Календарно-тематическое планирование по ИЗО 3 класс
Познакомятся: с творчеством известного художника-импрессиониста К. Моне, понятием «нюанс». Научатся: различать контрастные и нюансные цвета на цветовом круге, смешивать краски для получения нюансного оттенка, работать в смешанных техниках, работать красками и получать нюансные отношения; анализировать произведения изобразительного искусства
научатся принимать учебную задачу, планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность, удобство, рациональность и безопасность в размещении и применении необходимых на уроке принадлежностей и материалов;
научатся ориентироваться в своей системе знаний, извлекать информацию из прослушанного объяснения, произведений живописи, анализировать ее, осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации;
научатся участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.
ответственно относятся к учебе, имеют мотивацию к учебной деятельности; сориентированы на проявление интереса к изобразительному искусству
5.09
2.
Рисование по представлению «Летние травы».
Комбинированный урок
Выполняют отпечатки осенних листьев на чёрной бумаге в тёплой цветовой гамме, рассматривают иллюстрации и придумывают свои.
Познакомятся: с понятием «эстамп» и технологией его изготовления.
Научатся: выполнять отпечатки листьев, травинок, цветов, создавать из отпечатков композицию на заданную тему; анализировать педагогический рисунок, самостоятельно планировать собственную деятельность; аккуратно работать художественными
научатся принимать учебную задачу, планировать свою деятельность, оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;
научатся извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения, анализировать ее, осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об эстампах, анализировать художественные произведения;
научатся участвовать в коллективных обсуждениях, слушать собеседника и вести диалог, рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою.
сориентированы на эмоционально-ценностное восприятие произведений живописи
12.09
3.
Рисование с натуры на тему «Прощание с летом»
Комбинированный урок
Сравнивают свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линию симметрии в рисунках с натуры.
Познакомятся:
с многообразием насекомых в природе и последовательностью выполнения рисунка.
материалами Научатся: использовать линию симметрии в рисунках и узорах, чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм; выполнять иллюстрацию; аккуратно работать художественными материалами
научатся планировать свою деятельность, оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы, в сотрудничестве с учителем и одноклассниками находить несколько вариантов решения учебной задачи;
научатся извлекать информацию из прослушанного объяснения, анализировать ее, осознанно рассматривать иллюстрации с целью освоения и использования информации, осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера
научатся участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.
ответственно относятся к учебе, сориентированы на эмоционально-ценностное восприятие произведений живописи, бережное отношение к животным
19.09
4.
Декоративное рисование на тему «Дивный сад на подносах».
Комбинированный урок
Творчески используют приёмы народной росписи (цветные круги и овалы, обработанные тёмными и белыми штрихами, дужками, точками) в изображении цветов и листьев.
Познакомятся:
с историей жостовского промысла, с основными приемами жостовского письма; схемами размещения букетов на подносах.
Научатся: выполнять простейшие приемы кистевой росписи в изображении декоративных цветов, самостоятельно создавать эскиз росписи подноса
научатся контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике, принимать учебную задачу, осуществлять итоговый и пооперационный контроль деятельности;
научатся строить осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о народном промысле, осуществлять анализ предметов декоративно-прикладного искусства, выделять общее и частное
научатся участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.
ответственно относятся к учебе, имеют мотивацию к учебной деятельности; сориентированы на проявление интереса к культуре своего народа
26.09
5.
Художественное конструирование и дизайн на тему «Осенние фантазии».
Комбинированный урок
Готовят предметы к росписи.
Познакомятся: с понятием «стилизация»; закрепят знания о способах лепки.
Научатся: конструировать предметы сервиза, выполнять лепку предметов из пластилина и расписывать их
научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;
научатся извлекать информацию из прослушанного объяснения, анализировать ее, осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации;
научатся участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, формулировать ответы на вопросы
ответственно относятся к учебе, имеют мотивацию к учебной деятельности
3.10
6.
