с. Пешково Азовского района
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Пешковская средняя общеобразовательная школа Азовского района
«Утверждаю»
Директор МБОУ Пешковская СОШ
Приказ от ______________ № _____
____________________ Малик Т. П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По окружающему миру за курс начального общего образования
В 1 «б» классе
Количество часов 64
Учитель: Мамцева О.А.
Программа разработана на основе
программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа.
1-4кл. УМК «Планета Знаний» М.: АСТ. «Астрель». 2013г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе примерной программы по окружающему миру, федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться. Программа адресована обучающимся первых классов общеобразовательных школ.
Особое значение данного предмета заключается в формировании у детей 6-10 лет целостного и системного представления о мире и месте человека в нём. Это и определяет его цель – формирование знаний о природе, человеке и обществе, осознание характера взаимодействий между ними и на этой основе воспитание правильного отношения к окружающему миру.
Задачи курса:
систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире;
формирование элементарных знаний о природе, человеке и обществе в их взаимодействии;
знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение, эксперимент, моделирование, измерение и др.);
социализация ребёнка;
развитие познавательных процессов (ощущение, восприятие, осмысление, запоминание, обобщение и др.);
воспитание внимательности, наблюдательности и любознательности;
формирование самостоятельной познавательной деятельности;
развитие мышления, воображения и творческих способностей;
формирование информационной грамотности (ориентировка в информационном пространстве, отбор необходимой информации, её систематизация и др.);
формирование умений сравнивать объекты, выявлять их сходства и различия, существенные признаки, классифицировать, устанавливать взаимосвязи и причинно-следственные связи, выявлять последовательность процессов и прогнозировать их;
формирование умений работать в больших и малых группах (парах постоянного и сменного состава);
формирование рефлексии (принятие плана предстоящего обучения, осознание своего продвижения в овладении знаниями и умениями, наличие пробелов в знаниях и умениях);
формирование основ экологической культуры;
патриотическое и духовно-нравственное воспитание учащихся.
При отборе содержания курса учитывались основные дидактические принципы: научности, доступности, систематичности, последовательности, а также принципы, отражённые в «Концепции содержания непрерывного образования».
Рабочая программа составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);
Федеральный Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
Областной закон от 14.11.2013 г. № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»;
Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;
Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы, УМК «Планета знаний» в 2 ч. Ч. 1. – 2-е изд., доработанное. – АСТ-Астрель Москва 2014. – 576 с. –(Новый стандарт начального образования), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;
Авторская программа курса «Окружающий мир» 1-4 классы Г.Г.Ивченкова. Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1 – 4 классы. УМК «Планета знаний» Издание 2-е, дораб. – М: АСТ: Астрель; Москва: 2016)
Приказ об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на 2016 – 2017 учебный год (приказ № 271 от 18.04.2016 г.):
Устав МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;
Положение о структуре рабочей программы педагога МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;
Образовательная программа МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;
Учебный план МБОУ Пешковская СОШ Азовского района на 2016-2017 уч.год ( приказ № Д 173 от 30.09.2016г.)
Планета Знаний. Окружающий мир. Г.Г. Ивченкова; И.В.Потапов. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. УМК «Планета Знаний». М.: АСТ, «Астрель». 2013г.
Учебники и учебные пособия: Г.Г. Ивченкова; И.В.Потапов. «Окружающий мир». - М.: АСТ, «Астрель». 2013г.
Г.Г. Ивченкова; И.В. Потапов. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир». В 2-х частях – М.:АСТ, «Астрель». 2013г.
Методические пособия для учителя: Г.Г. Ивченкова. Обучение в 1 классе по учебнику «Окружающий мир». - М.:АСТ, «Астрель». 2013г.
Учебник входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательной деятельности в образовательных организациях на 2016-2017 учебный год (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015г. № 576).
четверть – 17часов
четверть – 14 часов
3 четверть – 19 часов
4 четверть – 14 часов
Итого - 64 часа
Планируемые результаты освоения программного материала по окружающему миру в 1 классе
Личностные результаты
Человек и природа
Учащиеся научатся:
называть характерные признаки времён года;
различать и называть части растений;
ухаживать за комнатными растениями;
выполнять правила поведения в природе, узнавать и называть некоторые охраняемые растение и животные;
различать и называть основные части тела человека;
называть органы чувств и рассказывать об их значении
приводить примеры культурных и дикорастущих растений, диких и домашних животных;
рассказывать о значении домашних животных в жизни человека;
приводить примеры представителей разных групп животных (насекомых, рыб, птиц, зверей).
