Календарно-тематическое планирование по технологии в 1 классе. УМК «Гармония» (33 ч.)
п/п
Дата
Тема урока
Тип урока
Цели урока
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
П
Л
А
Н
Ф
А
К
Т
Предметные результаты
Универсальные учебные действия
Личностные результаты
Узнаём, как работают мастера ( 3 ч. )
1
Как работать с учеб-ником.
Вводный урок
Познакомить с учебником и рабочей тетрадью, условны-ми обозначениями, крите-риями оценки изделия по разным основаниям.
Научатся: сравнивать учеб-ник, рабочую тетрадь, объяс-нять назначение каждого по-собия, усвоят критерии изго-товления изделия и систему условных знаков учебника.
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.
Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: правила ориен-тирования в УМК.
Коммуникативные: задавать вопросы.
Мотивация учебной деятельности
2
Инструменты и материалы.
Урок-беседа
Познакомить с понятиями: материалы и инструменты, учить находить и различать их.
Научатся: находить и разли-чать материалы и инструмен-ты, устанавливать связи меж-ду видом работы и использу-емыми материалами и инст-рументами.
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: уметь распознавать объекты, выделяя существенные приз-наки.
Коммуникативные: задавать вопросы, используя изученные понятия.
Начальные на-выки адаптации в динамично изменяющемся мире
3
Организация рабо-чего места. Главные правила мастера.
Комбинированный
Познакомить с организаци-ей рабочего места, разме-щением инструментов и материалов, уборкой рабо-чего места, правилами изготовления изделий.
Научатся: правильно и ра-ционально организовывать свою деятельность.
Регулятивные: применять установлен-ные правила в планировании способа решения.
Познавательные: использовать общие приёмы решения задач.
Коммуникативные: задавать вопросы, формулировать свои затруднения.
Мотивация учебной деятельности
Учимся работать с разными материалами (10 ч.)
4
Лепим из пласти-лина. Чудо-дерево.
Урок изучения ново-го материала
Познакомить со свойствами пластилина, инструмента-ми, используемыми при работе с пластилином, при-ёмами работы с пластили-ном, учить выполнять объ-ёмные изделия.
Научатся: приёмам работы с пластилином, исследовать его свойства (пластичность, мягкость, способность принимать нужную форму), лепить из пластилина, пользуясь стеками.
Регулятивные: применять установлен-ные правила в планировании способа решения.
Познавательные: планировать и осу-ществлять работу под руководством учителя.
Коммуникативные: анализировать и оценивать выполненные изделия.
Начальные на-выки адаптации в динамично изменяющемся мире
5
Мышиное семейст-во.
Урок практического применения знаний
Повторить свойства плас-тилина, приёмы работы с ним, познакомить с тех-нологией изготовления поделки, воспитывать аккуратность.
Повторят приёмы работы с пластилином, научатся лепить животных из плас-тилина, корректировать изготовление изделия.
Регулятивные: применять установлен-ные правила в планировании способа решения.
Познавательные: использовать общие приёмы решения задач.
Коммуникативные: анализировать и оценивать выполненные изделия.
Самооценка деятельности, умение задавать вопросы.
6
Дары осени.
Урок практического применения знаний
Повторить свойства плас-тилина, приёмы работы с ним, познакомить с тех-нологией изготовления поделки, воспитывать аккуратность.
Повторят приёмы работы с пластилином, научатся ле-пить фрукты и корзину из пластилина, корректиро-вать изготовление изделия.
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: уметь распознавать объекты, выделяя существенные приз-наки.
Коммуникативные: задавать вопросы, формулировать свои затруднения.
Самооценка деятельности, умение задавать вопросы.
7,
8
Учимся работать с бумагой. Складыва-ние простых форм. Тюльпан. Колоски.
Урок изучения ново-го материала
Познакомить с видами и свойствами бумаги, приёма-ми и способами работы с бумагой, правилами безо-пасной работы с ножница-ми, клеем, сгибанием и складыванием бумаги, учить соединять детали из-делия при помощи клея, составлять одну общую картину из всех тюльпанов, колосков.
Узнают свойства бумаги
(состав, цвет, прочность), правила работа с ножница-ми, клеем. Научатся: эко-номно расходовать бумагу, складывать простые формы изделий, составлять из них композицию.
