Ростовская область, Багаевский район, п. Садовый,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Садовская основная общеобразовательная школа
«Рассмотрено» на заседании МО
__________
Вершакина Н.И.
Пр. № _ «__»__ 2016 г.
«Согласовано»
зам. директора по УВР
__________
Бречалова И.В
.«___»______2016 г.
«Утверждаю»
директор школы
__________
Щебуняева Т.Д.
«___»____2016 г.
[pic] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА [pic]
ИЗО
Начальное образование -2 класс
Количество часов -33 ч.(34)
Учитель - Орлова С.В.
Программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ, на основе «Программы по учебным предметам (в2-х частях)» Сост. Агаркова Н.Г. и др.; Р.Г.Чуракова и др. -М., Академкнига/Учебник
Программа рассчитана на 1 год обучения ,34 часа,1 час в неделю.
При составлении календарно-тематического планирования учтены и не внесены в календарно-тематическое планирование государственные праздники (выходные дни), совпадающие с учебными днями: 1мая. В связи сэтим будет проведено 33 часа. Программа будет выполнена за счет уплотнения материала.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Учащиеся научатся:
называть основные жанры и виды художественных произведений изобразительного искусства;
высказывать суждения о картинах и предметах ДПИ (что больше всего понравилось, почему);
верно и выразительно передавать в рисунке несложную форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов;
правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски, ровно закрывая ими нужную поверхность, меняя направление мазков согласно форме изображаемого предмета;
определять величину и расположение изображения в зависимости от размера листа бумаги;
передавать в рисунках на темы и иллюстрациях смысловую связь элементов композиции, отражать основное содержание литературного произведения;
передавать в тематических рисунках пространственные отношения;
выполнять узоры из декоративно – обобщенных форм растительного мира, а также из геометрических форм;
лепить простые объекты по памяти и представлению;
составлять несложные аппликационные композиции из разных материалов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, самостоятельной творческой деятельности.
Учащиеся получат возможность :
самостоятельной творческой деятельности;
обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;
оценки произведений искусства (выражения собственного мнения).
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Рисование с натуры (6 ч)
Рисование с натуры несложных по строению и изящных по очертаниям предметов. Развитие навыков конструктивного построения предметов. Использование элементарных навыков перспективного изображения предметов. Использование сложного цвета при воспроизведении поверхностей различных предметов. Работа живописными материалами по сухому и по сырому акварелью. Выполнение в цвете осенних листьев, цветов, овощей, фруктов, натюрмортов, чучел птиц и зверей, игрушечных машинок.
Рисование на темы, по памяти и представлению(20 ч)
Развитие умения выражать первые впечатления от действительности, отражать результаты непосредственных наблюдений и эмоций в рисунках, передавать пропорции, очертания, общее пространственное расположение, цвета изображаемых предметов. Развитие способности чувствовать красоту цвета, передавать свое отношение к изображаемым объектам средствами цвета. Правила рисования тематической композиции. Общее понятие об иллюстрациях. Иллюстрирование сказок. Размещение изображения на листе бумаги в соответствии с замыслом. Передача смысловой связи между объектами композиции. Элементарное изображение в тематическом рисунке пространства, пропорций и основного цвета изображаемых объектов.
Декоративная работа (5ч)
Знакомство с видами народного декоративно-прикладного искусства: художественной росписью по дереву (Полхов-Майдан), по глине (Филимоново, Дымково), по фарфору (Гжель). Ознакомление с русской глиняной игрушкой. Использование в декоративной работе линии симметрии, ритма, элементарных приемов кистевой росписи. Выполнение эскизов орнаментов и предметов с использованием традиционных народных приемов декорирования. Для развития детского творчества в эскизах для украшения предметов простой формы применяются узоры в полосе, квадрате, прямоугольнике, элементы декоративно-сюжетной композиции. Рисование узоров геометрических и растительных форм (листьев деревьев, цветов и т.п.) и вырезание из цветной бумаги силуэтов игрушек (зайца, кошки, собаки, медведя, слона). Использование в узоре аппликации трех основных цветов.
Лепка (3ч)
Развитие приемов работы с пластилином. Лепка фруктов, овощей, народных игрушек, архангельских пряников.
Использование шаблонов. Лепка по представлению сказочных животных. Использование художественно-выразительных средств - объема и пластики.
Беседы проводятся в процессе занятий.
Виды учебной деятельности учащихся.
Выполнение простейших исследований (наблюдение, сравнение, сопоставление); осуществление практического поиска и открытия нового знания и умения; решение доступных творческих художественных задач (общий дизайн, оформление),простейшее проектирование (принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, окончательный образ объекта, определение особенностей объекта.
Учащиеся учатся различать виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла; различать названия цветов и оттенков; правилам смешивания красок и получения составных цветов; использовать выразительные средства изобразительного искусства (композицию, форму, ритм, линию, цвет) для воплощения собственного художественно-творческого замысла; различать виды изобразительного искусства: графику, живопись, скульптуру, декоративно - прикладное искусство; выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы и передачи своего отношения к ней; решать художественные задачи с опорой на правила перспективы, цветоведения.
