.
[pic]
Кл. рук. Марзуева Е.К.
Тематическое планирование для 2 класса.
Количество
часов
Дата
проведения
1
Как мы знаем правила дорожного движения.
1
2
Сигналы регулировщика.
1
3
Элементы улиц и дорог.
1
4
Перекрестки и их виды. Разметка проезжей части улиц.
1
5
Движение пешеходов по улицам города.
1
6
Правила перехода улиц и дорог.
1
7
Как переходить улицу на регулируемом перекрестке.
1
8
Как обходить стоящий транспорт.
1
9
Практические занятия и игры по ПДД на специально размеченной площадке.
1
10
Резервное время
4
Основные понятия.
Участник дорожного движения – лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода и пассажира транспортного средства.
Иногда под участниками дорожного движения понимаются также лица, выполняющие ремонтные работы на дороге. Дело в том, что права и обязанности этих лиц определяются соответствующими ведомственными инструкциями, которые основываются на Правилах дорожного движения и не противоречат им. Потому эти лица, как не названные в термине не могут быть участниками дорожного движения.
Учитывая сказанное выше, мы можем утверждать с достаточной степенью условности, что все население планеты является участником дорожного движения. И его можно подразделить на три группы: водители, пешеходы и пассажиры. При этом не следует забывать, что при поломке транспортного средства водитель может стать пешеходом, а при поездке в автобусе - пассажиром.
Водитель - лицо, управляющее каким-либо транспортным средством, погонщик, ведущий по дороге вьючных, верховых животных или стадо. К водителю приравнивается обучающий вождению.
Как видно из определения, к понятию «водитель можно отнести лиц, которые сидят за рулем автомобиля, троллейбуса, трактора, мотоколяски, трамвая, гужевой повозки, велосипеда и т.д. Но как только водитель покинул кабину транспортного средства, он перестает быть водителем, а становится либо пешеходом, либо лицом, выполняющим работы на дороге.
Пешеход - лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу. К пешеходам приравниваются лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие велосипед, мопед, мотоцикл, везущие санки, тележку, детскую или инвалидную коляски.
Пассажир - лицо, кроме водителя, находящееся в транспортном средстве (на нем), а также лицо, которое входит в транспортное средство (садится на него) или выходит из транспортного средства (сходит с него).
Регулировщик - лицо, наделенное в установленном порядке полномочиями по регулированию дорожного движения с помощью сигналов, закрепленных Правилами, и непосредственно осуществляющее, указанное регулирование. Регулировщик должен быть в форменной одежде и (или) иметь отличительный знак и экипировку.
Дорога - обустроенная иди приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения. Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, а также трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы при их наличии.
Проезжая часть - элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств. По проезжей части движутся только колесные транспортные средства: автомобили, троллейбусы, трактора, мотоциклы, велосипеды, мопеды, гужевые повозки и т.д. Движение трамваев осуществляется по трамвайным путям, которые являются также элементом дороги.
Тротуар - элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов примыкающий к проезжей части или отделенный от нее газоном.
Правила запрещают движение транспортных средств по тротуарам, за исключением случаев подвоза грузов к торговыми другим предприятиям и проведения уборочных или ремонтных работ при соблюдении мер безопасности.
Разделительная полоса - конструктивно выделенный элемент дороги, разделяющий смежные проезжие части и не предназначенный для движения или остановки безрельсовых транспортных средств и пешеходов.
Разделительные полосы могут разделять проезжие части как противоположного, так и попутного направления. Они, как правило, окаймлены возвышающимися на 15-20 см бордюрными камнями.
Разделительная полоса может иметь разрывы, предназначенные для проезда уборочных транспортных средств, проезд других транспортных средств в таких местах запрещен.
Главная дорога - дорога с твердым покрытием по отношению к грунтовой, либо любая дорога по отношению к выездам с прилегающей территории.
Признаком главной дороги служит прежде всего наличие специальных дорожных знаков.
Грунтовая дорога не имеет искусственного покрытия, хотя другими признаками может и не отличаться от обычной дороги.
Автомагистраль имеет два основных признака, отличающие ее от других дорог:
1. Она имеет (за исключением отдельных местных участков) самостоятельные проезжие части для всех направлений, отделенные друг от друга разделительной полосой.
2. Не имеет пересечений на одном уровне ни с дорогами, ни с железнодорожными или трамвайными путями, ни с пешеходными дорожками. Это обеспечивает безопасность движения автомобилей с высокими скоростями при высокой интенсивности движения.
Перекресток - место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственно противоположные наиболее удаленные от центра перекрестка начала закруглений проезжих частей. Не считаются перекрестками выезды с прилегающих территорий.
Пешеходный переход - участок проезжей части, выделенный для движения пешеходов через дороги.
Полоса движения - любая из продольных полос проезжей части, обозначенная разметкой и имеющая ширину, достаточную для движения автомобилей в один ряд. Ширина полосы движения колеблется от 2,75 м (при движении только легковых автомобилей) до 3,75 м (в зависимости от категории дороги).
Дорожное движение - совокупность общественных отношений, возникающих в процессе перемещения людей и грузов с помощью транспортных средств или без таковых в пределах дорог.
Под дорожным движением обычно понимают сложную социально-техническую систему, включающую в себя пешеходов, водителей и пассажиров и различные транспортные средства, движение которых подчиняется определенным правилам.