Регулятивные: применять установлен-ные правила в планировании способа решения.
Познавательные: использовать общие приёмы решения задач.
Коммуникативные: адекватно оценивать своё поведение и поведение окружаю-щих, оказывать в сотрудничестве взаи-мопомощь.
Самостоятель-ная и личная ответственность за свои поступки
9
Изготовление квад-рата из полосы. Собачка.
Урок практического применения знаний
Закрепить навыки работы с бумагой, правильно располагать материалы и инструменты, соблюдать ТБ при работе с ножни-цами, клеем, учить скла-дывать простые фигурки по схемам в рабочей тет-ради, составлять компо-зицию.
Научатся: складывать прос-тые фигурки по схемам в рабочей тетради, состав-лять композицию, соблю-дать ТБ при работе с нож-ницами, клеем.
Регулятивные: понимать и удерживать учебную задачу, применять установлен-ные правила.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Коммуникативные: проявлять актив-ность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
10,
11
Аппликация из засушенных листьев.
Золотая осень.
Образы осени.
Урок изучения ново-го материала
Познакомить с видами при-родных материалов, подго-товкой их к работе, приёма-ми и способами работы с ними, учить выполнять ап-пликацию по заданному об-разцу, воспитывать береж-ное отношение к природе.
Узнают свойства и виды при-родных материалов, правила их сбора и хранения. Научат-ся: собирать листья, высуши-вать под прессом, создавать аппликацию по заданному образцу.
Регулятивные: ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: строить рассуждения, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации своей деятельности и сотрудничества с парт-нёром.
Ценностное от-ношение к при-родному миру, готовность сле-довать нормам природоохран-ного, здоровье-сберегающего поведения
12
Работаем с яичной скорлупой. Ёлочная игрушка.
Урок изучения ново-го материала
Познакомить с приёмами работы с разными материа-лами, учить самостоятельно анализировать образец, конструировать и оформ-лять простейшие игрушки из яичной скорлупы по образцу и своему замыслу.
Научатся: отбирать материа-лы и инструменты для рабо-ты, анализировать образец, конструировать и оформ-лять простейшие игрушки из яичной скорлупы.
Регулятивные: составлять план и после-довательность действий при выполне-нии изделий.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Коммуникативные: обращаться за помо-щью, формулировать свои затруднения.
Навыки сотруд-ничества в раз-ных ситуациях
13
Лепим из фольги. «Серебряный паучок».
Урок практического применения знаний
Познакомить с приёмами работы с разными материа-лами, учить самостоятельно анализировать образец, ле-пить из фольги паучка, при-думывать и конструировать свои игрушки, воспитывать бережное отношение к при-роде.
Научатся: выполнять игруш-ки из фольги по образцу и своему замыслу, анализи-ровать образец, соблюдать технику безопасности при работе с ножницами.
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: узнавать, называть и определять объекты и явления окружа-ющей действительности.
Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания.
Ценностное от-ношение к при-родному миру, готовность сле-довать нормам природоохран-ного, здоровье-сберегающего поведения
Поднимаемся по ступенькам мастерства (10 ч.)
14
Размечаем детали по шаблону. Аппликация «Снеговик».
Урок практического применения знаний
Познакомить с правилами разметки при помощи шаб-лона, вырезанием и при-клеиванием разных дета-лей, подбором цветной бу-маги, повторить понятие техники аппликации, ТБ при работе с ножницами, клеем.
Научатся: размечать детали по шаблону, правильно соединять детали изделия при помощи клея, выполнять аппликацию из геометричес-ких фигур по заданному об-разцу.
Регулятивные: применять установлен-ные правила в планировании способа решения.
Познавательные: планировать и осу-ществлять работу на основе рисунков учебника и текстовых планов.
Коммуникативные: обращаться за помо-щью, формулировать свои затруднения.
Навыки сотруд-ничества в раз-ных ситуациях
15
Размечаем по ли-нейке и сгибанием. Цепь из бумажных колец.
Урок практического применения знаний
Повторить приёмы и спо-собы работы с бумагой, правила разметки по ли-нейке и сгибанием, ТБ при работе с ножницами, клеем, учить выполнять цепь из бумажных колец.
