| Мы закончили с вами Пропись № 2 и переходим к Прописи № 3. Откройте стр. 4. - Что означает красный колокольчик над буквой Д? - Буквы д – звонкие или глухие? - Почему нет колокольчика над буквой т? - Определите , звуки т и т – звонкие или глухие? -Ребята, посмотрите слово Дима. Звук [Д] какой? Правильно звонкий, а теперь вместо звонкого звука [д] подставьте глухой звук [т]. Какое слово получится? Правильно, Тима. Давайте вместе произнесем слово «Тима». Запишите. Слово «тело», какой звук [т] здесь? Правильно, согласный, глухой, мягкий. А теперь так же звук [т] замените на звук [д]. Что получится? Правильно, слово «дело». Давайте вместе произнесем это слово. Запишите -Ребята, а теперь давайте попробуем в следующем слове звонкий звук [д] заменить глухим [т]. -Итак, какое слово получилось? -И если мы заменим, то какое слово у нас получится ? -Правильно, слово «тома». - -Запишите. -Следующий, кто так же попробует ? -Итак, какое слово? -Какая тут первая согласная в слове «тенёк»? Правильно, глухая, а нам нужна звонкая, значит, какой звук нам нужно поставить? -И какое слово у нас получится? -Правильно, слово «денёк». -А теперь давайте запишем все слова, которые у нас получились. - Сели прямо, ноги вместе, Под наклон возьмём тетрадь. Левая рука на месте, Правая рука на месте, Можно начинать писать!!! -Ребята, посмотрите на следующую строчку, прочитаем слова. Что мы можем сказать об этих словах? -А мы можем их поделить на две группы? -Как? Какие две группы у нас получатся? В первой группе слов мы слышим звук [д], а во второй [т]. -Прочитаем слова со звонкой [д]. По очереди, начиная с первой парты. Правильно, а теперь давайте запишем эти слова. -Теперь давайте разберем слова с глухой [т]. Давайте прочитаем, какие это слова. На ком остановились? -Запишем их. Сидим красиво, спинки выпрямили. Тетради правильно положили. Когда пишем, диктуем себе. -Ребята, вы, наверно, уже устали давайте сделаем физкультминутку, немножко отдохнем. -Ребята, пока предложения к Вам бежали они растеряли буквы д и т. Поможем им? -Посмотрите на страницу 5. Вспомним, если мы видим красный колокольчик, нужно писать букву, обозначающую ( звонкий согласный звук). Эта буква (д). Если колокольчика нет, нужно вписать букву, обозначающую ( глухой согласный звук). Это буква (т).Если мы видим две горизонтальные линии, нужно вписать ( заглавную букву). -Подставляем буквы. - Прочитаем первое предложение. .Как его можно назвать по – другому. (Пословица) -Объясните ее смысл. -Молодцы!
-Внизу даны предложения. Прочитаем первое предложение. -О ком предложение? -Сколько слов в предложении? -Как напишем первое слово? -Что поставим в конце? А теперь пишем над этим предложением, это же предложение. -Над звонкими согласными поставьте красную точку. Сколько звонких звуков? -Прочитаем второе предложение.
-О ком предложение? -Сколько слов в предложении? -Как напишем первое слово? А имена? -Что поставим в конце? Пишем это же предложение внизу. Не забываем правило посадки при письме. Сидим правильно. -Молодцы! | 