Рисование с натуры на тему «Осенний букет».
Комбинированный урок
Передают объём предмета, используя оттенки одного цвета.
Познакомятся: с понятиями «симметрия», «асимметрия», «ось симметрии», «алла-прима», «пуантилизм», «лессировка», «светотень»; расширят представления о натюрморте.
Научатся: рисовать осенние листья акварелью; самостоятельно рисовать натюрморт на заданную тему
научатся удерживать цель деятельности до получения ее результата, планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий)
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, натюрморте, сравнивать предметы, описывать их внешний вид
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира
10.10
7.
Рисование по представлению на тему «Портрет красавицы осени».
Комбинированный урок
Создавать динамический образ красавицы осени.
Познакомятся: с понятием «динамичность»; с правилами смешения основных красок, с теплым и холодным колоритами в живописи, с приемами перспективного построения изображений.
Научатся: работать живописными материалами; создавать теплый и холодный колориты
научатся удерживать цель деятельности до получения ее результата, планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о колорите;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
17.10
8.
Рисование по памяти на тему «Дорогие сердцу места».
Комбинированный урок
Учатся чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний.
Познакомятся: с понятиями «линия горизонта», «пейзаж», «воздушная перспектива»; с ролью линии горизонта в композиции.
Научатся: создавать композицию на заданную тему с соблюдением законов перспективы
научатся оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «Что я не знаю и не умею?»), удерживать цель деятельности до получения ее результата, планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, роли линии горизонта в композиции, воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства, бережное отношение к природе
24.10
9.
Рисование с натуры на тему «Машины на службе человека».
Комбинированный урок
Используют элементарные приёмы перспективного построения изображения, уменьшающихся в удалении дороги, реки, сознательному использованию приёмов загораживания.
Познакомятся: с правилами рисования параллелепипеда и цилиндра с учетом законов линейной перспективы.
Научатся: выполнять геометрический анализ различных видов транспортных средств; рисовать машины на основе различных геометрических тел
научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, законах линейной перспективы;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности
7.11
10.
Рисование на тему «Труд людей осенью». Наши проекты.
Комбинированный урок
Выполняют наброски людей в движении по памяти. Защищая проект, работают в группах.
Познакомятся: с последовательностью рисования тематической картины,
с приемами перспективного построения изображений; с назначением эскизов, этюдов, набросков.
Научатся: выполнять композицию на заданную тему, рисовать фигуры людей в движении; выражать в творческих работах свое отношение к окружающему миру
научатся удерживать цель деятельности до получения ее результата, планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о композиции, правилах ее построения, выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения)
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка; отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
14.11
В мире сказок 7 ч.
11.
Рисование по памяти или по представлению на тему
«Мы рисуем животных».
Комбинированный урок
Выполняют наброски животных в движении по представлению.
Познакомятся: с понятиями «динамика» и «статика»; с произведениями художников-анималистов.
Научатся: рисовать животных с передачей их состояния (покоя или движения); работать карандашом, выполнять линии, различные по характеру
научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на чуткое и бережное отношение к животным
21.11
12.
Лепка животных.
Комбинированный урок
Лепят животных, передавая характерный образ диких животных.
Познакомятся: с творчеством известных художников-скульпторов, со способами лепки пластическими материалами. Научатся: выполнять скульптуру животных разными способами лепки, передавать характерные черты и индивидуальные особенности объекта; выражать собственное мнение о произведениях искусства
научатся определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план и последовательность действий и вносить в них коррективы в случае отклонения, организовывать свое рабочее место с учетом удобства и безопасности работы;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о способах лепки из пластилина
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на бережное отношение к животным
28.11
13.
Иллюстрирование на тему Животные на страницах книг».
Комбинированный урок
Передают образы животных в своей иллюстрации: реалистичный или сказочный.
Познакомятся: с творчеством известных художников-иллюстраторов.