Научатся: размечать детали по линейке и сгибанием, выполнять цепь из бумаж-ных колец, аккуратно и бе-зопасно работать с данны-ми материалами и инстру-ментами.
Регулятивные: ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: строить рассуждения, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации своей деятельности и сотрудничества с парт-нёром.
Самооценка деятельности, умение задавать вопросы.
16
Образы зимней сказки. Новогодняя ёлка. Сказочный заяц.
Проект «Сказочный лес».
Урок практического применения знаний
Повторить свойства плас-тилина, приёмы работы с ним, познакомить с тех-нологией изготовления поделки, выполнять сов-местный проект из всех изделий под руководст-вом учителя, воспиты-вать аккуратность.
Повторят приёмы работы с пластилином, научатся ле-пить елку и зайца, рабо-тать над проектом под руководством учителя.
Регулятивные: составлять план и после-довательность действий при выполне-нии изделий.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Коммуникативные: осуществлять сов-местную практическую деятельность и анализировать её, слушать собеседника, излагать своё мнение.
Самостоятель-ная и личная ответственность за свои поступки
17
Работаем с крепи-рованной бумагой. Вьюнок. Цветок кактуса.
Урок изучения ново-го материала
Познакомить с приёмами работы с крепированной бумагой, учить выполнять изделия из неё, соблюдать ТБ при работе с ножница-ми, проволокой, воспиты-вать аккуратность.
Научатся: работать с крепи-рованной бумагой, выпол-нять из неё цветы.
Регулятивные: понимать и удерживать учебную задачу, применять установлен-ные правила.
Познавательные: уметь распознавать объекты, выделяя существенные приз-наки.
Коммуникативные: задавать вопросы, формулировать свои затруднения.
Ценностное от-ношение к при-родному миру, готовность сле-довать нормам природоохран-ного, здоровье-сберегающего поведения
18
Учимся сгибать картон. Открытка к Дню защитника Отечества.
Комбинированный
Познакомить с историей праздника, с приёмами ра-боты с картоном и плотной бумагой, учить выбирать цвет основного фона и де-талей изображения, рабо-тать с ножницами, клеем, воспитывать аккурат-ность.
Научатся: работать с карто-ном, выполнять аппликацию по образцу, выполнять раз-метку деталей по шаблону, соблюдать технику безо-пасности при работе с нож-ницами, клеем.
Регулятивные: применять установлен-ные правила в планировании способа решения.
Познавательные: планировать и осу-ществлять работу на основе рисунков учебника и текстовых планов.
Коммуникативные: обращаться за помо-щью, формулировать свои затруднения
Чувство пат-риотизма, гор-дости за свою Родину, исто-рию, народ, осознание своей этнической принадлеж-ности
19
Открытка для мамы.
Комбинированный
Познакомить с историей праздника, с приёмами ра-боты с картоном и плотной бумагой, учить выбирать цвет основного фона и де-талей изображения, рабо-тать с ножницами, клеем, воспитывать аккурат-ность.
Научатся: работать с карто-ном, выполнять аппликацию по образцу, выполнять раз-метку деталей по шаблону, соблюдать технику безо-пасности при работе с нож-ницами, клеем.
Регулятивные: применять установлен-ные правила в планировании способа решения.
Познавательные: планировать и осу-ществлять работу на основе рисунков учебника и текстовых планов.
Коммуникативные: обращаться за помо-щью, формулировать свои затруднения.
Самооценка деятельности, умение задавать вопросы.
20
Учимся работать с нитками и иглой. Кисточки – веснян-ки.
Урок изучения ново-го материала
Познакомить с видами ни-тей, их составом, свойства-ми, назначением и примене-нием в быту и на производ-стве, учить создавать кис-точки-веснянки из ниток по одной технологии.
Научатся: определять и раз-личать виды ниток, их сос-тав, свойства, назначение и применение, подбирать нит-ки в зависимости от назна-чения изделий, наматывать, связывать и разрезать нитки.
Регулятивные: ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: строить рассуждения, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации своей деятельности и сотрудничества с парт-нёром.
Самооценка деятельности, умение задавать вопросы.
21
Пришивание пуговиц.