Учащиеся получат возможность научиться:
различать и приводить примеры объектов живой и неживой природы;
характеризовать особенности времён года (состояние неба, тепло или холодно, виды осадков, состояние растений и животных);
называть основные возрастные периоды жизни человека;
рассказывать о мире невидимых существ и их роли в распространении болезней;
называть некоторые отличительные признаки основных групп животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери);
рассказывать о способах движения и питания животных;
рассказывать об условиях, необходимых для жизни растений и животных;
различать деревья, кустарники, травы, лиственные и хвойные растения;
рассказывать, как развивается растение из семени;
выращивать растение одним из изученных способов.
Человек и общество
Учащиеся научатся:
называть своё имя, отчество, фамилию, дату
рождения, домашний адрес;
выражать приветствие, благодарность, просьбу;
выполнять элементарные правила личной гигиены, пользоваться предметами личной гигиены;
рассказывать о профессиях родителей и работников школы;
проявлять уважительное отношение к окружающим людям;
выполнять основные правила безопасного поведения, дома, в школе, на улице, в природе и общественных местах
приводить примеры видов труда людей;
узнавать герб и флаг России, называть её столицу;
различать и называть виды транспорта (наземный, водный, воздушный).
Учащиеся получат возможность научиться:
различать виды эмоционального состояния человека;
воспроизводить гимн России.
Регулятивные
Учащиеся научатся:
определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа» (под руководством учителя);
определять своё продвижение в овладении содержанием курса, что уже усвоено и что предстоит усвоить с опорой на маршрутные листы.
Учащиеся могут научиться:
осуществлять контроль за усвоением учебного материала при выполнении заданий учебника;
замечать и исправлять свои ошибки и ошибки одноклассников;
осуществлять взаимопроверку при работе в паре.
Познавательные
Учащиеся научатся:
понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем;
называть и различать окружающие предметы и их признаки; устанавливать правильную последовательность событий (времен года, месяцев, дней недели, времени суток).
Учащиеся могут научиться:
осуществлять поиск информации при выполнении заданий и подготовке проектов;
сравнивать объекты, выделяя сходства и различия;
группировать различные предметы по заданному признаку
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточни непонятного;
выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;
высказывать эмоционально-ценностное отношение к природе родного края, к своей семье, здоровому образу жизни. соблюдать простейшие нормы речевого этикета: радоваться, прощаться, благодарить. Учащиеся могут научиться: быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их местной работе, приходить к общему решению, работая в паре;
строить продуктивное взаимодействие и сотруднич со сверстниками й взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).
У учащихся будут сформированы:
ориентация на выполнение основных правил безопасного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах;
понимание необходимости выполнения правил личной гигиены для сохранения здоровья;
понимание необходимости бережного отношения к природе;
адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем.
Учащиеся получат возможность для формирования:
понимания значения изучения курса «Окружающий мир»;
понимания Родины, как родного края, родной природы, семьи, друзей, понимания ценности заботливого и уважительного отношения к своей семье, взаимопомощи и взаимоподдержки членов семьи и друзей;
понимания своей сопричастности к жизни страны;
внимательного отношения к красоте окружающего мира, природы своей Родины.
Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся
П/П
Дата проведения урока
Тема урока
Кол-во
часов
Вид и форма контроля
план
факт
1.
2.09
Что такое окружающий мир. Предметный урок. Уч.с.3-7; Р.Т.с.3-5.
2.
7.09
Ты и твоё имя. Уч.с.8-9; Р.Т.с.6-7.
3.
9.09
Экскурсия «Твоя школа».
4.
14.09
Твоя школа. Уч.с.10-11; Р.Т.с.8-9.
5.
16.09
Экскурсия «Во дворе школы».
6.
21.09
Во дворе школы. Уч.с.12-13; Р.Т.с.10-11.
7.
23.09
Экскурсия «Вот и лето прошло».
8.
28.09
Вот и лето прошло. Уч.с.14-15; Р.Т.с.12-13.
9.
30.09
Экскурсия «Дорога в школу».
10.
5.10
Дорога в школу. Уч.с.16-19; Р.Т.с.14-15.
11.
7.10
Твой распорядок дня. Уч.с.20-21; Р.Т.с.16-17.
12.
12.10
Экскурсия «Осень».
13.
14.10
Осень. Уч.с.22-27; Р.Т.с.18-19.
Человек
13 часов
14.
19.10
Как ты рос. Уч.с.30-33; Р.Т.с.20-21.
15.
21.10
Как ты воспринимаешь мир. Уч.с.34-35; Р.Т.с.22-23.