Научатся: выполнять рисунок-иллюстрацию на заданную тему, работать с различными художественными материалами; выражать собственное мнение о произведениях книжной графики
научатся определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план и последовательность действий и вносить в них коррективы в случае отклонения, организовывать свое рабочее место с учетом удобства и безопасности работы;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об иллюстрации, анализировать информацию, выражать языком изобразительного искусства свое отношение к изображаемым персонажам;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
5.12
14.
Рисование по памяти на тему «Где живут сказочные герои».
Комбинированный урок
Рассказывают о том, как выбор выразительных средств различных художественных материалов может повлиять на создание художественных образов.
Познакомятся:
с законами линейной перспективы, с архитектурными памятниками Средневековья и русской деревянной избой.
Научатся: выполнять рисунки различных строений на основе геометрических тел; передавать в рисунке фактуру материалов; проявлять интерес к культуре своего народа
научатся ориентироваться на образец и правило выполнения действия, контролировать и корректировать свои действия в соответствии с конкретными условиями
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об элементах различных строений, анализировать информацию, сравнивать различные объекты, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности
12.12
15.
Декоративное рисование на тему «Сказочные кони»
Комбинированный урок
Знакомятся со значением образа коня в декоративно-прикладном искусстве.
Познакомятся: расширят свое представление о городецком промысле, особенностях городецкой росписи, узнают
о значении образа коня в декоративно-прикладном искусстве.
Научатся: выполнять простейшие приемы городецкого узора, выполнять роспись изделия в рисунке
научатся ориентироваться на образец и правило выполнения действия, контролировать и корректировать свои действия в соответствии с конкретными условиями
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о городецком промысле
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
19.12
16.
Иллюстрирование на тему
«По дорогам сказки».
Комбинированный урок
Подбирают художественные материалы, выразительные средства которых помогли бы передать задуманный образ.
Познакомятся:
с творчеством русских художников-графиков, писавших иллюстрации к сказкам (В. Конашевич, В. Билибин и др.).
Научатся: выделять наиболее интересные и впечатляющие моменты в сюжете сказки; строить композицию; выбирать художественные средства
научатся оценивать и анализировать результат своего труда, планировать алгоритм действий по выполнению творческой практической работы, организовывать свое рабочее место;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об иллюстрировании, художниках-иллюстраторах;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
26.12
17.
Художественное конструирование и дизайн на тему «Сказочное перевоплощение». Наши проекты.
Комбинированный урок
Создают образ своего карнавального костюма и выполнять его в цвете.
Защищая проект, работают в группах.
Познакомятся:
с традициями проведения маскарадов и карнавалов; с произведениями художника К. Сомова.
Научатся: создавать образ своего персонажа в карнавальном костюме; конструировать карнавальный костюм; выражать собственное мнение о произведениях изобразительного искусства
научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о карнавалах и маскарадах,контрастных триадах;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
16.01
Красота в умелых руках 9 ч.
18.
Рисование на тему «Дорогая моя столица».
Комбинированный урок
Определяют настроение города и передавать его через теплую или холодную цветовую гамму.
Познакомятся:
с расширенной информацией о пейзаже как жанре изобразительного искусства, художественно-выразительных средствах.
Научатся: выполнять композицию на заданную тему; передавать в рисунке настроение; уверенно работать красками
– научатся планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, о пейзаже, художественно-выразительных средствах живописи;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
23.01
19.
Рисование на тему «Звери и птицы в городе»
Комбинированный урок
Создают творческую композицию, отражая в работе любовь и заботу о животных. Определяют художественно -выразительные средства построения композиции.
Познакомятся:
с расширенной информацией о жизни зверей и птиц зимой, об анималистическом жанре.
Научатся: выполнять наброски птиц и зверей, используя правила линейно-конструктивного построения, составлять из набросков композиции на заданную тему; использовать различные приемы работы с художественными материалами
научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об анималистическом жанре, последовательности рисования птиц и зверей;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства, проявление заботы по отношению к животным
30.01
20.
