литературное чтение
Тема: «Сказочный образ мира во вступлении
к поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»
Цели: 1) показать красоту пушкинской поэзии, пушкинского слова;
2) развивать представление о выразительности русского языка;
3) помочь детям обнаружить связь пушкинской сказки и русской
народной;
4) учить выразительному чтению;
5) воспитывать любовь к русской поэзии.
Оборудование: портрет А.С.Пушкина; иллюстрация няни поэта Арины
Родионовны; выставка книг поэта; дискозапись увертюры к
опере «Руслан и Людмила» М.И.Глинки.
Сценарий урока
I.Организационный момент.
На доске: 1) портрет поэта, портрет няни – Арины Родионовны
2)записан эпиграф к уроку:
« Слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» (А.Пушкин)
II.Проверка домашнего задания.
Выразительное чтение стихотворения Ивана Сурикова «Все темней, темней и тише…»
- Похоже это стихотворение на сказку? Докажите.
III.Введение в тему.
6 июня 1799 год. Этот день подарил миру гения – Александра Сергеевича Пушкина. Короткой была жизнь поэта. Талант его не исчерпан, творчество его неоценимо.
- Что вы помните из биографии поэта?
- Всего у А.С.Пушкина пять сказок. Какие сказки вы знаете?
Выставка книг: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о золотом петушке».
- В его сказках все волшебно. Они звучат как музыка.
Пушкинские сказки очень близки к народным, потому что за основу своих произведений поэт брал народные сказки. Но самое главное - в них передан дух народной сказки, в них отразились представления русского народа, его нравственные и эстетические ценности, быт и народное слово.
Особое обращение внимания на поэму «Руслан и Людмила»
- Кто может являться главными героями поэмы?
- Кто может из вас сказать, подумать, догадаться, о чем речь поэмы, судя по названию?
- Как вы считаете, к какому жанру можно отнести это произведение?
- Эта поэма повествует о том, как злой волшебник Черномор унес со свадьбы невесту Руслана Людмилу, о том, как Руслан и ещё три жениха отправились её выручать, об их приключениях и счастливом конце. Это уникальное произведение было написано в 1820г., а вступление к нему – в 1824г.
Любовь к сказкам Александру Сергеевичу привила няня – Арина Родионовна. Она и бабушка мальчика были самыми близкими его сердцу людьми.
- Поэт записал со слов няни несколько народных русских сказок, среди них была такая: «Что за чудо,- говорит мачеха, - вот что чудо: у моря лукоморья стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет – сказки сказывает, вниз идет – песни поет.
Царевич прилетел домой и с благословенья матери перенес чудный дуб перед дворцом…»
IV.Постановка темы и целей урока.
- Прочитайте приглашение авторов учебника (с.66)
«Сказка – не сказка без чудес.
Заходи в волшебный лес…»
- Ребята, скажите, какую цель перед собой поставим сегодня на уроке?
-Наверное, будем выразительно читать.
- Может познакомимся с поэмой Пушкина?
- Но тут нет поэмы, есть только начало, его мы и будем читать.
- Молодцы, вы верно все говорите. Наша задача, дорогие исследователи, не только выразительно читать, но и обнаружить тесную связь пушкинского творчества с миром народной фантазии.
- Подумайте, что для этого надо?
- Прочитать и посмотреть, есть ли связь с русскими сказками.
- Правильно, нужно войти в мир пушкинской сказки, осмыслить каждую картину, нарисованную поэтом.
-Рассмотрите иллюстрацию учебника (с.66-67)
- Каких сказочных героев вы узнали?
- Из каких они сказок?
III.Изучение нового материала.
Звучит музыка.
На доске: иллюстрации художника И.Я Билибина
1.Первичное чтение учителем стихотворения.
- Что вам показалось удивительным?
- В этом стихотворении собраны несколько сказок и их сказочные герои соединились.
- Это стихотворение можно немножко напеть.
2. Повторное чтение и работа по содержанию.
- Давайте прочитаем пролог, осмысливая каждую картину, нарисованную поэтом.
- Прочитайте начало пролога:
Пролог – вступительная часть литературного произведения, разъясняющая художественный замысел.
У лукоморья дуб зеленый;
…………………………….
Налево – сказку говорит…
- Пушкин в ней описал общую картину сказочного мира: время, место.
- Что такое лукоморье? Представьте себе лук и стрелы. Когда тетива натянута, то лук сгибается. Так же изогнут и берег моря. Получается залив.
- Обратите внимание на звучание этого слова «лукоморье».
- Оно красивое и немного сказочное.
3. Самостоятельное чтение учащимися.
- О каких сказочных событиях говорит Пушкин?
- Кот разговаривает, волк служит царевне, ступа «идет, бредет сама собой»..и т.д.
- Какие волшебные предметы называет?
- Ступа, избушка на курьих ножках, следы невиданных зверей.
- Какие слова и выражения говорят о том, что сказочный мир таинственный и загадочный?
- Чудеса, неведомые дорожки, невиданные звери, русалки на ветвях и т.д.
4. Подготовка к выразительному чтению.
- Подумайте, как прочитать различные части текста в зависимости от отношения автора к героям, о которых идет речь?
- Картины пролога проникнуты единством русского духа, воплощенного в сказках: «Там русский дух… там Русью пахнет!»
- Прочитайте окончание пролога. Что заметили?
- Похож на конец народной сказки.
- Как следует прочитать?
5. Выразительное чтение стихотворения учащимися.
VI.Итог урока.
- Мы сегодня очень много говорили о поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила», познакомились с прологом к этому произведению, разобрали его по картинкам и что же можем сказать об этом произведении, какой вывод сделаем?
- Здесь действуют многие герои народных сказок. Также присутствует волшебство. Эти герои совершают подвиги и живут сказочной жизнью.
- Сегодня вы почувствовали таинственность, богатство и красоту пушкинского слова.
VII.Домашнее задание.
У. с.66-67, выучить наизусть стихотворение А.Пушкина, нарисовать
лукоморье.
Кроссворд «Лукоморье» (если есть время)
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними ….(1) их морской;
Там …(2) мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
….(4) несет богатыря;
В темнице там …(3) тужит,
А бурый …(5) ей верно служит…
