Областное государственное бюджетное
Профессиональное образовательное учреждение
«Ульяновский педагогический колледж»
Конспект
урока окружающего мира
По теме: «Размножение животных»
составленный студенткой 43 группы 4 курса
Кошкиной Юстиной Алексеевной
специальность 050146 Преподавание в начальных классах
Ульяновск, 2016
Класс:3
Тема: Размножение животных
Цель: вывести термин «размножение » и научить определять цепи размножения различных животных
Тип урока: урок изучения нового
Задачи:
Образовательные : обобщить знания детей о животных. Создания целостного представления о размножении животных
Развивающие: углубить и расширить знания детей о животном мире, развить наблюдательность.
Воспитательные: воспитывать интерес к изучению окружающего мира и мира животных
Планируемые результаты:
Предметные:
-уметь использовать в речь термины «размножение»
-уметь устанавливать последовательность появления животных
Метопредметные:
Регулятивные: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей
Коммуникативные:
-уметь оформлять свои мысли в устной форме ;слушать и понимать речь других
Познавательные: добывать новые знания, находить ответы на вопросы используя информацию полученную на уроке.
Личностные: развитие личностях педагогических качеств
Оборудование: презентация, проект урока.
Структура урока:
1.Организационный момент
2.Целепологание
3.Объяснение нового материала
4.Физическа минутка
5.Первичное закрепление
6.Рефлексия
Ход урока
I.Организационный момент
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Юстина Алексеевна и я проведу у вас урок окружающего мира.
Давайте, мы с вами улыбнёмся друг другу, пожелаем хорошего дня. Хорошо, молодцы, начинаем урок. Ребята, а все ли любят ходить в зоопарк? А кто там живёт? (животные). Так вот сегодня мы отправимся на настоящую экскурсию в зоопарки и узнаем много фактов о животных (слайд 1). А нашим помощником станет экскурсовод – Маша (слайд 2).Маша будет проверять ваши знания и задавать интересные вопросы.
II.Целеполагание
На свете существует много различных животных. Они имеют свои особенности в размере, способу жизни питания и т.п. Ребята, а можете ли вы сказать, на какие группы делятся животные? Давайте проверим, правильно ли вы ответили(слайд3). Хорошо, молодцы. У каждого из вас есть родители, а как вы думаете, есть ли они у животных? Конечно есть, ребята, посмотрите какой жеребенок скачет рядом с кобылой. У каждого есть родители и животные не исключение.(слайд4)И цель нашей экскурсии узнать, как каждое животное становиться родителем, то есть, как размножаются животные?
III.Объяснение нового материала
Размножение – это способность производить себе подобных особей, происходит у любых живых организмов (слайд5). Как вы понимаете это определение? Хорошо, молодцы.
Животное размножается 3 способами. Может кто ни будь знает какими ? Хорошо. (Слайд6) Это: откладывание икры, откладывание яиц и рождение детёнышей. Так как же размножаются разные животные? Маша начнёт рассказ с рыб, заглянем в океанариум . (слайд 7) Рыба мечет икру, позже из неё появляются мальки , а потом взрослая рыба. Далее пройдём к птицам и узнаем про их размножение. А может вы знаете как размножаются птицы ? (слайд8)Сначала птица высиживает яйцо, потом вылупляется птенец, а позже птенец вырастает. В террариуме зоопарка есть много различных насекомых, давайте узнаем как размножаются они (слайд 9).Мы пришли в другую часть зоопарка, она последняя, здесь живут звери. Сначала на свет появляться детёныши, потом они вырастают во взрослых животных.(10слайд)
Физминутка (11 слайд)
Мы с вами очень много узнали , и нам нужно отдохнуть. Весёлый кролик проведёт с вами зарядку. Хорошо, садимся на места.
IV.Первичное закрепление знаний
Ребята сегодня мы с вами узнали много интересных фактов о размножении животных, и Маша хочет проверить, хорошо ли вы слушали её рассказ, а для того что бы это проверить, вы должны ответить на её вопросы. (слайд12)
1.На какие типы делятся животные? 2.Что такое размножение?3.Как размножаются насекомые? Хорошо, молодцы, вы слушали внимательно. На этом наша экскурсия по зоопарку окончена. Экскурсовод Даша прощается с вами и ждём вас в гости снова (слайд 13).
V.Рефлексия
Ребята, понравилась ли вам экскурсия? Что нового вы узнали? А теперь, у кого остались только хорошие эмоции от урока хлопнет 2 раза , а кому урок не очень понравился хлопнет 1 . Вы все молодцы, урок окончен.