Лепка. Художественное конструирование и дизайн на тему «» Видим терем расписной»
Комбинированный урок
Выполняют макет сказочного города, используя готовые формы пластиковых бутылок, одноразовой посуды и т. п.
Познакомятся:
с приемами лепки с использованием готовых форм; творчеством художника В. М. Васнецова; архитектурой царского дворца в Коломенском.
Научатся: работать с пластилином; эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, работать в коллективе
научатся удерживать цель деятельности до получения результата, планировать решение учебной задачи, корректировать свою деятельность;.
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике лепки из пластилина, русском зодчестве;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, адекватно оценивать свою роль в коллективной деятельности
выражают положительное отношение к процессу познания, мотивируют свою деятельность, применяют правила делового сотрудничества, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
6.02
21.
Иллюстрирование на тему «Создаём декорации».
Комбинированный урок
Оформляют сцены спектакля, кинофильма или телепередачи.
Познакомятся:
с информацией о роли декораций в постановках спектаклей; с сутью понятия «декорация»; с именами русских художников-декораторов. Научатся: выполнять декорацию к конкретному спектаклю; использовать различные приемы работы с художественными материалами
научатся адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о декорациях, художественно-выразительных средствах, используемых художниками в эскизах декораций;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
13.02
22
Рисование на тему «Великие полководцы России».
Комбинированный урок
Передают лошадей и воинов в движении.
Познакомятся:
с творчеством художников батального жанра.
Научатся: составлять композицию на заданную тему с соблюдением законов ее построения; работать с художественными материалами, соблюдать при построении композиции ее законы; проявлять интерес и уважение к защитникам Отечества
научатся адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о языке изобразительного искусства;
овладеют способностью инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства, проявление патриотических чувств, уважения к истории страны
20.02
23.
Декоративное рисование на тему «Красота в умелых руках».
Комбинированный урок
Придумывают эскиз росписи салфетки на основе схем, определяют цветовую гамму.
Познакомятся:
с историей павловопосадского промысла, особенностями росписи шалей, технологией их изготовления.
Научатся: выполнять эскиз узора для салфетки в стиле павловопосадской росписи; выполнять набойку на ткани
научатся планировать алгоритм действий, контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в схемах;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о павловопосадском промысле, технологии росписи шалей;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства
27.02
24.
Рисование по памяти на тему «Самая любимая».
Комбинированный урок
Выполняют портрет своей мамы, отражая в нём её профессию, любимое занятие или её талант.
Познакомятся:
с иконописью, темой материнства в живописи.
Научатся: правильно определять и изображать форму, пропорции, конструктивное строение лица человека; находить необходимый цвет для
научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о последовательности рисования человека, пропорций человеческой фигуры, находить решение творческих проблем;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
6.03
25.
Художественное конструирование и дизайн на тему «Подарок маме – открытка»
Комбинированный урок
Разрабатывают конструкцию поздравительной открытки для мамы и сочинять оригинальное пожелание.
Познакомятся:
с историей появления открытки и ее многообразием по назначению и оформлению.
Научатся: изготавливать открытки в смешанной технике
научатся принимать и сохранять учебную задачу, оценивать свою работу на уроке, адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об открытке, находить решение творческой проблемы;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности
13.03
26.
Иллюстрирование на тему «Забота о животных».
Комбинированный урок
Выполняют иллюстрацию к произведению Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».
Защищая проект, работают в группах. .
Познакомятся: с произведениями живописи.
Научатся:
рисовать зайца в разных положениях, создавать композицию на заданную тему; выражать собственное мнение о произведениях изобразительного искусства
научатся принимать и сохранять учебную задачу, планировать собственную деятельность, корректировать ее в процессе работы, выполнять пооперационный и итоговый контроль;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о последовательности рисования животных, человека, поиск решения творческих проблем;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
сориентированы на желание участвовать в обсуждении техники изобразительного искусства
20.03
Пусть всегда будет солнце 8 ч.
