План – конспект урока математики в 1 Ж классе
Тема «Сравниваем числа с помощью числового ряда»
Дата: 8 октября 2015 года
Цель:
закрепление представлений о принципе построения числового ряда (последующее и предыдущее число, уменьшение и увеличение чисел на 1);
формирование умения сравнивать числа с помощью числового ряда.
Ход урока:
Орг. момент (работа со счетными палочками):
- К нам сегодня пришли гости – ваши самые родные люди, ваши мамы, папы, бабушки. Поприветствуйте их аплодисментами. Положите столько же палочек, сколько гостей сегодня к нам пришло и (7).
- Что нужно сделать, чтобы палочек стало 8?
-Уменьшилось или увеличилось число?
-Что нужно сделать, чтобы палочек стало 10? 7? (по аналогии)
Закрепление знаний о построении числового ряда:
1) Работа с числовым веером
- Покажите число на 1 больше, чем 5, 7.
- Как называется это число? (последующее, следующее)
- Покажите число на 1 меньше, чем 3, 6, 17.
- Как называется это число? (предыдущее)
2) Арифметический диктант, работа в тетради с. 22 и у доски:
Я тетрадочку открою
И с наклоном положу.
Я, друзья, от вас не скрою-
Ручку я вот так держу!
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Учитель стучит в молоточек:
- Запишите число, предыдущее числу 3, 5, 7;
- Запиши число, последующее за числом 3, 5, 7.
Вывод: какое число всегда меньше данного числа – предыдущее или последующее?
Новая тема:
1) - Наш веселый глобус призадумался: какое из чисел больше 1, 2 или3.
- Как это можно проверить? Как показать и доказать ему?
(работа с презентацией)
-А если предметов много? Как их сравнить?
- Какое число будет меньше: то, что стоит вначале числового ряда или в конце?
- Где ещё мы можем видеть цифры, расположенные друг за другом? (метр портняжный, линейка)
Вывод: сравнивать числа при помощи числового ряда легче. Чем ближе число к началу числового ряда, тем оно меньше.
Как хорошо уметь писать цифры!
2) – Коллективная работа (в тетради с 22 №1 учебник стр.42) и у доски с объяснением при помощи магнитных карточек.(заготовка) по плану: «1 стоит ближе к началу числового ряда значит оно меньше»
3) - №3 при помощи электронного учебника письменно у доски с последующей проверкой;
- Хлопните в ладоши, если я покажу правильный знак;
4) След.доп.задание за №3 – самостоятельно
- Взаимоповерка (обмен тетрадями)
Вывод: повторяют.
Закрепление умений пользоваться числовым рядом.
– Наш глобус решил измерить свой рост, но на его линейке стерлись цифры. Восстановите его, написав цифры очень красиво.
Итог урока: №5 по электронному учебнику (устно).
- Какой способ легче для того чтобы сравнить числа: картинка, составить пары или использовать числовой ряд.