Транспортное средство - устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов или оборудования, установленного на нем.
Механическое транспортное средство - транспортное средство, кроме мопеда, приводимое в движение двигателем. Термин распространяется на любые трактора и самоходные машины.
В соответствии с этим определением к механическим транспортным средствам можно отнести автомобили всех типов, трамваи, троллейбусы, трактора и комбайны, самоходные шасси, мотоциклы.
Остальные транспортные средства: велосипед, мопед, гужевая повозка и прицепы относятся к немеханическим транспортным средствам.
Мопед хотя и имеет двигатель, но к водителям его Правила предъявляют иные требования, чем к водителям механических транспортных средств.
Велосипед - транспортное средство, кроме инвалидных колясок, имеющее два колеса или более, приводимое в движение мускульной силой людей, находящихся на нем.
Мотоцикл - двухколесное механическое транспортное средство с боковым прицепом или без него. К мотоциклам приравниваются трех- и четырехколесные механические транспортные средства, имеющие массу в снаряженном состоянии не более 400 кг.
Мопед - двух или трехколесное транспортное средство, приводимое в движение двигателем с рабочим объемом не более 50 см3, имеющее максимальную конструктивную скорость не более 50 км/ч. К мопедам приравниваются велосипеды с подвесными двигателями, мокики и другие транспортные средства с аналогичными характеристиками. .
Прицеп - транспортное средство, не оборудованное двигателем и предназначенное для движения в составе с механическим транспортным средством. Термин распространяется также на полуприцепы и прицепы-роспуски.
Остановка - преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время до 5 мин, а также на большее, если это необходимо, для посадки или высадки пассажиров, либо для загрузки или разгрузки транспортного средства.
Этот термин включает в себя обязательное понятие преднамеренного прекращения движения, т.к. ситуация, когда водитель останавливается в соответствии с требованиями Правил (например, у закрытого шлагбаума железнодорожного переезда), к данному понятию не относится.
Стоянка - преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время более 5 мин. по причинам, не связанным с посадкой или высадкой пассажиров, либо загрузкой или разгрузкой транспортного средства.
Вынужденная остановка - прекращение движения транспортного средства из-за его технической неисправности или опасности, создаваемой перевозимым грузом, состоянием водителя (пассажира. или появлением опасности на дороге..
Не считается вынужденной остановка перед светофором, по сигналу регулировщика или в связи с затором на дороге, а также во всех случаях, когда водитель выполняет требование «Уступите дорогу».
Обгон - опережение одного или нескольких движущихся транспортных средств, связанное с выходом из занимаемой полосы.
Организованная перевозка детей - специальная перевозка двух и более детей дошкольного и школьного возраста, осуществляемая в механическом транспорт, ном средстве, не относящемся к маршрутному транспортному средству.
Такая перевозка должна осуществляться в соответствии со специальными правилами в автобусе или грузовом автомобиле с кузовом-фургоном, имеющих опознавательные знаки «Перевозка детей».
Организованная транспортная колонна - группа из трех и более механических транспортных средств, следующих непосредственно друг за другом под одной и той же полосе движения с постоянно включенными фарами в сопровождении головного транспортного средства с включенным проблесковым маяком синего цвета или маятниками синего и красного цветов.
Организованная пешая колонна - группа людей, совместно движущихся в одном направлении.
Железнодорожный переезд - пересечение дорог с железнодорожными путями на одном уровне.
Это понятие охватывает все виды переездов: охраняемых, неохраняемых, оборудованных и не оборудованных средствами сигнализации, с одним или несколькими путями и т.д.
Пересечение с трамвайными путями не относится к железнодорожным переездам, независимо от того, устроены трамвайные пути на обособленном полотне или расположены на одном уровне с проезжей частью.
Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год классного руководителя 1 «а» класса.
Основной целью работы было моделирование и построение воспитательной работы в классе, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.
Исходя, из основной цели мною были поставлены следующие задачи:
способствовать организации положительной атмосферы, позволяющей легкой адаптации детей к школе;
начать работу по формированию классного коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка;
воспитывать стремление вести здоровый образ жизни и формировать культуру здоровья;
развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности;
осуществлять диалог семьи и школы в воспитательной работе с учащимися.
Воспитательная работа в классе была построена согласно общешкольному плану работы и осуществлялась по следующим направлениям: гражданско-патриотическое, нравственно-эстетическое, воспитание навыков здорового образа жизни, экологическое, интеллектуально-познавательное. По направлениям воспитательной работы проведены следующие мероприятия :
1.Гражданско-патриотическое воспитание:
Кл. час «Наш главный закон – Конституция»- 11.12.2013, кл.час «70-летие снятия блокады Ленинграда»- 27.01.2014, кл.час «Этот день Победы»- 07.05.2014 ,урок мужества «Вывод войск из Афганистана» - 10.02.2014,
урок-презентация в б.Шевченко «Память Афганистана» - 13.02.2014,
«День Защитника Отечества» -22.02.2014, акция «Читаем детям о войне» - 07.05.2014,
возложение цветов к памятнику «Клятва юности»-08.05.2014.
2. Интеллектуально-познавательное:
Кл час «Учеба-наш главный труд» -17.09.2013, Кл.час «День Святого Валентина» – 17.02.2014, кл.час « [link]