Урок практического применения знаний
Познакомить с правилами работы иглой, способами пришивания пуговиц с дву-мя и четырьмя отверстиями, выбирать нитки и пуговицы для изготовления изделия по контрасту, экономно расходовать нитки.
Научатся: сравнивать разные виды пуговиц (с ушком, со сквозными отверстиями) и способы их пришивания, соблюдать ТБ при работе с иглой, организовывать своё рабочее место.
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Коммуникативные: обращаться за помо-щью, формулировать свои затруднения.
Мотивация учебной деятельности
22
Лучистая рамка.
Комбинированный
Закреплять умение вы-полнять разметку по шаб-лону, подбирать нитки по цвету, наматывать их на рамку, экономно расходо-вать нитки, соблюдать ТБ при работе с ножницами.
Научатся: выполнять изделие по образцу в соответствии с планом и рисунками учеб-ника, организовывать своё рабочее место.
Регулятивные: применять установлен-ные правила в планировании способа решения.
Познавательные: планировать и осу-ществлять работу под руководством учителя.
Коммуникативные: анализировать и оценивать выполненные изделия.
Начальные на-выки адаптации в динамично изменяющемся мире
23
Игольница «Солнышко».
Урок практического применения знаний
Закреплять умение вы-полнять разметку по шаб-лону, подбирать ткань и нитки по цвету, экономно расходовать нитки, пра-вильно располагать иголки в игольнице, соблюдать ТБ при работе с иглами, нож-ницами.
Научатся: выполнять изделие по образцу, обсуждать наз-начение изделия и особен-ности его изготовления, пов-торят свойства картона, тка-ни, набивочного материала.
Регулятивные: составлять план и после-довательность действий при выполне-нии изделий.
Познавательные: строить рассуждения, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: задавать вопросы, формулировать свои затруднения.
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Конструируем и решаем задачи ( 7 ч.)
24
Логические задачи. Аппликация «Парусник».
Комбинированный
Учить конструировать парусник по образцам в учебнике из треугольни-ков, размечать детали са-мостоятельно с помощью линейки, наклеивать де-тали на картон, творчески и логически мыслить.
Научатся: выполнять размет-ку при помощи линейки, складывать из треугольников парусник по любому образцу и наклеивать их на основу.
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Коммуникативные: обращаться за помо-щью, формулировать свои затруднения, анализировать и оценивать свою работу и работы товарищей.
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
25
Узор из симметрич-ных деталей.
Урок практического применения знаний
Учить вырезать симмет-ричные детали для апп-ликации, составлять узор в квадрате из цветного картона, сравнивать и различать узоры в учеб-нике, творчески и логи-чески мыслить.
Научатся: вырезать симмет-ричные детали, составлять их них узор в квадрате, ри-совать на листьях правиль-но прожилки, соблюдать ТБ при работе с ножницами, клеем, организовывать своё рабочее место.
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Коммуникативные: обращаться за помо-щью, формулировать свои затруднения, анализировать и оценивать свою работу и работы товарищей.
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
26
Аппликация – задача «Птица».
Комбинированный
Учить решать логичес-кую задачу: завершить правильно аппликацию по рисункам учебника, распределять между со-бой работу, размечать де-тали по шаблону, наклеи-вать детали на основу в определённом порядке.
Научатся: выбирать рисунок, который является ответом на вопрос, завершать правильно аппликацию, размечать по шаблонам и вырезать детали, соблюдать ТБ при работе с ножницами, клеем, организо-вывать своё рабочее место.
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: строить рассуждения, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: задавать вопросы, формулировать свои затруднения.
Мотивация учебной деятельности
27
Домик хитрого гнома.
Урок практического применения знаний
Учить конструировать домик из заготовки само-стоятельно, отвечать на вопросы учебника по те-ме, добавлять свои дета-ли к домику, организовы-вать своё рабочее место.
Научатся: конструировать домик из заготовки, добав-лять свои детали к изде-лию, соблюдать ТБ при ра-боте с ножницами, организо-вывать своё рабочее место.
Регулятивные: применять установлен-ные правила в планировании способа решения.
Познавательные: планировать и осу-ществлять работу под руководством учителя.
Коммуникативные: анализировать и оценивать выполненные изделия.
