Статья
«Формирование и развитие универсальных учебных действий через проектную деятельность на уроках ОРКСЭ»
Внедрение федеральных государственных стандартов определяет новые подходы в образовании. «Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин». Формирование универсальных учебных действий (УУД), как следует из Концепции ФГОС, способствует развитию познавательных интересов, любознательности через пересмотр содержания обучения, использования инновационных педагогических технологий и раскрытия личностного смысла процесса социализации в условиях школы. Такой эффективной педагогической технологией является проектная деятельность. Метод проектов уникален, так как ориентирован на достижение целей самих учащихся. Он эффективен, так как его структура естественным образом совпадает со структурой учебной деятельности, и направлен на получение практического результата. Широко проектная деятельность используется на уроках ОРКСЭ (модуль ОПК):проект « Пасха в моей семье», «Строим храм», « Иконы кубанских святых. Путеводитель», «Традиции моей семьи», «Золотое правило этики».
Рассмотрим формирование и развитие УУД в процессе работы над проектом «Защита Отечества».
Цель проекта: формирование у учащихся духовно-нравственных качеств личности, патриотического сознания, верности Отечеству, приобщение к истории страны, семьи, сохранение преемственности поколений на основе исторической памяти.
Задачи:
формирование представлений об историческом прошлом России;
формирование универсальных учебных действий;
расширение знаний о защитниках Отечества в разные исторические эпохи;
расширение знаний об истории своей семьи, родственниках, воевавших во время Великой Отечественной войны;
воспитание уважения к национальным традициям своего народа;
повышение культурного уровня учащихся, расширение их познавательного кругозора;
развитие творческого мышления, эмоциональной сферы учащихся;
Участники проекта: учащиеся 4 классов.
Методы и формы работы.
Методы реализации проекта:
анализ методической литературы по теме проекта;
словесный;
исследовательско – поисковый;
стимулирование и мотивация интереса к проекту;
индивидуальные и групповые консультации;
обобщение и анализ опыта работы.
Формы реализации проекта :
Планируемые результаты:
памятными событиями Великой Отечественной войны, ветеранами войны, в том числе родственниками учащихся гимназии;
расширить общий кругозор;
создать брошюру «Защита Отечества»;
научиться коммуникабельности, самостоятельности;
научиться опыту интервьюирования, опыту совместной деятельности с другими детьми;
научиться творчески применять свои знания;
приобщить семьи школьников к мероприятиям, проводимым в рамках проекта.
Содержание деятельности.
Подготовительный этап (апрель 2015)
Погружение в проект, формулировка проблемы, постановка целей и задач.
1.Проведение урока «Защита Отечества».
2.Работа по обобщению имеющегося материала по теме «Защита Отечества».
На этом этапе формируются и развиваются следующие УУД.
[link]