16.
26.10
Как ты воспринимаешь мир. Предметный урок. Уч.с.36-37; Р.Т.с.22-23.
17.
28.10
Твоё тело. Уч.с.38-39; Р.Т.с.24-25.
18.
9.11
Как ты питаешься. Уч.с.40-41; Р.Т.с.26-27.
19.
11.11
Твоя одежда. Предметный урок. Уч.с.42-43.
20.
16.11
Твоя одежда. Р.Т.с.28-29.
21.
18.11
Будь здоров! Предметный урок. Уч.с.44-45.
22.
23.11
Будь здоров! Р.Т.с.30-31.
23.
25.11
«Твоё настроение. Уч.с.46-47; Р.Т.с.32-33.
24.
30.11
Твоё настроение. Р.Т.с.34-35.
25.
2.12
Будь внимательным!
26.
7.12
Будь внимательным!
Природа в жизни человека
20 часов
27.
9.12
Полна природа удивленья. Уч.с.56-59; Р.Т.с.3-4.
28.
14.12
Вода и воздух. Уч.с.60-61; Р.Т.с.5.
29.
16.12
Экскурсия «Зима».
30.
21.12
Зима. Уч.с.64-65; Р.Т.с.6-7.
31.
23.12
Времена года. Уч.с.66-67; Р.Т.с.8-9.
32.
11.01
Как устроено растение. Предметный урок. Уч.с.68-69; Р.Т.с.10-11.
33.
13.01
Как устроено растение. Уч.с.70-71; Р.Т.с.10-11.
34.
18.01
Деревья, кустарники, травы. Уч.с.72-73; Р.Т.с.12-13.
35.
20.01
Деревья, кустарники, травы. Уч.с.74-75; Р.Т.с.12-13.
36.
25.01
Как развиваются растения. Предметный урок. Уч.с.76-77; Р.Т.с.14-15.
37.
27.01
Как развиваются растения. Р.Т.с.16-17.
38.
1.02
Растения в нашем классе. Предметный урок. Уч.с.78-79; Р.Т.с.18-19.
39.
3.02
Насекомые, птицы, рыбы, звери. Уч.с.80-82; Р.Т.с.20-21.
40.
8.02
Насекомые, птицы, рыбы, звери. Уч.с.83-85; Р.Т.с.22-23.
41.
10.02
Жизнь животных. Уч.с.86-87; Р.Т.с.24-25.
42.
15.02
Жизнь животных. Уч.с.88-89; Р.Т.с.24-25.
43.
17.02
Домашние животные. Уч.с.90-91; Р.Т.с.26-27.
44.
1.03
Домашние животные. Уч.с.92-93; Р.Т.с.28-29.
45.
3.03
Береги природу, человек! Уч.с.94-97; Р.Т.с.30-34.
46.
10.03
Береги природу, человек! Уч.с.98-101
Человек среди людей
18 часов
47.
15.03
Наша Родина. Уч.с.104-106.
48.
17.03
Наша Родина. Уч.с.107-109.
49.
22.03
Наш дом. Уч.с.110-111; Р.Т.с.39-41.
50.
24.03
Наш дом. Уч.с.112-113; Р.Т.с.43.
51.
5.04
Наши родственники. Уч.с.114-115; Р.Т.с.44-45.
52.
12.04
Наши родственники. Уч.с.116-117; Р.Т.с.46-47.
53.
14.04
Хороший день. Уч.с.118-119.
54.
19.04
Хороший день. Р.Т.с.48-49.
55.
21.04
Экскурсия в природу «Весна».
56.
26.04
Весна. Уч.с.120-121; Р.Т.с.50-51.
57.
28.04
Наша безопасность. Уч.с.122-123; Р.Т.с.52-53.
58.
3.05
Наша безопасность. Уч.с.124-125; Р.Т.с.52-53.
59.
5.05
Будем вежливы. Уч.с.126-127.
60.
10.05
Будем вежливы. Р.Т.с.54-55.
61.
12.05
Мы едем, едем, едем…Уч.с.128-129; Р.Т.с.56-57.
62.
17.05
Мы едем, едем, едем…Уч.с.130-131; Р.Т.с.56-57.
63.
19.05
Проверочная работа
64.
24.05
Обобщающий урок
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
Методического объединения
МБОУ Пешковской СОШ ____________Петренчук Е. И.
От 19.08.2016 года № 1 подпись Ф.И.О.
_________ Карпенко Т. И. _____ ____________ 2016 года
подпись руководителя МО Ф.И.О. дата
