«История возникновения чисел»
Проблема
Нас давно интересовал вопрос: Может ли человек прожить без чисел? Ведь мир чисел очень загадочен, интересен и необходим.
Цели:
1) проектные
2) дидактические
Цели проекта:
1)личностные:
-формирование ответственного отношения к учению;
-формирование целостного мировоззрения;
-формирование коммуникативной компетентности;
метапредметные:
-умение самостоятельно планировать пути достижения целей;
-умение определять понятия, создавать обобщения;
-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
-формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
-предметные:
-развитие умений искать, анализировать;
-овладение основными навыками нахождения, использования и презентации математической информации;
-понимание роли информационных процессов в современном мире;
-выявить магическое значение чисел.
Задачи
Задачи:
1.Изучить литературу по истории возникновения чисел.
2.Рассмотреть виды чисел и способы их записи.
3.Выявить магическое значение чисел.Сделать выводы.
Участники проекта
4-5 классы
Возможный результат (продукт)
Презентация «История возникновения чисел».
Выводы:
1.Современную жизнь невозможно представить без чисел, они вокруг нас, мы живем среди них, они нам нужны как солнце, воздух и вода.
2. Мы используем числа изо дня в день, из года в год. Они с нами дома и в школе, на уроках и после уроков.
3. Для осознанного понимания окружающего мира необходимы математические знания о числах.
4. В жизни нужно быть внимательными, научиться все вокруг себя замечать и анализировать, серьезно изучать математику.
Тип проекта
Метод проекта – информационно, по предметно-содержательной области относится к моно проекту, по продолжительности проведения – краткосрочный
Характеристика содержания проекта
Проект «История возникновения чисел» направлен на изучение чисел, исследование роли чисел в жизни человека, процесс возникновения чисел, их символизация, взаимосвязь чисел и судеб людей.
Используемые образовательные технологии
ИКТ, метод проектов, проблемное обучение.
Исследовательский (или практический) компонент
1.Просмотр презентации «Как возникли числа?»
2.Сбор информации, обсуждение её в группах.
3.Анкетирование «Числа в судьбе людей».
4.Классные часы «История возникновения чисел» и «Тайны чисел»
5.Создание презентации.
Список рекомендованных источников
Учебно-методическое оснащение
1.Волина, В. В. Праздник числа (Занимательная математика для детей) / В.В. Волина. – М: Знание, 1993
2.Глейзер, Г.И. История математики в школе / Г.И. Глейзер. – М: Просвещение, 2004
3.Даль, В.И. Пословицы русского народа / В.И. Даль. – М: Художественная литература, 1989
4.Мокрушина, О.А. Поурочные разработки по математике. 4 класс / О.А. Мокрушина. – М: Вако, 2003
5.Петрушин, Д.С. Мир чисел. Занимательные рассказы о математике / Д.С. Петрушин. – С-Пб
Материально-технические ресурсы
Материально-техническое оснащение:
- фотоаппарат
- компьютер
- принтер
- сканер
- мультимедийная установка
Рекомендации по выполнению проекта
Этап 1. Погружение в проект
- создание творческих групп;
- выбор направлений:
Числа в пословицах и поговорках
Измерения (чем измеряют, как измеряют)
Числа в спорте
Математика в жизни людей разных профессий
Этап 2. Планирование деятельности
Распределение творческих групп по направлениям
1 группа. Числа в пословицах и поговорках
2 группа. Измерения (чем измеряют, как измеряют)
3 группа. Числа в спорте
4 группа. Математика в жизни людей разных профессий
Этап 3. Практическо – деятельностный
- классный час с показом презентации «История возникновения чисел»;
- анкетирование «Числа в судьбе людей»;
-классный час с показом презентации «Тайна числа»
Этап 4. Оформление проекта
-оформление выставки сочинений «Числа в жизни нашей семьи», «Математика в жизни людей разных профессий»;
-разработка презентации «Числа вокруг нас»
Этап 5. Защита проекта. Оценка результатов
Показ презентации «История возникновения чисел».
