конспект
урока по истоковедению
(внеклассное занятие)
В 3 КЛАССЕ
Подготовила:
Румянцева Т.П.,
учитель начальных классов
ТЕМА: терпение и умение
Цели урока:
Содержательные
- продолжить работу по разделу учебника «Надежда»;
- подвести детей к пониманию значимости слов терпение, сострадание, побудить у детей чувство заботы о ближних, ;
- осмысление истоков интеллектуальной, нравственной, духовной жизни человека и общества.
Развивающие
-развитие целостного восприятия и элементов мышления;
- развитие умения присоединяться к восприятию партнера и умения излагать мысли;
- развитие памяти, мышления, речи, чувства терпения и сострадания к ближним.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, музыка. Плакаты с определениями слова: терпение; карточки для учащихся, пословицы. Произведение Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди».
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент:
- Здравствуйте, ребята. Сегодня на урок нам потребуется учебник, тетрадь, ручка. Садитесь удобно. Начнем наш урок.
2. Психологический момент.
- Объединитесь группой. Визуально, мимикой, словами пожелайте группе успеха на урок. Поддержите каждого психологически.
3. Рефлексия: настроение.
4. Повторение изученного материала.
- Давайте вспомним, как называется наш раздел?
+ Надежда.
- Какие темы мы уже изучали?
+ Тщетная и твердая надежда. Согласие. Согласие ума, сердца, души.
- Поговорим немного о последнем материале: Согласие ума, сердца, души. – Что делает ум, сердце, душа?
+ Ум наблюдает, рассуждает, сравнивает, делает выводы – он рождает мысли. Сердце восхищается и тоскует, жалеет и радуется, любит и ненавидит – оно пробуждает чувства. Душа же напоминает о совести, о правде, о Боге – она очищает мысли и делает благородными чувства.
- А когда человеку будет комфортно, уютно, спокойно?
+ Когда между умом, сердцем и душой будет согласие.
- Герои, какой сказки перед вами?
+ Герои сказки «Репка»
- Благодаря чему они оказались способными вытащить из земли огромную репу?
+ Благодаря согласию.
- А благодаря чему, работая в группах, мы приходим к единому мнению?
+ Благодаря согласию.
5. Рефлексия: удовлетворение.
6. Присоединение к теме урока.
(звучит музыка)
Подвиг есть и в сраженье,
Подвиг есть и в борьбе,
Высший подвиг – в терпении,
Любви и мольбе.
- Кто догадался, о чем сегодня на уроке пойдет речь?
+ О терпении.
- Ваше мнение, как вы понимаете смысл этого слова.
+ ……
- Правильно.
7. Работа над новым материалом.
Давайте прочитаем определения этому слову. (На доску вывешиваются плакаты, смотрите приложение № 1,2,3.)
- Послушайте отрывок из сказки «Дикие лебеди».
(чтение отрывка)
Своими нежными руками рвала она злую, жгучую крапиву, и руки ее покрывались волдырями, но она с радостью терпела боль – только бы спасти милых братьев! Босыми ногами она разминала крапиву и пряла зелёные нити.
Всю ночь провела за работой Элиза, ведь не было ей покоя, пока не освободит она милых братьев. И весь следующий день, пока лебеди были в отлучке, просидела она одна-одинешенька, но никогда еще время не бежало для нее так быстро.
Одна рубашка-панцирь была готова, и она принялась за другую…
- О ком идет речь в сказке?
+ Об Элизе.
- Что она делала? Ради кого это она делала?
+Она плела рубашки для своих братьев, что бы их расколдовать.
- Ваше мнение легко ли ей было выполнять эту работу?
+ Очень сложно.
- Какое качество ее характера помогало ей в этом?
+Терпение.
Учитель показывает детям знакомые им поделки, которые они выполнили сами.
- Ваше мнение, почему эти работы оказались на выставке?
+ Они красивые, выполнены хорошо.
- Какое качество есть у детей, кто выполнял эти работы?
+ Терпение, умение.
Терпение и труд всё перетрут.
Без терпения нет умения.
Терпение дает умение.
Терпение - ключ к успеху.
- Объясните пословицы.
+ …….
- Какие 2 пословицы похожи по смыслу?
+ Без терпения нет умения. Терпение дает умение.
- Прочитайте в парах текст на странице 59. Задайте по ходу чтения автору вопросы и найдите на них ответы.
Тренинг
Задание. Учащимся предлагается выбрать 5 дел, в которых необходимо терпение. Тетрадь страница 23.
Этапы работы:
Индивидуальный. ( время - 3 минуты )
Работа в четверке. ( 5 минут )
Обсуждение в классе.
Экспертная оценка.
Рефлексия.
Рефлексия по результатам данного тренинга проводится в письменной форме. Ученикам предлагается закончить предложение (подчеркнуть нужное слово):
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
8.Итог урока.
- О чем вели речь на уроке?
- Уметь терпеть это хорошо или плохо?
9. Домашнее задание.
Учебник страницы 59 - 60 прочитать.
Литература:
1. Камкин А.В. Истоки пособие для 3 класса общеобразовательных учебных заведений. – М.: Издательский дом «Истоки», 2005.
2. Бандяк О.А. Котельникова Н.В. Истоки. Рабочая тетрадь для 3 класса. – М.: Издательский дом «Истоки»
3. Старинные русские пословицы. В.П.Аникина. М.; Детская литература, 1983.
4. Сказки народов мира в десяти томах. Том 8. Литературные сказки зарубежных писателей. - М.: «Детская литература», 1993.
5. От Зимы до Осени. Г.Науменко. – М.: «Детская литература», 1982.
Терпение –
настойчивость, упорство и выдержка в деле в работе.
Приложение №1
Терпение – это умение не унывать, стойко переносить все испытания и трудности.
Приложение №2
Терпение – способность терпеть.
Приложение №3
Терпение и труд всё перетрут.
Без терпения нет умения.
Терпение дает умение.
Терпение - ключ к успеху.
От скорби происходит терпение.
Приложение №4
От терпения – опытность,
от опытности – надежда.
Приложение №4
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
Общаться в группе было интересно неинтересно
Придти к согласию было легко сложно
Меня слушали внимательно невнимательно
Я соглашался с другими быстро медленно
6
