Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Старостаничная средняя общеобразовательная школа
Каменского района Ростовской области
«Утверждаю»
Директор МБОУ Старостаничной СОШ
Приказ от _____________ № ______
___________________ М.А.Буслаева
М.П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по _______________ изобразительному искусству__________________
(учебный предмет, курс)
Уровень общего образования (класс)
___________начальное общее образование___2-а класс____________
(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)
Количество часов __32___
Учитель __________Волохова Галина Юрьевна_________________
(Ф.И.О.)
Программа разработана на основе
программы «Изобразительное искусство» 1-4 классы / Кузин В. С., Кубышкина Э.И. - Москва: Дрофа, 2012._______________________________ (указать примерную программу/ программы, издательство, год издания при наличии)
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
В результате изучения предмета изобразительного искусства по данной программе у второклассника будут сформированы первоначальные представления о значении искусства в жизни человека (предметные) знания, умения, навыки, представления, предусмотренные программой, а также личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные универсальные учебные действия, как основа умения учиться.
Личностные результаты:
-формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;
- воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей;
-развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;
- формирование духовных и эстетических потребностей;
-овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;
- воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;
- отработка навыков самостоятельной и групповой работы.
Предметные результаты:
-сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;
- ознакомление обучаемых с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них;
-ознакомление обучаемых с терминологией и классификацией изобразительного искусства;
-первичное ознакомление школьников с отечественной и мировой культурой.
Метапредметные результаты.
Метапредметные результаты освоения предмета обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и даже с математикой.
Поскольку художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с эстетическим видением действительности, на занятиях с детьми изучается общеэстетический контекст. Это довольно широкий спектр понятий, усвоение которых поможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс. Кроме этого, метапредметными результатами изучения предмета «Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
проговаривать последовательность действий на уроке;
учиться работать по предложенному учителем план;
учиться отличать верно выполненное задание от неверного;
учиться совместно с учителем и другими обучающимися давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.
Познавательные УУД:
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;
сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.);
преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.
Коммуникативные УУД:
уметь пользоваться языком изобразительного искусства:
донести свою позицию до собеседника;
оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста);
уметь слушать и понимать высказывания собеседников;
уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста;
совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им;
учиться согласованно работать в группе: учиться планировать работу в группе; учиться распределять работу между участниками проекта; понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы; уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Содержание учебного предмета.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение изобразительного искусства начального общего образования во 2 классе в объёме 34 часа в год, 1 час в неделю.
В соответствии с календарным графиком образовательной деятельности МБОУ Старостаничной СОШ на 2016 - 2017 учебный год и расписанием уроков программа будет выполнена за 32 часа за счёт уплотнения тем «Мы рисуем осень», «Мои друзья», «С чего начинается Родина…»
«Мы рисуем осень». (9ч)
Рисование с натуры простых по очертанию и строению объектов, расположенных фронтально. Передача в рисунках формы, очертания и цвета, изображаемых предметов доступными детям средствами. Выполнение набросков по памяти и по представлению различных объектов действительности. Формировать умения реализовывать собственный замысел в рисунках.
«Мы рисуем сказку». (7ч).
Рисование узоров и декоративных элементов по образцам. Самостоятельное выполнение в полосе, круге растительных и геометрических узоров. Формирование элементарных представлений о декоративном обобщении форм растительного и животного мира, о ритме в узорах, о красоте народной росписи в украшении одежды, посуды, игрушек. Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей, предметов быта, птиц и зверей с натуры, по памяти и по представлению. Знакомство с природными особенностями глины и пластилина, с правилами лепки.
«Мои друзья». (9ч).
Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей, предметов быта, птиц и зверей с натуры, по памяти и по представлению. Уметь конструировать материалы из подручных предметов. Выполнять в технике силуэта декорации для спектакля. Формировать умения реализовывать собственный замысел в рисунках. Рисование на основе наблюдений или по представлению, иллюстрирование сказок. Передача в рисунках смысловой связи между предметами.
«С чего начинается Родина…». (7ч).
Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас, виды изобразительного искусства и архитектуры; жанры живописи. Рисование на основе наблюдений по памяти. Передача в рисунках смысловой связи между предметами. Выполнение набросков по памяти и по представлению различных объектов действительности. Передача в рисунках формы, очертания и цвета, изображаемых предметов доступными детям средствами. Выполнение набросков по памяти и по представлению различных объектов действительности.
Тематическое планирование.
№ п/п
Тема раздела
Кол-во часов
Сроки
прохождения
Формируемые универсальные учебные действия
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
1
«Мы рисуем осень».
9
02.09.
–
28.10.
Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям); художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства и явлений окружающей жизни.
Формировать умения организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;
способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Развивать способность к художественному познанию мира, умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.
Развивать желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;
активном использовании языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литературы, окружающего мира, родного языка и др.).
2
«Мы рисуем сказку».
7
11.11.
–
23.12.
Понимать значение искусства в жизни человека и общества; уметь давать характеристику художественных образов, представленных в произведениях искусства.
Развивать навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках
Умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу.
Развивать способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях.
3
«Мои друзья».
9
13.01.
–
17.03.
Проявлять основы ориентации в нравственном содержании и смысле поступков персонажей.
Развивать стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.
Осознавать общечеловеческие ценности, выраженные в главных темах искусства, и отражать их в собственной худ. деятельности.
Развивать умения обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности.
4
«С чего начинается Родина…»
7
07.04.
–
19.05.
Уметь различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России.
Понимать учебную задачу данного урока, стремиться их выполнить; оценивать свои достижения на уроке,
преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Уметь эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявлять устойчивый интерес к художественным традициям своего и других народов.
Развивать умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.).
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УР
методического объединения
начальных классов _________ Волохова Г.Ю.
от 25 августа 2016 года № 1 (подпись)
___________ Шаповалова Н.Н. ________________
(подпись) (дата)
«Рекомендовать рабочую программу к утверждению»
Протокол заседания педагогического совета
от 26 августа 2016 года №1