Самостоятель-ная и личная ответственность за свои поступки
28
Разные образы – разные способы работы. Апплика-ция «Салют».
Урок практического применения знаний
Учить создавать в карти-не образ праздника – к Дню победы, выполнять аппликацию в паре по об-разцу и самостоятельно по предложенному плану разными способами.
Научатся: создавать аппли-кацию салюта, работать в паре, наклеивать кусочки бумаги на картон.
Регулятивные: составлять план и после-довательность действий при выполне-нии изделий.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Коммуникативные: осуществлять сов-местную практическую деятельность и анализировать её, слушать собеседника, излагать своё мнение.
Самостоятель-ная и личная ответственность за свои поступки
29
Аппликация «Букет»
Урок практического применения знаний
Закрепить навыки работы с бумагой, умение вык-раивать похожие формы
цветов обрыванием и вы-резать в зависимости от цветка, составлять букет из цветов и листьев, вы-полнять разметку по шаб-лону.
Научатся: вырезать цветок целиком или составлять его из отдельных лепестков, сос-тавлять букет из цветов и листьев в технике аппли-кации, соблюдать ТБ при работе с ножницами, клеем, организовывать своё рабочее место.
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Коммуникативные: адекватно оценивать своё поведение и поведение окружаю-щих, оказывать в сотрудничестве взаи-мопомощь.
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
30
Конструирование букв из конструк-тора.
Урок изучения ново-го материала
Учить приёмам работы с конструктором, познако-мить с видами деталей и способами их соедине-ний, выбирать способы сборки, собирать буквы из деталей конструктора, развивать логическое мышление.
Научатся: различать детали конструктора, выбирать способы сборки, собирать буквы из деталей конст-руктора, организовывать своё рабочее место.
Регулятивные: ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: моделировать и соби-рать изделия из конструктора, плани-ровать и осуществлять работу на основе рисунков учебника.
Коммуникативные: проявлять актив-ность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Человек и информация (3 ч.)
31
Способы общения. «Письмо на глиня-ной дощечке».
Урок изучения ново-го материала
Изучить способы обще-ния и получения инфор-мации, учить создавать рисунок на пластичном материале с помощью продавливания, перево-дить информацию в раз-ные знаково-символичес-кие системы (пиктограм-мы).
Научатся: анализировать и сравнивать способы общения и передачи информации в разных средах (животный мир, человек), делать выво-ды, работать с глиной, нано-сить на неё рисунки с помо-щью стеки, опрделять приём работы с пластилином при изготовлении изделия.
Регулятивные: осуществлять поиск информации.
Познавательные: строить рассуждения, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: задавать вопросы, формулировать свои затруднения.
Мотивация учебной деятельности
32
Важные телефонные номера. Правила движения.
Урок практического применения знаний
Познакомить со способами передачи информации, учить переводить информа-цию в знаково-символичес-кую систему, осмысливать значение дорожных знаков для обеспечения безопасно-сти, определять безопасный маршрут от дома до школы, графически отображать его.
Научатся: ориентироваться в дорожных знаках, объяснять их значение, составлять таб-лицу важных телефонных номеров, маршрута передви-жения от дома до школы, ри-совать простой план местно-сти, размечать на нём дорож-ные знаки, определять марш-рут.
Регулятивные: осуществлять поиск ин-формации о способах её передачи.
Познавательные: анализировать и сравнивать информацию в текстовой и знаково-символической форме.
Коммуникативные: проявлять актив-ность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Начальные на-выки адаптации в динамично изменяющемся мире
33
Компьютер.
Урок изучения ново-го материала
Познакомить с компьюте-ром и его частями, с прави-лами пользования компью-тером, правилами поведе-ния в компьютерном клас-се, с Интернетом.
Научатся: называть и пока-зывать части компьютера, включать и выключать его, находить информацию в Ин-тернете с помощью взросло-го; узнают правила поведе-ния в компьютерном классе.
Регулятивные: осуществлять поиск ин-формации о компьютере, его составных частях, сферах применения.
Познавательные: освоение правил ис-пользования компьютера.
Коммуникативные: проявлять актив-ность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Начальные на-выки адаптации в динамично изме-няющемся мире, мотивация учеб-ной деятельности
