Русский язык. 4 класс. УМК «Начальная школа XXI века»
Тема: Имя числительное
Цели: - повторить имя числительное как часть речи
-дать понятие о простых, сложных и составных числительных,
закрепить навыки их различия;
- учить грамотному употреблению числительных в речи, составлять текст
с использованием числительных;
- формировать навык правописания числительных с удвоенной согласной;
- учить сравнивать, классифицировать, обобщать;
- развивать память, познавательный интерес через занимательный материал
ХОД УРОКА
Рубрика «Произнеси правильно»
На доске записаны слова, в которых нужно поставить ударение
Жалюзи, звонит, красивее, ожил, щавель, занята, дремота, замок, понял,
заворожить, каталог.
С какой целью выполняли это задание? Где можем применить свои знания?
На прошлом уроке мы познакомились с новой темой. Какой?
Что такое числительное?
Какие числительные называем порядковыми? Количественными? Приведите пример.
Введение в тему урока.
Проблемная ситуация
Случается ли такое, что одного человека спутали с другим? Почему такое происходит?
(некоторые люди похожи внешне, может быть одинаковой походка, одежда)
Что необходимо знать, чтобы не произошло путаницы?
(знать привычки человека, его особенности поведения, манеры и т.д)
Вы правы. Все люди разные, но бывают похожие друг на друга, поэтому их путают.
Может ли это произойти путаница с числительными? Из-за чего?
Числительные тоже разные.
Исследовательская деятельность учащихся
У каждого на парте лежат карточки
Задание: распредели числительные в таблице, дополни своими примерами.
Сделай вывод о группах числительных по строению
Какие знания применили для выполнения этого задания? (знание состава слова)
Сформулируйте вывод о группах числительных по строению
Простые числительные – имеют один корень (миллион, пятый);
Сложные числительные – несколько корней (пятьдесят);
Составные числительные – состоят из нескольких слов (сорок восемь, сто двадцать шесть).
Работа по учебнику, ур.101, правило
Что мы можем дополнить к нашему выводу?
Упр.1 Цель задания? Какие знания применим для его выполнения?
Упр. 2 (самостоятельное выполнение, оценка работы)
К уроку учащиеся должны были найти пословицы и поговорки с числительными и сказки,
где встречаются числительные.
Семь раз отмерь - один раз отрежь;
Семь пядей во лбу;
Двумя ложками кашу не едят;
Один в поле не воин;
Без четырех углов изба не рубится;
Один ум хорошо, а два лучше;
Чтение рубрики «Путешествие в прошлое» (из истории чисел «сорок», «миллион»)
Итог урока. Какие задачи ставили перед собой?
Кому было все понятно?
У кого были затруднения?
Д/З урок 101, упр.4