Контроль уровня обученности.
текущая аттестация
итоговая аттестация (четверть, год)
урочная деятельность
внеурочная деятельность по предмету
рисунок
тестовое задание
анализ динамики текущей успеваемости.
участие в выставках, конкурсах творческих работ учащихся разных уровней.
творческая работа,
. творческая работа.
портфолио
устный опрос
ктд
проекты
Формы организации учебной деятельности:
- индивидуальная (ребенку дается самостоятельное задание с учетом его возможностей);
- фронтальная (работа в коллективе при объяснении нового материала или отработке определенной темы);
- групповая (разделение на мини группы для выполнения определенной работы);
- коллективная (выполнение работы для подготовки к олимпиадам, конкурсам).
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Раздел
Кол-во часов
1
Рисование с натуры
6
2
Рисование на темы, по памяти и представлению
20
3
Декоративная работа
5
4
Лепка
3
5
Беседы
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
урока
Кол-во
ча-сов
Тема урока
Домашнее задание
Дата по плану
Коррекция даты
1
2
3
4
5
6
1
1
Вводный инструктаж по ТБ. Рисование на тему «Незабываемое лето»
Учебник стр.4-7
05.09
2
1
Рисование с натуры «Сыплются с дерева листья поблекшие»
Учебник стр.12-13
12.09
3
1
Рисование с натуры «Осенний натюрморт»
Пластилин. Учебник стр.26-31
19.09
4
1
Лепка «Осенние подарки природы»
Акварель, альбом,
26.09
5
1
Рисование с натуры «Осень-пора грибная»
Учебник стр.10-11
03.10
6
1
Декоративная работа «Мы рисуем сказочную веточку»
Гуашь и пластилин
Учебник стр.32-34
10.10
7
1
Декоративная работа «Веселые узоры»
Учебник стр.36-37
Акварель, наблюдение за цветом в природе
17.10
8
1
Рисование на тему: «Осень. Музыка дождя»
Учебник стр.14-19
24.10
9
1
Рисование на тему: «Сказка про осень»
Учебник стр.38-41
31.10
10
1
Рисование по памяти уточки.
Учебник стр.42-46,47
14.11
11
1
Мы готовимся к рисованию сказки
Сказка «Серая шейка»
21.11
12
1
Иллюстрирование сказки «Серая шейка»»
Учебник стр. 48-49
28.11
13
1
Иллюстрирование сказки «Серая шейка»»
Учебник стр. 48-49
05.12
14
1
Декоративная работа «Мы рисуем сказочную птицу»
Учебник стр. 50-51,
Пластилин и гуашь, картон и ножницы
12.12
15
1
Декоративная работа «Мы рисуем сказочную птицу»
Учебник стр. 50-51,
Пластилин и гуашь, картон и ножницы
19.12
16
1
Лепка «Архангельский рождественский пряник»
Учебник стр. 52-53
Альбом, карандаш, ластик, краски
26.12
17
1
Готовимся к встрече сказки – празднику Нового Года.
Учебник стр. 54-56.Выполнить маску из художественных материалов
16.01
18
1
Рисование на тему: «Зимние развлечения с друзьями»
Учебник стр. 58-65
Цветные карандаши
23.01
19
1
Рисование на тему: «Зимние развлечения с друзьями»
Учебник стр. 58-65
Цветные карандаши
30.01
20
1
Рисование по памяти «Наши друзья-животные»
Учебник стр. 68-71
06.02
21
1
Рисование по представлению «Любимые сказки моих друзей».
Учебник стр. 72-75, 66-67
Пластилин.
13.02
22
1
Лепка « Богородская игрушка»
Альбом, карандаши
20.02
23
1
Рисование на тему: «Защитники земли русской»
Альбом, карандаши
27.02
24
1
Рисование на тему: «Защитники земли русской»
Учебник стр.78-83
Цв. бумага, клей, ножницы
06.03
25
1
Красота обычных вещей. Конус.
Учебник стр.84-85
Акварель
13.03
26
1
Рисование на тему «Моя семья-забота и любовь»
Учебник стр.86-89
20.03
27
1
Рисование по памяти «Мои друзья-птицы».
Учебник стр.90-91,стр.104-105.
03.04
28
1
Рисование с натуры гуся.
Стихи о птицах.
Сказка «Гуси-лебеди»
10.04
29
1
Мы рисуем русскую народную сказку «Гуси-лебеди»
Учебник стр.106-111
17.04
30
1
Рисование с натуры: «Цветы нашей Родины»
Учебник стр.116-117
24.04
31
1
Рисование на тему «Весенний солнечный день»
Учебник стр.98-103
08.05
32
1
Рисование с натуры «Красота окружающего мира»
Учебник стр.112-115
15.05
33
1
Обобщение «С чего начинается Родина»
Учебник стр.120-125
22.05
10