27.
Рисование на тему «Полёт на другую планету».
Комбинированный урок
Выполняют композицию «Космические города будущего».
Познакомятся:
с расширенной информацией о космосе и космических аппаратах.
Научатся: работать пастелью или мелками, создавать композицию на заданную тему в соответствии с правилами ее построения
научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о космосе, активно использовать язык изобразительного искусства и различные художественные материалы для выражения своих чувств с помощью цвета;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
3.04
28.
Рисование по представлению на тему «Головной убор русской красавицы».
Комбинированный урок
Выполняют портрет любой героини в головном уборе из сказки А. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
Познакомятся:
с творчеством художника К. Маковского; узнают о деталях русского женского костюма.
Научатся: создавать в рисунках образ женщины в кокошнике; анализировать произведения живописи и выражать собственное мнение; работать красками
научатся принимать и сохранять учебную задачу;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования портрета;
овладеют способностью инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
10.04
29.
Иллюстрирование на тему «Рисуем сказки А. Пушкина».
Комбинированный урок
Выполняют иллюстрацию к любимой сказке А. Пушкина.
Познакомятся:
с творчеством русских художников, писавших иллюстрации к сказкам.
Научатся: выделять наиболее интересные и впечатляющие моменты в сюжете сказки, соблюдать последовательность выполнения рисунка
научатся принимать и сохранять учебную задачу, ориентироваться в учебнике;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о выразительных возможностях композиции;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эстетическое восприятие произведений художников и рисунков одноклассников
17.04
30.
Рисование с натуры на тему «Весенняя веточка».
Комбинированный урок
Выполняют набросок и этюд весенней веточки или весеннего растения.
Познакомятся: с картинами художников на тему весенней природы; приемами рисования веточки в графике и живописи.
Научатся: передавать пространство в рисунке; рисовать цветущую веточку, используя графические и живописные материалы
научатся анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру усвоения каждого, находить ошибки и устанавливать их причины, корректировать работу;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, активно использовать язык изобразительного искусства;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
24.04
31.
Рисование на темы «Праздничный салют».
Комбинированный урок
Выполняют композицию на тему «Праздничный салют».
Познакомятся:
с историей возникновения фейерверков; с техникой работы в стиле граттажа.
Научатся: выполнять рисунок в технике граттажа; адекватно анализировать свои работы и работы одноклассников
научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, активно использовать язык изобразительного искусства;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства
8.05
32.
Рисование на темы
«Красота моря».
Комбинированный урок
Создают образ спокойного или бурного моря.
Познакомятся:
с творчеством художников-маринистов.
Научатся: выражать свое отношение к произведению искусства, соблюдать последовательность выполнения рисунка, работать гуашью, смешивать краски
научатся оценивать свою работу на уроке, адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке;
научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о жанрах изобразительного искусства, выражать свое отношение к произведению искусства;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы
формируют познавательный мотив.
15.05
33.
Рисование с натуры по памяти или представлению на тему «Родная природа. Облака».
Комбинированный урок
Создают композицию, где главными героями будут облака.
Продолжат знакомство с творчеством художников-маринистов.
Научатся: приемам изображения облаков.
научатся осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
научатся устанавливать аналогии.
научатся формулировать собственное мнение и позицию.
формируют мотивации успеха и достижений младших школьников, творческой самореализации.
22.05
34.
Рисование на темы «Пусть всегда будет солнце». Наши проекты.
Комбинированный урок
Пишут картину «Моя Родина». Защищая проект, работают в группах.
Познакомятся:
с художественными музеями-усадьбами.
Научатся: анализировать произведения изобразительного искусства и высказывать свое мнение о них
научатся анализировать
собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру усвоения каждого, находить ошибки и устанавливать их причины, корректировать работу;
научатся анализировать художественные произведения, осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования;
овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы
Формирование ценности «любовь» к природе.
22.05упл.
